【正文】 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，專門成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。 量化指標(biāo)達(dá)成情況 / 關(guān)鍵信息要目 、職責(zé)等材料。成立了教學(xué)管理科、學(xué)生管理科、就業(yè)指導(dǎo)科等服務(wù)機(jī)構(gòu)，制定了工作制度，明確了管理人員的職責(zé)，并正常開展各項(xiàng)工作。 學(xué)年本專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料。 ，每年進(jìn)行一次體檢，保證學(xué)生的身心健康。 《大學(xué)生心理健康維護(hù)教程》，并做好日常心理咨詢服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。 業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)貫穿于專業(yè)教學(xué)全過程，促進(jìn)了學(xué)生擇業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，就業(yè)門路寬廣。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 15 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 職業(yè)能力與素質(zhì)教育 評估標(biāo)準(zhǔn) ， 與職業(yè)資格證書和技能考核鑒定相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)時(shí)間充足，建立了與理論教學(xué)體系相輔相成的實(shí)踐教學(xué)體系。 關(guān)鍵信息要目 。 主要問題和不足 。 。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 14 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 課程內(nèi)容與教學(xué)改革 評估標(biāo)準(zhǔn) ，主干專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過教育和行業(yè)企業(yè)專家論證。學(xué)生選修課程學(xué)分占總學(xué)分的 % (其中人文素質(zhì)課程 06 級 占 80%， 07級占 %)。 ，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程改革，做到專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合化，專業(yè)技術(shù)課程理實(shí)一體化，實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目化。 養(yǎng)方案思路清晰，職業(yè)分析與教學(xué)分析全面深入，突出了職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，形成了理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，教學(xué)進(jìn)程安排科學(xué)合理，體現(xiàn)了五年一貫制高職教育的特色。 關(guān)鍵信息要目 、 07 年 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)“教學(xué)經(jīng)費(fèi)”投入統(tǒng)計(jì)表。 ，幾年來，主要設(shè)備投入經(jīng)費(fèi) 800 多萬元，保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。 。 主要問題和不足 。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，運(yùn)用企業(yè)“ 5S”管理模式，營造教學(xué)和實(shí)訓(xùn)場所濃郁的企業(yè)氛圍。 、計(jì)劃、總結(jié)。 100%， 自開率 100%。 對外服務(wù) 功能有待進(jìn)一步拓展。 ,提高教學(xué)設(shè)備、儀器的利用率，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。 ，具有真實(shí) (仿真 )的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化的功能，能滿足學(xué)生職業(yè)技能、能力訓(xùn)練需要，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá) 100%，自開率 95%以上。 、學(xué)位進(jìn)修、到企業(yè)實(shí)踐情況的統(tǒng)計(jì)資料。 、外聘教師花名冊、學(xué)歷證書、職稱證書、職業(yè)資格證書或技術(shù)職稱證書及外聘教師的聘任合同。 歲以下教師研究生比例為 %。 。 派教師參加“四新”培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及出國培訓(xùn)，加快知識和技能 更新。 3. 專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃行之有效，措施得力，并建立了有利于提高教師質(zhì)量的機(jī)制與政策。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 9 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 師資隊(duì)伍建設(shè) 評估標(biāo)準(zhǔn) ：① 學(xué)生：專業(yè)教師≤ 27:1；②行業(yè)企業(yè)的外聘教師不低于專任專業(yè)教師的 20%，一般應(yīng)具有中級以上職稱，其中高級職稱占30%以上；③專任專業(yè)教師均為本科及以上學(xué)歷，其中 40 歲以下教師具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位 (不含在讀 )的比例≥ 25%；④專任專業(yè)教師中，高級職稱比例≥ 30%；其中，副教授不少于 2 人；⑤“雙師型”教師比例≥60%；每名專任專業(yè)教師都有緊密合作企業(yè)，每 2 年要有 2 個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。 關(guān)鍵信息要目 。 主要問題和不足 。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)高職教育理論和國家有關(guān)方針政策，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確高職培養(yǎng)目標(biāo)和教育特色，樹立高職人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。 