【畢業(yè)論文】淺談絲網(wǎng)創(chuàng)作癢之體會-wenkub
2023-04-28 11:12:34 本頁面
【正文】 如同魚與水一樣，沒有了水，魚會死掉；沒有了生活，藝術(shù)也會枯萎死去。它的歷史很短，大概在上世紀20年代興起，80年代在中央美術(shù)學院版畫系主任李樺先生的倡導下，中央美術(shù)學院版畫系建立了大陸第一個絲網(wǎng)版畫工作室，中國的絲網(wǎng)版畫才算開始了它的發(fā)展歷程。第一次接觸絲網(wǎng)版畫到如今，都一直深深地喜歡著，都被其所具有的獨特的藝術(shù)魅力所深深的吸引。作為現(xiàn)代美術(shù)學專業(yè)的大學生既要關(guān)注社會現(xiàn)象，表現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展中的景象；也同時去回顧傳統(tǒng)歷史文化，從中汲取優(yōu)秀的食糧；還可以反思現(xiàn)代物質(zhì)文明發(fā)展下的環(huán)境危機等發(fā)生在我們身邊的內(nèi)容。 在創(chuàng)作過程中，也在不斷的修改手稿，畫面不夠飽滿，內(nèi)容太空，色彩太悶，內(nèi)容之間的疊加等問題一直困擾著我，指導老師提出修改意見的同時，建議我多去欣賞王廣義、張桂林、羅必武等絲網(wǎng)版畫大師的作品，特別是張桂林作品中魚的表現(xiàn)形式、實物曝光中漁網(wǎng)的擺放走勢，破網(wǎng)的把握之處的一些細節(jié)問題，好好的深入研究和學習借鑒，王廣義《大批判》系列作品，給了我更多的創(chuàng)作靈感，讓我在創(chuàng)作過程中結(jié)合了更多本土的歷史和文化。我在明確的創(chuàng)作思想指導下，收集素材，明確表現(xiàn)手法，明確圖像的造型方式后接下來所做的就是確定畫面的色彩和構(gòu)成方式。作品的形式感是思想、觀念的具體體現(xiàn),畫面形式所產(chǎn)生的視覺效果是畫家與觀眾溝通的橋梁。 （1）注重對理念的關(guān)照 這也是現(xiàn)代藝術(shù)的根本特點。另外，現(xiàn)代科技正不斷地充實完善它的表現(xiàn)能力。因此，絲網(wǎng)版畫創(chuàng)作必須明確網(wǎng)版印刷的特點，注重本體性，不斷強化設(shè)計意識，注重色彩的設(shè)計和形式感的把握。除繁歸整法 將創(chuàng)作過程中的色版整合，拋棄過多繁瑣、而影響畫面的小色塊，使之整合成一兩個專色版，所以在我作品中，畫面是被用色版分割出來的。在色稿的設(shè)計上，突出絲網(wǎng)版畫色彩概括的優(yōu)勢，用專色出片代替四色還原，根據(jù)畫面需要，設(shè)計主版或輔版為專色出片，再結(jié)合其他色版套疊，既增強作品色彩的整體感，又體現(xiàn)數(shù)碼語言成像的精確性。根據(jù)構(gòu)思及畫面需要，采用尖利的工具，通過刮、擦、劃、刻等方法對原有圖像秩序進行重新構(gòu)建。如圖三、圖四。如果畫稿色彩復雜，則需要多個絲網(wǎng)版感光完成。如圖五、圖六。如：木紋、布紋、液體流淌的浸漬等等，是人工與天工的巧合與融合，是任何手繪也無法效仿的“天趣“?！耙粋€藝術(shù)家的創(chuàng)作能力還要取決于對工具材料的理解程度和駕馭能力，只有當他不僅具有豐富的心理想象力，同時還具有精湛的物理操作之力時，才有可能創(chuàng)作出高質(zhì)量的藝術(shù)品來“[1]第二階段的課程學習，主要從欣賞大師作品著手。尋找對比，對比中追求統(tǒng)一。用各種畫筆在片子上反復畫、刮、擦，得出自然，隨意而斑駁的肌理效果。印第安納等作品，畫面上的色彩、形式感、肌理的運用，都會起到一個對人產(chǎn)生心理的作用。在實驗研究中挖掘、整合自身的觀念意識，使我們在完善技術(shù)技法的同時，脫離自我敘事、抒情的簡單表達模式，走向觀念的升華。從題目的選擇
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