教務(wù)管理系統(tǒng)(定稿)——mis課程設(shè)計-wenkub
2023-04-27 12:58:11 本頁面
【正文】 ………………………………....8……………………………………………………….....8……………………………………………………………......8…………………………………………. …………………….9 代碼設(shè)計…………………………………………………………………....11 輸入輸出設(shè)計 …………………………………………………………… 12 數(shù)據(jù)庫設(shè)計………………………………………………………………....13 ER圖……………………………………………………………………..13 數(shù)據(jù)表設(shè)計……………………………………………………………...14…………………………………………………………………....15 網(wǎng)站用戶界面…………………………………………………………..15……………………………………………………………...214系統(tǒng)實施…………………………………………………………………….....215 結(jié)束語…………………………………………...…………………………….25…………………………………………...……………25 ………………………………………...…………..……………………25參考文獻1 概述 項目背景 教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。2 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)目標(biāo)需求 教務(wù)系統(tǒng)管理平臺充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)B/S管理系統(tǒng)模式，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，為各個學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個平臺，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng)，用一個帳號解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理，并且學(xué)?？梢宰杂蛇x擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng)，：實現(xiàn)對教師學(xué)生課程、教學(xué)計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)籍成績、教材、教學(xué)評估、收費等數(shù)據(jù)進行網(wǎng)絡(luò)化信息管理。 開發(fā)的可行性分析 在系統(tǒng)的開發(fā)前期對系統(tǒng)進行可行性分析是十分必要的一個環(huán)節(jié)，這在于保證資源的合理使用，避免浪費是十分必要的?？尚行缘暮x不僅包括可能性，還包括必要性、合理性。本系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)平臺也選用Microsoft Visual 。主要業(yè)務(wù)流程如圖21所示。本系統(tǒng)采用自檢碼設(shè)計，以下是對本系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)代碼進行說明：學(xué)生學(xué)號：** ** ** **** 入學(xué)年份 所在學(xué)院 專業(yè)編號 班中編號教師編號：** ** ** 就職年份 所在學(xué)院 所屬專業(yè)課程編號：** ** ** ** 授課學(xué)院 課屬專業(yè) 教師編號 所在班級以教師編號為例，例如：代碼為：080101加權(quán)因子：173173模為11則S=1*0+8*7+0*3+1*1+0*7+1*3=60R=60mol(11)=5校驗位為115=6所以自檢碼為0801016，其中6為校驗位： (1)輸入設(shè)計輸入設(shè)計的目標(biāo)是：在保證輸入信息正確性和滿足輸出需要的前提下，做到輸入方法簡便、迅速與經(jīng)濟。本系統(tǒng)主要采用鍵盤輸入。表內(nèi)容要根據(jù)使用人員的實際需要進行設(shè)計。學(xué)生課程等級考試選修報考成績查看學(xué)籍信息注冊錄入教師課程安排查看課程庫處理管理員更新教師信息1m1mmnnm111nmmn1m1圖32系統(tǒng)ER圖由用戶的需求分析和概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，最終設(shè)計了名為教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中的表如下所示：表36：登錄信息表記錄號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小屬性（是否可為空）1用戶名text16否2密碼text16否3權(quán)限text16否表37：系別信息表記錄號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小屬性（是否可為空）1系編號int4主鍵2系名nvarchar50是3系主任nvarchar50是表38：學(xué)生信息表記錄號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小屬性（是否可為空）1學(xué)生編號char10主鍵2學(xué)生姓名nvarchar50是3學(xué)生性別char10是4年齡int4是5身份證號nvarchar50是6所在系nvarchar50是表39：課程信息表記錄號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小屬性（是否可為空）1課程編號Int4主鍵2課程名nvarchar50否3任課老師nvarchar50是4課程學(xué)分float8是5開課院系nvarchar50是6課程簡介nvarchar16是表310：成績信息表記錄號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小屬性（是否可為空）1學(xué)生編號char10主鍵2課程編號Int4主鍵3平時成績char8是4考試成績char8是系統(tǒng)界面風(fēng)格基本一致，本著方便用戶宗旨，在頁面的設(shè)計上趨向于人性化，易于操作：﹡界面清晰明了、協(xié)調(diào)一致，同樣功能用同樣的圖形﹡有清楚的錯誤提示，誤操作后，系統(tǒng)提供有針對性的提示﹡使用用戶的語言，而非技術(shù)的語言﹡方便退出，隨時轉(zhuǎn)移界面，很容易從一個界面跳到另外一個界面﹡讓用戶知道自己當(dāng)前的位置，使其做出下一步行動的決定 網(wǎng)站用戶界面（1）運行程序后，首先出現(xiàn)登錄界面，用戶根據(jù)提示輸入用戶名和密碼，點擊確定后進入主界面，如圖33所示 圖33 登錄窗口輸入用戶名admin，密碼admin，選擇用戶權(quán)限為管理員（管理員可以使用系統(tǒng)所有功能，所以進入的主界面中所有菜單選項都是可用的），點擊確定按鈕。但是當(dāng)輸入的用戶名為空或者用戶名與原密碼不匹配，或者用戶名不存在以及兩次輸入的密碼不一致時都會給出相應(yīng)的信息來提示和警告用戶，如圖37所示。有關(guān)提示信息如圖313所示： 圖313：相關(guān)提示信息（7）選擇“教務(wù)信息管理”“系別管理”命令，將彈出“系別管理”窗體，如圖314所示， 圖314：系別管理界面 當(dāng)你操作時系統(tǒng)會給出足夠的提示信息，來告訴你什么樣的輸入是不合法的。對軟件的功能模塊定義不同的操作權(quán)限，不同的級別，提供不同的操作。所以可以在系統(tǒng)中添加備份數(shù)
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