【正文】 研究杠桿的平衡條件：①杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。用字母l1表示。③阻力：阻礙杠桿轉動的力。①支點：杠桿繞著轉動的點。應用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。⑶ 結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點三、摩擦力：定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，就叫摩擦力。⑵重力大小的計算公式 G=mg 其中 g=，粗略計算的時候g=10N/kg表示：質量為1kg 。十二章《力和機械》知識提綱一、彈力彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。⑵說明：慣性是物體的一種屬性。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。（3）減小誤差的方法：多次測量，求平均值；選用精密的測量工具；改進測量方法(4)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。F、“記”：測量結果由數(shù)字和單位組成。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。（1）定義：運動速度變化的運動叫變速運動（2）公式：平均速度：= 總路程總時間 即v=s/t三、長度、時間及測量長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。（2）如果物體（研究對象）相對于這個標準的位置發(fā)生變化，則物體是運動的；如果物體（研究對象）相對于這個標準的位置不發(fā)生變化，則物體是靜止的；物體的運動和靜止是相對的(1)一切物體都是在運動(2)相對靜止二、運動的快慢（1）物理意義：物理學中用速度表示物體運動的快慢。初三物理知識點總結第十二章 運動和力復習提綱一、運動的描述 機械運動（1）定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。（2）定義：速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。長度測量的常用的工具是刻度尺，更準確的測量就要選用游標卡尺等其他工具國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，納米(nm)。不利用磨損的零刻線。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。四、力力的概念：力是物體對物體的作用。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力的測量：測力計力的三要素：力的大小、方向、和作用點。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。　　塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。⑶重力的方向：豎直向下（指向地心）⑷重力的作用點——重心：重力在物體上的作用點叫重心。摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦分類：摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。該研究采用了控制變量法。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。用字母O 表示。用字母 F2 表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。②實驗前：應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。五、滑輪F1l1F2l2l1l2F2F1定滑輪：①定義：中間的軸固定不動的滑輪。③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。（原因是足球靠慣性飛出）。米，不能寫成“焦”）單位搞混?！　、诠Φ脑砀嬖V我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的?！　、芪覀冏鲱}遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）?！　、诶硐胄泵孀駨墓Φ脑?；　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總　　公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）　　換算：1kW=103W　　某小轎車功率66kW，它表示：小轎車1s內做功66000J。功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功?！　?．能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能?！　、谝粋€物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經做功”。　　2．知識結構：　　實驗研究：研究對象：小鋼球如何判斷動能大?。嚎葱′撉蚰芡苿幽緣K做功的多少?！　、鄯治鰵w納：保持鋼球質量不變時結論：運動物體質量相同時；速度越大動能越大?！　、偃绻粋€物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能?！　?．動能與勢能轉化問題的分析：　　1．知識結構：　　答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉化為更多的動能，通過發(fā)電機就能轉化為更多的電能。②擴散現(xiàn)象說明：A分子之間有間隙。④固、液、氣都可擴散，擴散速度與溫度有關。②ｄ＜ｒ時，引力＜斥力，斥力起主要作用，固體和液體很難被壓縮是因為：分子之間的斥力起主要作用。 破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結合在一起。影響物體內能大小的因素：①溫度：在物體的質量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內能越大。內能與機械能不同：機械能是宏觀的，是物體作為一個整體運動所具有的能量，它的大小與機械運動有關內能是微觀的，是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的能的總和。 溫度越高擴散越快。反過來，不能說內能改變必然導致溫度變化。②做功改變內能的實質是內能和其他形式的能的相互轉化③如果僅通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。B、熱傳遞可以改變物體的內能。③熱傳遞過程中，物體吸熱，溫度升高，內能增加；放熱溫度降低，內能減少。但做功和熱傳遞改變內能的實質不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。△熱量：是一個過程。如：吸收的熱量全都對外做功，內能可能不變。如：鉆木取火，摩擦生熱☆指出下列各物理名詞中“熱”的含義：熱傳遞中的“熱”是指：熱量 熱現(xiàn)象中的“熱”是指：溫度熱膨脹中的“熱”是指：溫度 摩擦生熱中的“熱”是指：內能（熱能）四、熱量：比熱容：⑴