中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范-wenkub
2023-04-27 05:20:23 本頁面
【正文】 用戶信息素養(yǎng)本規(guī)范從學(xué)生信息素養(yǎng)、教師信息素養(yǎng)、管理人員信息素養(yǎng)與技術(shù)人員信息素養(yǎng)四個方面對數(shù)字校園相關(guān)主體的信息技術(shù)應(yīng)用意識與能力的發(fā)展進行規(guī)定。 . 項目驗收。. 項目實施。. 保障機制。. 基礎(chǔ)設(shè)施。 建設(shè)內(nèi)容數(shù)字校園建設(shè)包括五方面內(nèi)容：. 用戶信息素養(yǎng)。在滿足學(xué)校教育教案現(xiàn)實需求的基礎(chǔ)上，對校園基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)等進行一定的前瞻性設(shè)計和實現(xiàn)；根據(jù)自身條件和發(fā)展目標(biāo)，突出學(xué)校在教育信息化某些方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明、綠色、安全的數(shù)字校園。從學(xué)校信息化教案與管理應(yīng)用需求出發(fā)，整體規(guī)劃，有計劃地組織實施；推動信息技術(shù)在教育教案主流業(yè)務(wù)、主要環(huán)節(jié)的常態(tài)化應(yīng)用，支持學(xué)校教案、管理與服務(wù)流程的優(yōu)化與重構(gòu)。提升學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力；提升教師的信息化教案能力；提升管理人員的信息化管理能力；提升技術(shù)人員的信息化服務(wù)能力。利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動通訊、人工智能等信息技術(shù)，實現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施（網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等）、資源（教材、圖書、講義等）到應(yīng)用（學(xué)習(xí)、教案、管理、生活等）的數(shù)字化。標(biāo)記為的條目可以根據(jù)各學(xué)校自身實際情況選擇性建設(shè)，未標(biāo)記的條目是所有學(xué)校都應(yīng)該達到的基本要求。本規(guī)范是推動中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)性文件，是建設(shè)的總目標(biāo)、總原則，具有指引方向和基礎(chǔ)規(guī)約作用。本規(guī)范適用于普通中小學(xué)（小學(xué)、初中和高中，包括中心小學(xué)、村小和教案點）的數(shù)字校園建設(shè)，其他基礎(chǔ)教育學(xué)校（幼兒園、特殊教育學(xué)校等）可參照本規(guī)范執(zhí)行。本規(guī)范按照“ －標(biāo)準化工作導(dǎo)則 第部分：標(biāo)準的結(jié)構(gòu)和編寫”給出的規(guī)則起草。. 實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。. 實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育教案模式創(chuàng)新。. 重組整合，資源共享。 建設(shè)模式數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)采用“云網(wǎng)端”架構(gòu)模式：1. “云”要按照國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系標(biāo)準規(guī)范，由教育行政部門通過組織建設(shè)、租用、購買服務(wù)等方式來建設(shè)和維護。學(xué)生、教師、管理人員與技術(shù)人員是數(shù)字校園服務(wù)的主要對象，提升用戶信息素養(yǎng)是數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的核心目標(biāo)之一；數(shù)字校園建設(shè)過程中要重點培養(yǎng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力、教師的信息化教案能力、管理人員的信息化管理能力與技術(shù)人員的信息化服務(wù)能力。信息化基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)和外顯形式，包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字終端、數(shù)字化教案空間、創(chuàng)新創(chuàng)造空間與文化生活空間，為校園信息化應(yīng)用提供硬件和物理場所支持。保障機制是數(shù)字校園建設(shè)重點內(nèi)容順利完成的制度性保證，也為數(shù)字校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供必要支撐，包括組織架構(gòu)、全員培訓(xùn)、制度建設(shè)、資金投入、多方協(xié)同等方面。根據(jù)數(shù)字校園設(shè)計方案進行具體實施；該階段要編制詳細實施方案，明確項目實施計劃，進行項目結(jié)構(gòu)分解，形成各類項目文檔。成立專家組和專業(yè)第三方評測機構(gòu)，對數(shù)字校園的功能、性能進行全面的驗收；該階段要提供詳細驗收資料，促使項目按照合同和有關(guān)標(biāo)準進行驗收。 