、 07 學(xué)年的專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)。 主要問題和不足 。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，結(jié)合鹽城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞學(xué)校“立足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，服務(wù)新型工業(yè)，強(qiáng)勢推進(jìn)三產(chǎn) ”的發(fā)展定位，設(shè)置了高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。 本人已仔細(xì)閱讀并認(rèn)真審核了本表內(nèi)容，完全明白信息和數(shù)據(jù)不實(shí)將會(huì)給學(xué)校帶來不良后果，現(xiàn)鄭重確認(rèn)：自評表所填內(nèi)容真實(shí)無誤。課程改革要圍繞“解決教什么、誰來教、在哪兒教、怎么教”的問題；通過集體備課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，讓 全體任課教師明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，利用團(tuán)隊(duì)力量提高課堂教學(xué)質(zhì)量；改 傳統(tǒng)學(xué)科理論體系下的講授為基于職業(yè)崗位體系下師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“教、學(xué)、做”一體，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)模式；采 用多媒體、實(shí)物 展示等直觀教學(xué)法，盡量到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)，在做中學(xué)、學(xué)中做，讓學(xué)生 在與教師的互動(dòng)中做到自主學(xué)習(xí)。 (四 )教科研能力亟待提升 目前還 沒有 國家 級的 教科研課 題，教師 在核心期刊上 發(fā)表的高水平專業(yè)論文還比較少。其中國家級二等獎(jiǎng) 1 人次；省市一、二、三等獎(jiǎng)共 48 人次。 ，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力 機(jī)電一體化技 術(shù)專業(yè)積極對外開展電工、車工、數(shù)控車 (銑 )、 CAD 等社會(huì)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。改革體育課教學(xué)，開設(shè)心理咨詢講座，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教研組通過對作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、教案、課堂等過程檢查，掌握教學(xué)情況并及時(shí) 整改。 (2)加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校先后出臺(tái)了《教學(xué)制度匯編》、《系 (部 )教學(xué)管理工作考核細(xì)則》、《關(guān)于晚輔導(dǎo)管理工作的暫行規(guī)定》等教學(xué)管理文件。 ，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)選用高職教材，在保持穩(wěn)定的同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)積極參加江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電類專業(yè)協(xié)作委員會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)， 2020 年參與制定了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。為學(xué)生技能訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了保障。 (1)幾年來，學(xué)校投入大量資金建設(shè)了機(jī)械制造技術(shù)中心、鉗工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控技術(shù)加工中心及電工、 PLC、液壓與氣動(dòng)、 CAD/CAM 等實(shí)訓(xùn)室，滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率 100%。 (4)加強(qiáng)教師培訓(xùn)， 每年寒暑假均對專業(yè)教師開展校本培訓(xùn)。 (二 )加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，保證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) (1)加強(qiáng) 師德 師風(fēng)建設(shè)，組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)高職教育理論和國家有關(guān)方針政策，轉(zhuǎn)變教 育觀念，明確高職培養(yǎng)目標(biāo)和教育特色，樹立高職人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。針對機(jī)電一體化技術(shù)和新設(shè)備、新技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合 學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)意見，確定制造技術(shù)方向和數(shù)控技術(shù)方向?yàn)闄C(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)發(fā)展方向。 學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生 960 人，其中 06 級 707 人， 07 級 253 人； 專業(yè)教師 40 人 ，專任專業(yè)教師 32 人，高級職稱 10 人， 其中副教授 6 人 ， 講師 18 人；具有碩士學(xué)位 12 人，“雙師 型”教師 19 人；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 7 個(gè)，主要教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬元；校外實(shí)訓(xùn)基地 7 個(gè)，滿足教學(xué)需要。