20xx關于雙減政策心得體會范文三篇-wenkub
2023-04-28 17:48:38 本頁面
【正文】 能力（時鐘，立體圖形）；調查性的作業(yè)（統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖）；生活性的作業(yè)（人民幣，測量）；創(chuàng)造性的作業(yè)。??使各個層次的學生做好作業(yè)，我們老師要千方百計表揚學生，激勵學生獨立思考，勇于挑戰(zhàn)。??作業(yè)的分層包含了作業(yè)量的分層，作業(yè)難度的分層（ab層），我們也可以設計一些讓學生自由選擇的作業(yè)。但凡超過了一個拐點以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。因此溫州市小學數(shù)學公益講堂開展了一場關于“雙減”政策下的有效作業(yè)的設計的講座。??關于雙減政策心得體會1中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，對切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(包括線上培訓和線下培訓)，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔作出了規(guī)定。 ??現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是非常大的，絕大部分的孩子寫作業(yè)都要寫到晚上九，十點甚至更晚。觀看后受益匪淺，具體的心得有以下幾點：??一、要設計好作業(yè)的時間。還有作業(yè)做到太晚，孩子的體力跟不上，意識越來越差，以及得不到充足的睡眠休息時間，孩子第二天聽課也不專心了。讓學生“自主選擇”作業(yè)，以此來調動學生的積極性。采取鼓勵激勵的方法讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的分層作業(yè)，讓孩子在這個挑戰(zhàn)過程中取得成就感，能夠變得更加自信。??五、陳特教在作業(yè)設計方面提供了6條思路及建議：??布置“一題”研究作業(yè)，培養(yǎng)學生探究能力。??布置“操作體驗類”的作業(yè)。在“雙減”政策下，教師應該積極探索分層作業(yè)、有趣作業(yè)、個體差異作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計；教師還要認真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策，都是無用的，與其糾結于這些，還不如，想想未來的影響。為什么會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，所以房地產存在問題，所以培訓
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