學(xué)生信息素養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展重點是全面提升學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。3. 具有利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。7. 了解信息安全常識，積極維護信息安全。（）4. 能利用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。（） 教師信息素養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的發(fā)展重點是全面提升教師信息化教案能力，幫助教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教案、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式。3. 具有利用信息技術(shù)進行自我反思與終身學(xué)習(xí)的意識。2. 能創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)目纱龠M教案目標(biāo)達成的技術(shù)手段豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。（）6. 能利用網(wǎng)絡(luò)參與校本和區(qū)域教研活動，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。10. 能指導(dǎo)學(xué)生參加各類信息化比賽與活動，提升學(xué)生信息創(chuàng)造與應(yīng)用能力。. 具有利用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)校管理、提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的意識。 教育領(lǐng)導(dǎo)與管理能力．能組織編制學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、信息化規(guī)章制度與應(yīng)用辦法。. 能利用信息技術(shù)營造優(yōu)良育人氛圍，防范不良信息對學(xué)生的負面影響。（）. 能尋求社會多方力量與資源支持，持續(xù)推進學(xué)校信息化發(fā)展。. 具有嘗試應(yīng)用新信息技術(shù)并探索其應(yīng)用潛力的意識。 信息技術(shù)專業(yè)技能. 能合理選購信息技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)。. 能為教師和管理者的業(yè)務(wù)開展提供技術(shù)支持與服務(wù)。 主要類型數(shù)字校園中的信息化應(yīng)用體系主要包括四類，分別是教育教案、教育管理、教育評價與生活服務(wù)。. 生活服務(wù)：利用信息技術(shù)開展家校溝通、文化生活與社會開放服務(wù)。4. 應(yīng)用服務(wù)之間應(yīng)實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享，避免出現(xiàn)“信息孤島”。 應(yīng)用要求1. 積極應(yīng)用國家、地方（含省、市、縣）統(tǒng)一建設(shè)的信息系統(tǒng)。（）5. 加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享，提高資源的流通率和使用率。2. 支持理科符號、公式與圖表的編輯。2. 支持課程資源的管理及其與課程大綱的關(guān)聯(lián)。（）6. 支持在線自主、合作、探究學(xué)習(xí)及移動學(xué)習(xí)。3. 支持教案課例資源的分享、交流與評價。3. 支持學(xué)生作業(yè)成果的展示與同屏比較。 教案資源1. 通過多種渠道匯聚共享國家、省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。5. 支持微課、數(shù)字圖書、教案素材等資源的高效管理與便捷應(yīng)用。 教育管理教育管理以應(yīng)用國家教育管理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，主要包括教務(wù)管理、行政管理、財務(wù)管理、人事管理、學(xué)生管理與設(shè)備資產(chǎn)管理。3. 支持學(xué)校課程與區(qū)域共享課程的排課、選課與退課。 行政管理1. 支持收發(fā)文件、公文審批等常規(guī)行政事務(wù)的管理。5. 支持單位用印的申請、審批、登記與統(tǒng)計。（）9. 支持移動辦公。4. 支持學(xué)生費用的收發(fā)管理與統(tǒng)計分析。3. 支持教職工績效考評。3. 支持學(xué)生獎懲信息的管理。 教育評價教育評價的重點放在學(xué)生發(fā)展性評價、教師發(fā)展性評價與學(xué)校發(fā)展性評價。4. 支持學(xué)生學(xué)業(yè)短板診斷及學(xué)業(yè)優(yōu)勢識別。3. 支持基于檔案袋數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展報告的自動生成。2. 支持課程實施和教案質(zhì)量的分析評估。 家校互通1. 支持學(xué)生在校情況查詢。2. 支持校園電視的直播和點播。（） 社會開放1. 支持家庭教育問題咨詢。 主要類型數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施主要包括五類，分別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字終端、數(shù)字化教案空間、創(chuàng)新創(chuàng)造空間與文化生活空間。. 創(chuàng)新創(chuàng)
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