【正文】 選擇安排還好。上邊共有( )個圖形，共有( )種。( )(5)用同樣長的小棒擺兩個三角形，最少要6根。(1)長方形相對的邊相等。即要結(jié)合學(xué)生生活實例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思根據(jù)教材情境圖，結(jié)合學(xué)生的實際生活以及生活經(jīng)驗進行教學(xué)，安排師生互動拍手、排隊游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。馬戲團的小動物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5 個，右數(shù)第1 個，一共有（ ）只小動物表演節(jié)目。左邊第3個，左邊3個；（2）分小組做排隊游戲使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)過程資料一：資料二：教學(xué)反思數(shù)字順序與涂顏色有效的結(jié)合，使學(xué)生充滿對節(jié)課的樂趣，真正做到在學(xué)中畫，畫中學(xué)，為以后學(xué)習(xí)難的知識打下了愛學(xué)的基礎(chǔ)。我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌， 人人夸我好寶寶。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星。小朋友，你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎？資料2??數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》??我說一，一一一，一張紙來一只筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。泗門鎮(zhèn)塘后小學(xué)社團活動記載表 2015 學(xué)年 第二 學(xué)期 社團名稱：＿＿趣味數(shù)學(xué)＿＿＿＿＿＿ 任課老師：＿＿＿＿洪葉雙＿＿＿＿＿ 社團人數(shù)：＿＿＿＿＿17＿＿＿＿＿學(xué)習(xí)總目標通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。我說二，二二二，身上長著多少二，左右右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。我說六，六六六，六一節(jié)啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。我說十，十十十，兩只手上有手指，十個手指用處大，學(xué)習(xí)雷鋒做好事。不足之處就是事先有的小朋友沒有通知到帶顏料筆，使得畫的時候相互借用，讓課堂顯得有點吵鬧。 教學(xué)過程一、體會基數(shù)、序數(shù)的含義說明：排隊的時候我們都從前面數(shù)起，在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時候（3）過渡：輕松一下，我們來玩“點燈籠”的游戲，試一試吧！老師提要求學(xué)生涂色。右邊第2個，右邊2個云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5 個，從右邊數(shù)起，美羊羊排在第3 個，云云一共有（ ）個布娃娃。重視面對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不放棄每個孩子的受教育機會，不忽視學(xué)生的心理感受，學(xué)生發(fā)言的面較廣，讓每個學(xué)生都感到自己是被重視的。當然，口頭語言更應(yīng)形象、生動，充滿童趣，富有感染力。( )(2)正方形四條邊都相等。 ( )(6)4個同樣的小正方形可以拼成一個大正方形。長方形：　　　　　　正方形：　　　　　　平行四邊形：圓形：　　　　　　三角形：仔細填一填。對于最后一題的缺了幾塊對于他們有點難度，放的時機不對，需有改進。 培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、畫圖自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。）分。）分鐘。李林家住在四樓，他從底樓走到二樓要走18級樓梯，那么他從底樓走到四樓一共要走（敲12下需要（）秒敲完。1公交車站每隔5分鐘開出1輛車，25分鐘開出（）次？如果每次花2分鐘，共需要（）分鐘。2沿著跑到插著11面旗，旗與旗離得一樣遠，第一面旗插在起點。2學(xué)校門口的走道兩邊各擺了一排菊花，一共12盆，每兩盆菊花中間相距3米，門口的走道長（教學(xué)時，運用課件演示鋸木頭，幫助學(xué)生理解木段與鋸痕的關(guān)系，從直觀上幫助學(xué)生解決了段數(shù)與次數(shù)的關(guān)系問題。）輛。）個。植樹節(jié)到了，同學(xué)們在一條27米長的小路一側(cè)栽樹，每隔3米栽一棵。（3）如果只有一端栽樹，需要（）米？２．在巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動中，讓學(xué)生運用對比、猜想、驗證等方法，進行探究實踐，尋找規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教師提示：觀察、比較、猜想、驗證。活動二：，圍一個正方形需要幾根小棒？擺3個正方形呢？擺5個正方形需要幾個小棒呀？現(xiàn)在老師請每個同學(xué)拿出12根小棒，來擺出5個正方形，能擺出來嗎？試試吧！。），不但找到了問題的答案，還找到了解決問題的方法，其他小組還有不同的方法嗎？7. 課件出示：我們一起數(shù)數(shù)看是五個正方形嗎？：猜一猜12根小棒擺正方形一共有多少種擺法呢？小組成員合作，每個同學(xué)擺一樣，看一看誰的符合創(chuàng)意要求。課堂上，孩子們用他們稚嫩的小手，隨著老師的問題，擺出了各種圖形，并用“對比、猜想、驗證”等方法思考問題，嘗試著進行圖形變換的探究。師：期中數(shù)學(xué)考試明明和聰聰都得了100分，老師獎給他們一些小明明8朵小花，聰聰4朵小花。她們也想請大家?guī)蛶兔Γ悍挤冀o晶晶幾朵花，兩個人的花一樣多？B、學(xué)生自主活動用畫一畫的方法，完成問題。所以在數(shù)學(xué)上畫圖的時候不求畫的漂亮，只要畫的清楚簡單就好。出示兩幅不同的作品，讓學(xué)生說一說喜歡哪一個？為什么？○○○○○○○○○○師：“移多補少”的方法你學(xué)會了嗎？好，那你會用“移多補少”來解決問題嗎？ 社團活動備課稿教學(xué)內(nèi)容移多補少（練習(xí)）教學(xué)時間第 12 周教學(xué)目標通過練習(xí)，鞏固學(xué)生移多補少解決問題的這一數(shù)學(xué)方法結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透極限的數(shù)學(xué)思想，并讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。答：從第二個筐子里拿（小朋友去春游，第一輛車上坐了12個小朋友，第二輛車上坐了18個小朋友，放到第幾箱？鉛筆？本節(jié)課較為重視學(xué)生在課堂上說的訓(xùn)練，讓學(xué)生反復(fù)進行說理說出相差數(shù)是幾，相差數(shù)應(yīng)該分一半得出移動數(shù)。我們來看一看，這里前面有三個數(shù)，分別是120，那第四個數(shù)是幾呢？你能說一說每個數(shù)的變化規(guī)律嗎？師：后一幅有5個五角星，你是怎么想出來的。師：你可真會動腦筋。一塊大臺布缺了一個角，從下面四塊小臺布中選哪一塊補上最合適？例2分析:①各行各列中，都只有一個大圓、兩個三角形、兩個正方形和兩個圓。“？”處應(yīng)填什么樣圖形？教學(xué)反思主要讓學(xué)生自主學(xué)會尋找簡單的圖形排列規(guī)律，為后面課時的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 社團活動備課稿教學(xué)內(nèi)容單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)時間第 14 周教學(xué)目標；； 教學(xué)過程一、認識什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)7：2個、2個的分完之后，還多1個，一個數(shù)像這樣2個、2個的分完之后，還多1個，這個數(shù)就是單數(shù)。三、鞏固單雙數(shù)的認識老師寫數(shù)，學(xué)生拍手（單數(shù)拍1次，雙數(shù)拍2次）或者老師說數(shù)，學(xué)生舉手，單數(shù)舉一只手，雙數(shù)舉兩只手2. 傍晚做作業(yè)的是時候，本來拉一次開關(guān)，燈就應(yīng)該亮的。班級姓名101秦曦101楊斌103