【正文】 會學和馬克思主義社會學有區(qū)別。 ? 第二，西方社會學的幾個代表人物：孔德；斯賓塞；迪爾克姆；韋伯；帕森斯；默頓。 ? 聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織統(tǒng)計，社會學的分支學科為 110多個。等。 “ 自殺 ” 研究。在最近十多年來，這 ‘ 剩余領域 ’ 又開始分化了 ” 。一旦長成了，羽毛豐滿，就可以鬧分家，獨立門戶了 ” 。 ? 至于不屬于這兩大類的其他社會學定義可以看作是第三大類，其中有些觀點影響不小，但都沒有成為社會學發(fā)展的主流。這類觀點的主要代表是孔德、斯賓塞、 。 ? 本課的考核成績構成：讀書筆記 10分；討論發(fā)言 10分；作業(yè) 10分；期末考試 70分。 對同學們的要求 ? 希望沒有系統(tǒng)學習過社會學概論的同學認真聽課，因為課堂講授仍然是本課的主要教學方式。它為社會學提供基本的概念、理論和分析框架，是進入社會學領域必須要經過的門檻。 ? 請說出你所知道的社會學家。 ? 請說出你所知道的社會學著作。 ? 這涉及到如何看待基礎理論和基本功的問題，是當代大學生值得思考的問題。 ? 每個學生要有一個專門的讀書筆記，本學期至少要閱讀一本社會學專著并按規(guī)范做好筆記，字數(shù)不得少于 1萬字。 本課的主要內容 ? 三大部分： ? 總論 （社會學、社會、文化） ? 靜態(tài)社會分析 （社會化、社會角色、社會互動、社會性別、社會群體、社會組織、社會設置、社會階層、社區(qū)） ? 動態(tài)社會分析 （ 社會變遷、社會現(xiàn)代化、社會問題、社會控制、社會保障） 國內社會學的常見刊物 ? 《 社會學研究 》 （中國社會科學院社會學所） ? 《 社會 》 （上海大學） ? 《 中國社會導刊 》 （民政部） ? 《 社區(qū) 》 （民政部） ? 《 社會學 》 （人大復印資料） 社會學網站 ? 社會學人類學網 ? 各大學社會學系網站 ? 中國社會科學院社會學所 ? …… 第一章 社會學及其發(fā)展 ? 參考文獻 ? （美）波普諾 《 社會學 》 （第十版）中國人民大學出版社 1999 ? 賈春增 《 外國社會學史 》 中國人民大學出版社 ? 閻明 《 社會學在中國 ——一門學科與一個時代 》 清華大學出版社 一、社會學的研究對象（社會學是什么） ? 孫本文的統(tǒng)計（ 9種）：社會現(xiàn)象；社會形式；社會組織；人類文化；社會進步；社會關系；社會過程；社會現(xiàn)象間的關系；社會行為。這種觀點形成社會學中的實證主義路線。 ? 費孝通認為：社會學是 “ 別的具體社會科學都涉及、但又不做專門研究 ” 的那個東西。因此， “ 譏笑社會學的朋友曾為它造下了個 ‘ 剩余社會科學 ’ 的綽號 …… 。 ? 社會學是 “ 人人都懂，人人都能發(fā)表一通議論的淺薄學科 ” ? ? 中國人民大學的周孝正老師曾經做過這樣的比喻：人文現(xiàn)象好比塵埃，新聞學管轄的范圍是塵埃炸起的那一剎那，歷史學管轄的范圍是塵埃落定之后，而社會學所管轄的范圍就是介于上述兩者之間 ——塵埃炸起但并未落定之時。犯罪問題研究。 ? 社會學的應用或應用社會學。 ? 一級學科： 社會學（屬法學門類） ? 二級學科：社會學史 社會學理論 社會學方法 實驗社會學 數(shù)理社會學 應用社會學 比較社會學 社會地理學 文化社會學 歷史社會學 經濟社會學 軍事社會學 社會心理學 公共關系學 社會人類學 組織社會學 發(fā)展社會學 福利社會學 人口學 社會學其他學科 ? 