吉林省小學(xué)和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)性意見(試行)-wenkub
2023-04-28 00:41:52 本頁面
【正文】 進(jìn)行。五、評價(jià)的具體方法各市（州）教育行政部門和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要依照本意見，在充分調(diào)查研究和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，針對學(xué)校的層次差異和多樣性特點(diǎn)，制訂符合實(shí)際的學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案、指標(biāo)體系等，各市（州）的實(shí)施方案、指標(biāo)體系，要報(bào)省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室。學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校具體組織實(shí)施。一、評價(jià)的性質(zhì)中小學(xué)校學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評價(jià)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，側(cè)重從素質(zhì)角度對學(xué)生個(gè)體的綜合性評價(jià)，是保障素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要措施和有效機(jī)制。二、評價(jià)的范圍本意見適用于公辦與民辦小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校、普通完全中學(xué)的初中。各學(xué)校要成立學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，有關(guān)方面人員參加，負(fù)責(zé)學(xué)生評價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)指定相應(yīng)的部門負(fù)責(zé)具體組織工作。為使學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評價(jià)切實(shí)收到成效，要建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束進(jìn)行階段性評價(jià)，畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評。六、評價(jià)結(jié)果的處理學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果采用等級和評語相結(jié)合的辦法。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評價(jià)結(jié)果要以適當(dāng)方式通知家長。B2勤奮進(jìn)取學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極努力。具有一定的安全意識和自我保護(hù)意識。B5關(guān)心集體關(guān)心集體，響應(yīng)號召，積極參加班級和學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和活動。尊重勞動人民，愛惜勞動成果。愿意并努力承擔(dān)必要的家庭責(zé)任與義務(wù)，高年級學(xué)生具有簡單的家務(wù)勞動技能。B9自尊自律追求進(jìn)步，有錯即改，對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)。B10環(huán)保意識具備一定的環(huán)保知識。學(xué)習(xí)主動、善于思考，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。掌握聽、說、讀、寫、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作等基本技能。B14獨(dú)立探究能夠獨(dú)立思考。高年級學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能、獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。B17溝通與分享尊重并理解他人，能與他人一起確立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。A5運(yùn)動與健康B18體質(zhì)與健康具有良好的身體素質(zhì)，身高、體重、胸圍、心肺、脊柱發(fā)育正常；視力、聽力、牙齒正常。和他人和諧相處，能夠保持樂觀的生活態(tài)度。高年級學(xué)生有積極健康的愛好。積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。B2勤奮進(jìn)取學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極努力。掌握基本的安全知識，具有較強(qiáng)的安全意識和自我保護(hù)能力。B5關(guān)心集體關(guān)心集體，響應(yīng)號召，積極參加班級和學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和活動。A2公民素
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