管理信息系統(tǒng)教學大綱-wenkub
2023-04-27 04:13:21 本頁面
【正文】 ，系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃方法，系統(tǒng)分析目標任務、手段、步驟、工具等。能力素質要求：掌握信息化管理建設過程中的信息系統(tǒng)開發(fā)步驟、具有運用所學管理信息系統(tǒng)知識挖掘出企業(yè)系統(tǒng)應具備的功能的能力。學生通過學習該課程后，在知識和能力等方面應達到的目標是讓學生從管理、組織和技術等多個角度來認識管理信息系統(tǒng)，了解組織如何使管理信息系統(tǒng)與業(yè)務戰(zhàn)略、組織控制以及業(yè)務流程有效結合在一起，獲得競爭優(yōu)勢。其中理論32學時、實驗16學時。[適用對象］ 工商管理、市場營銷、旅游管理等專業(yè)[先修課程］ 管理學原理、計算機基礎（二）課程介紹《管理信息系統(tǒng)》課程是在管理科學、系統(tǒng)科學、行為科學、應用數(shù)學、計算機技術和網(wǎng)絡互聯(lián)等學科的基礎上逐步形成和發(fā)展起來的一門新興邊緣學科，其依據(jù)的理論基礎和實現(xiàn)的技術手段還處在不斷的發(fā)展之中。授課內容主要側重于學科基礎知識，包括管理信息系統(tǒng)的概念，各種應用系統(tǒng)的介紹，信息技術的基礎，系統(tǒng)的開發(fā)的基本知識。第二，教學模式基本要求課程設計是本門課程的一個特點，所以，將課堂理論教學、案例啟發(fā)教學、課外調研、課后指導等有機結合起來，提高教學效率。引導式教學法：Nolan階段模型等。任務驅動教學法：信息系統(tǒng)分析與設計的各個步驟設置個人展示環(huán)節(jié)。并在此基礎之上，使用結構化系統(tǒng)分析工具對系統(tǒng)進行分析和設計，以報告的形式提交?？紤]管理信息系統(tǒng)中的信息、管理和系統(tǒng)這三個因素之間的關系，觸摸這三者之間的平衡點，并能以管理者的角度去分析信息與系統(tǒng)這兩個因素。教學重點與難點教學重點：管理信息系統(tǒng)的概念和管理信息系統(tǒng)結構的構成原則。要求掌握對項目的總體規(guī)劃；掌握系統(tǒng)可行性的分析方法，會寫出可行性分析報告；編制初步的系統(tǒng)開發(fā)計劃；將來在工作中能夠自覺運行所學的方法進行可行性研究。教學內容第一節(jié) 管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃一、總體規(guī)劃的概念和意義二、總體規(guī)劃的特點三、總體規(guī)劃的內容四、總體規(guī)劃的步驟五、總體規(guī)劃的組織與階段成果六、管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃方法第二節(jié) 初步調查和可行性研究一、現(xiàn)行系統(tǒng)的初步調查二、新系統(tǒng)目標的確定三、可行性研究四、可行性研究報告輔助教學環(huán)節(jié)1. 習題：Nolan模型的幾個階段？2. 作業(yè)：制定戰(zhàn)略規(guī)劃時使用BSP主要解決什么問題？第四章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析教學目的與要求教學目的：使學生對系統(tǒng)分析有深刻的了解，掌握結構化系統(tǒng)分析的基本思想；系統(tǒng)分析的原則；熟練繪制業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流程圖；對數(shù)據(jù)庫能夠進行邏輯設計；具備數(shù)據(jù)字典編制和熟練使用分析工具的能力。掌握總體結構設計的指導思想、模塊化設計思想，并能運用于實際中。教學重點與難點教學重點：結構化設計思想和模塊設計思想。教學難點：系統(tǒng)物理模型的建立。教學難點：選擇系統(tǒng)切換方式。教學重點與難點教學重點：信息系統(tǒng)開發(fā)方式分類、項目工作計劃制定方法、文檔管理、評價指標體系。教學難點：DSS的三庫與四庫結構教學內容第一節(jié) 決策問題概述一、決策的概念二、決策的過程三、決策問題的分類四、影響決策的因素第二節(jié) 決策支持系統(tǒng)概述一、決策支持系統(tǒng)(DSS)的產生與發(fā)展 二、決策支持系統(tǒng)定義三、決策支持系統(tǒng)與管理信息系統(tǒng)比較 四、決策支持系統(tǒng)的系統(tǒng)結構 五、DSS的技術層次第三節(jié) 智能決策支持系統(tǒng)(IDSS)一、IDSS的概念二、IDSS的基本結構三、智能決策支持系統(tǒng)求解問題的一般過程四、專家系統(tǒng)與智能決策支持系統(tǒng)的區(qū)別第四節(jié) 群體決策支持系統(tǒng)(GDSS)一、GDSS的概念二、GDSS的基本結構三、GDSS的特點輔助教學環(huán)節(jié)習題：DSS三庫與四庫結構對比。通過對電子
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