社會工作屬于應用社會學（二級）中的三級學科。等。 四、社會學在中國 ? 傳入與發(fā)展 ? 兩條線索：西方社會學 學院；馬克思主義社會學 中國共產黨內。 ”其他的一些學者也認定了這種觀點。他于 1902年翻譯出版日本學者岸本能武太的《 社會學 》 一書，被認為是國人始用 “ 社會學 ”正式譯名翻譯出版的外國社會學著作的第一部，嚴復所譯斯賓塞著 《 群學肄言 》 雖早于張氏，但直到 1903年才出版。 ? 早期的中國社會學的研究方向主要分為：對西方社會學理論的翻譯和引進，即理論社會學研究 ； ? 對中國本土社會的調查與研究，如李景漢 《 定縣社會調查 》 ，費孝通 《 江村經濟 》 以及其他地區(qū)的農村調查 ； ? 對中國農村社會的改造，其中以梁漱溟、晏陽初為代表主要從事中國鄉(xiāng)村建設學派最為有影響力 。至此，社會學的教學和科研活動在高等學校中就被完全停止了 。 ?? 在國外，中國社會學教授們與帝國主義有千絲萬縷的關系，是帝國主義的第五縱隊，特別是清華那一派，他們留英留美，回國后做調查就是為帝國主義服務的。 1979年 3月 15日由全國社會科學規(guī)劃會議籌備處主持召開了社會學座談會，這次座談會在中國社會學發(fā)展史上具有非常重要的意義，在中央的支持下，這次會議為打入冷宮將近30年的社會學平反，恢復了名譽。唯群學明而知治亂盛衰之故，而能有修齊治平之功。 ” （米爾斯） ? 社會學方法的特點： ? 宏觀與微觀相結合 ? 定性與定量相結合 ? 實證再實證 ? 比較 ? 社會學的實踐功能 ? 為社會的各類組織者和管理者提供幫助 ? 為社會成員提供社會生活的參考和啟發(fā) ? 社會學的方法是每一個試圖從現(xiàn)實生活而不是書本認識社會的人的基本方法 ? “社會學是一個動詞 ” ? ? 社會學不僅是個名詞，更是個動詞，它不是我們擁有的東西，而是我們要去做的東西。 ? ? ——《 社會學的邀請 》 第二章 社 會 ? 參考文獻： ? （法）讓 ?卡澤納弗： 《 社會學十大概念 》上海人民出版社 2022 ? （美）加爾布雷斯 《 好社會：人道的記事本 》 譯林出版社 2022 ? 陳寶良 《 中國的社與會 》 浙江人民出版社 1996 一、社會的概念 ? 語源學上的社會 ? “ 社 ” ：與祭祀有關。 “ 拳會 ” 、“ 青苗會 ” 、 “ 香會 ” 、 “ 互助會 ” 。至清代， 社戲成為亂彈戲劇的主要 演出形式。 ? 本教材的定義 ? “ 社會是以特定物質資料的生產活動為基礎、以一定數(shù)量和質量的人口為主體而建立起來的共同體，是人們交互作用的產物。最后，沒有一條分水嶺或一個點可以表明非生命向生命，或者非社會向社會的轉化。 ? “ 150法則 ” （公認的可以進行實際社會交往的人群的最大規(guī)模） ? 社會與自然界 相 同 不 同 整體性 文化 自我發(fā)展能力 社會離不開自然界而 不是相反 主動性 三、社會的基本關系 ? 個人與個人、個人與群體、群體與群體 ? 靜態(tài)與動態(tài) ? 初級與次級 ? 血緣、地緣和業(yè)緣 四、社會結構 ? 結構的概念。 ? 維持自身的發(fā)展 ? 維持秩序；自我更新； ? 影響自然界的變化 ? 破壞或者積極的改變。但中國科學院海洋研究所的魚類專家王存信教授說：? 魚翅其實沒有什么特殊的高級營養(yǎng)，其營養(yǎng)價值跟魚凍和肉凍差不多。各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質文化遺產得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進了文化多樣性和人類創(chuàng)造力。 ? 二者的區(qū)分是微妙的：制度離不開觀念，但觀念不一定變成制度。 ? 中國的 “ 主文化 ” 注重家庭 強調集體 尊重老人、長者和領導 為人含蓄 重視 ? 面子 ? 厚葬和重視紀念死者 兩性禁忌較多 ? 亞文化的表現(xiàn)形式： ? 民族文化 ? 職業(yè)文化 ? 地域文化 ? 性別文化 ? 年齡文化 ? 階層文化 ? 社區(qū)文化 ? 組織文化 ? 初級群體文化 ? 亞文化的作用 ? 亞文化是社會文化最直接、最生動的表現(xiàn)形式；是社會的創(chuàng)造力和活力的源泉；是社會生活最基本內容；是社會秩序最普遍的維護手段；是社會成員最需要和最喜歡的精神食糧。 三、文化的產生與傳播 ? 文化的產生 生物性的適應 自然選擇 行為模式 學習 知識、規(guī)范 ? 語言在文化的形成過程中扮演了及其重要的作用。正是由于語言的使用，人類才有了文化并且獲得了實質性的發(fā)展。 ? 文化的傳播 ? 如同自然界植物的種子四散傳播一樣，人類的文化也是一個不斷的傳播過程。在不同程度上，我們可以說，西方文化的哲學傳統(tǒng)我們繼承自希臘，宗教來自中東，科學基礎源自中國和伊斯蘭世界，主要的人口和語言來自歐洲。 12 ? 童育英 《 轉型期城鄉(xiāng)兒童社會化比較 》《 青年研究 》 2022。社會化是一個貫穿人生始終的長期過程。 中國古代的成人標準： 年齡： 20歲； 生理上的成熟； 掌握一定的農業(yè)勞動技能； 心智的成熟； 對倫理和社會生活準則的自覺認同 ? 中國少數(shù)民族的成年禮 幾乎所有的少數(shù)民族都有自己的成年禮。父母贈以全套的生產工具和衣飾。 ——哪里哪里！ ? 社會化的內容 ? 角色扮演 ? 生活技能 ? 科學知識 ? 價值觀念 ? 中國人的社會化內容舉要 ? 身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。 ? ? 敏于事而慎于言。 ? 社會化的類型 ? 初始社會化 ? 繼續(xù)社會化 ? 逆向社會化 ? 再社會化 二、社會化的條件 ? 語言能力 ? 思維能力 ? 學習能力 ? 較長的生活依賴期 三、社會化的途徑 ? 社會化的主體？真正的主體只有一個，就是社會文化。 ? 同輩群體 同輩群體的社會化功能： 學習和嘗試扮演社會角色； 學習和認同社會規(guī)范； 學習與他人的社會交往； 學習在其他地方學不到的知識。突然，她感覺自己好象已經離開了人世，正站在天堂的法官面前。 ” “ 我是四個孩子的母親。 ” 一問一答沒完沒了地進行下去了。她能找到嗎？ ? 課堂作業(yè)： ? 請同學們仿照那位婦人，在自己的課堂筆記上圍繞 “ 我是誰 ” 寫下 10個詞。 ? 角色首先是一套行為模式； ? 模式背后是一套有關權利和義務的規(guī)范； ? 規(guī)范背后是相應的地位。 ? 先賦角色的變化及其社會后果。 ? 社會互動的特點 ? 兩個人或兩個人以上 ? 相互依賴 ? 以信息傳播為基礎 ? 以 “ 定義 ” 為前提 ? 可以發(fā)生在不同空間 ? 互動存在一定的模式 ? 社會互動的功能 ? 互動是社會形成和存在的基礎 ? 互動促進社會生產力的發(fā)展 ? 互動造就人類精神文明 ? 互動是個體社會化的條件 ? 互動是個人的基本需求 ? 互動促進人的潛力開發(fā) 二、社會互動的維度 ? 向度 A B A B A B A B A A B B ? 深度 ? 廣度 ? 頻度 向度 深度 廣度 頻度 三、社會互動的類型 ? 對稱性社會互動