軟微學(xué)院畢業(yè)設(shè)計管理辦法-wenkub
2023-04-28 02:06:45 本頁面
【正文】 生的畢業(yè)設(shè)計項目，學(xué)院指定校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)工作進(jìn)度的監(jiān)督和論文指導(dǎo)。 應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制訂畢業(yè)設(shè)計(論文)的階段進(jìn)度計劃，明確任務(wù)書的具體內(nèi)容。 應(yīng)仔細(xì)審閱所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)，按以下內(nèi)容填寫“指導(dǎo)意見書”：216。 學(xué)生工作態(tài)度的評價；216。 實習(xí)單位的指導(dǎo)教師在接受畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)任務(wù)之后，應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)落實工作環(huán)境。獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不得抄襲他人內(nèi)容，否則其畢業(yè)設(shè)計（論文）成績以不及格計。按規(guī)定時間將論文交指導(dǎo)教師審閱，按時認(rèn)真準(zhǔn)備參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計(論文)階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師考核制學(xué)院對指導(dǎo)教師實行考核制度，院教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行督導(dǎo)，學(xué)生對指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行評估，總體考核結(jié)果作為教師聘任的關(guān)鍵條件，也作為工作量計算的參考依據(jù)。凡屬第一次參加畢業(yè)設(shè)計(論文)的，不視為重修。五、 中期檢查為督促畢業(yè)設(shè)計（論文）工作按計劃完成，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)院組織院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行中期檢查。畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查結(jié)束后，所有學(xué)生的中期報告交學(xué)院備案，作為指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計后續(xù)工作的依據(jù)。因此，題目要確切、恰當(dāng)、鮮明、簡短，精練。目錄：反映論文的綱要。正文：論文的正文是作者對自己的開發(fā)工作詳細(xì)的表述。在論文中應(yīng)用參考文獻(xiàn)處，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的序號。（二） 計算機(jī)打印排版規(guī)范 頁面設(shè)置：紙型為A4，標(biāo)準(zhǔn)A4版芯。③摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體)，其后為關(guān)鍵詞35個，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符。目錄：“目錄”二字為三號黑體，上空二行居中打印，下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。換行后以小四號宋體打印正文。（一） 答辯的程序?qū)W生報告 學(xué)生向答辯小組報告自己畢業(yè)設(shè)計(論文)的簡要情況，時間約15分鐘，報告內(nèi)容包括： ①課題的任務(wù)、目的與意義； ②所采用的原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)等； ③設(shè)計的基本內(nèi)容及主要方法； ④成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。它既是學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計成績進(jìn)行考核、驗收的一種形式，也是學(xué)生對自己的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)一步推敲、修改、深化的過程，對學(xué)生的分析能力、概括能力和表述能力的鍛煉與提高大有好處。答辯輔助用品準(zhǔn)備主要準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品，如畢業(yè)設(shè)計(論文)的底稿及其說明的綱要，答辯問題提綱及主要參考資料，多媒體演示文稿，以備輔助介紹。處處體現(xiàn)自己有較好的修養(yǎng)，給老師留下好的印象。 對于老師提問，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。（四） 總結(jié)深化答辯結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)答辯。（一） 評分標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)的可得90～100分① 全面完成畢業(yè)設(shè)計 (論文) 各項工作。具有很強(qiáng)的獨立思考和獨立工作能力。設(shè)計質(zhì)量高或?qū)υO(shè)計有一定程度的改進(jìn)，畢業(yè)設(shè)計(論文)表達(dá)清楚、語句通順、書寫工整。對設(shè)計(論文)中的問題回答正確。③ 在答辯中，基本概念清楚，專業(yè)知識掌握得較好。③ 在答辯中，基本概念較清楚，對設(shè)計(論文)中的問題回答無重大的原則性錯誤。 ② 獨立工作能力、實驗?zāi)芰?、查閱資料能力較差。雖經(jīng)導(dǎo)師指出，仍未認(rèn)真改正。（二） 指導(dǎo)教師評定成績量化參考標(biāo)準(zhǔn)序號指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)很好好較好一般差1畢業(yè)設(shè)計完成的工作量(20分)20—1818—1616—1414—1211—02畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量（15分）15—1413—1211—109—88—03在畢業(yè)設(shè)計中表現(xiàn)出的分析問題和解決問題的能力（10分）10—99—88—77—66—04在畢業(yè)設(shè)計中的創(chuàng)造性、組織能力及社會活動的能力（15分）15—1313—1212—1111—1010—05在畢業(yè)設(shè)計中的工作態(tài)度，紀(jì)律，
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