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 Yancheng Biology Engineering Higher School 目 錄 一、專業(yè)基本情況表 ??????????????? ( 1 頁 ) 二、專業(yè)自評報(bào)告 ???????????????? ( 2 頁 ) 三、專 業(yè)自評情況匯總表 ???????????? ( 6 頁 ) 四、分項(xiàng)自我評價(jià) ???????????????? ( 7 頁 ) (一 )專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與思路???????????? ( 7 頁 ) (二 )基礎(chǔ)能力建設(shè)??????????????? ( 9 頁 ) (三 )課程改革與教學(xué)管理???????????? ( 13 頁 ) (四 )質(zhì)量與效益???????????????? ( 18 頁 ) (五 )特色或創(chuàng)新項(xiàng)目?????????????? ( 21 頁 ) 五、主要量化指標(biāo)達(dá)成情況 ?????????? ( 22 頁 ) 六、其他有關(guān)內(nèi)容 ??????????????? ( 23 頁 ) (一 )本專業(yè)已開設(shè)課程的情況表????????? ( 23 頁 ) (二 )主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情況表????????? ( 24 頁 ) (三 )專業(yè)教師情況表?????????????? ( 27 頁 ) (四 )主要校企合作情況表???????????? ( 29 頁 ) (五 )本專業(yè)主要教學(xué)儀器設(shè)備情況表??????? ( 30 頁 ) 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 1 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一、專業(yè)基本情況表 專業(yè)在校學(xué)生數(shù) 專業(yè) (含專業(yè)方向 ) 總數(shù) 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 機(jī)電 一體化技術(shù) 960 253 707 / / / 合計(jì) 960 另：中職學(xué)生數(shù) 118 人；其他類型學(xué)歷教育人數(shù) /人。 四、所有表格中涉及到的名稱應(yīng)填寫全稱，不要簡寫或縮寫。編號： 江蘇省五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評估 專業(yè)自評表 學(xué) 校 名 稱 ： 鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 專 業(yè) 名 稱 ： 機(jī)電一體化技術(shù) 負(fù)責(zé)人姓 名 ： 朱洪 勝 聯(lián) 系 電 話 ： (0)13851088615 電 子 郵 箱 ： 江蘇省教育評估院制表 二 〇〇 九 年 四 月 十三 日 填 寫 說 明 一、本表是材料評審和現(xiàn)場考察的基本材料，應(yīng)如實(shí)填寫所有信息與數(shù)據(jù)。 五、填表時(shí)，請注意表格下方的“注”，按要求填寫。 專業(yè)畢業(yè)生情況 專業(yè)連續(xù)辦學(xué)年數(shù) 近三年累計(jì)畢業(yè)生總數(shù) 當(dāng)年度畢業(yè)生人數(shù) 當(dāng)年度 畢業(yè)生 就業(yè)率 當(dāng)年度 畢業(yè)生對口就業(yè)率 上年度畢業(yè)生人數(shù) 上年度 畢業(yè)生 就業(yè)率 上年度 畢業(yè)生對口就業(yè)率 8 123 21 95% 100% 12 100% 100% 專業(yè)近兩年畢業(yè)生主要流向 主要就業(yè)企業(yè)名稱 就業(yè)人數(shù) 主要就業(yè)崗位 (工種 )名稱 上海振華港口 機(jī)械集團(tuán)有限公司 12 車間管理、裝配工 南通明德重工有限公司 17 電工、裝配工 上海村田機(jī)械制造有限公司 3 車間管理 專業(yè)近三年社會(huì)培訓(xùn)情況 05 年培訓(xùn)人次 06 年培訓(xùn)人次 07 年培訓(xùn)人次 473 302 407 專業(yè)教學(xué)儀器、圖書資料情況 專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值 專業(yè)藏書數(shù)量 專業(yè)期刊種類 萬元 8622 冊 36 種 專業(yè)主要產(chǎn)學(xué)研結(jié)合科技成果 成果名稱 鑒定部門、級別及時(shí)間 主 要 成 效 鉗工實(shí)訓(xùn)教程 市勞動(dòng)局 市級 服務(wù)于企業(yè)、學(xué)校 數(shù) 控車實(shí)訓(xùn)教程 市勞動(dòng)局 市級 服務(wù)于企業(yè)、學(xué)校 多用角度樣板 (專利 ) 國家知識產(chǎn)權(quán)局 服務(wù)于企業(yè)、學(xué)校 專任專業(yè)教師情況 專任專業(yè)教師總數(shù) 其中高級職稱人數(shù) 副教授及以上人數(shù) 高校講師數(shù) 研究生數(shù) 雙師型教師數(shù) 32 10 6 18 12 19 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 2 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 二、專業(yè)自評報(bào)告 一、專業(yè)概況 我校中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于 1995 年， 2020 年成為省級示范專業(yè)。 對照《江蘇省五年制高職教育專業(yè)建設(shè)水平評估標(biāo)準(zhǔn)》， 自評等級為 優(yōu)秀。 制訂了 2020～ 2020 年專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃及年度實(shí)施計(jì)劃。開展“三愛”教育實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)全體教師尊重職業(yè)、珍惜崗位、熱愛學(xué)生。 幾年來共選派教師 36 人次參加“四新”培訓(xùn) ， 2 名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn) ， 5 名教師出國培訓(xùn)，加快教師知識、技 能和觀五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 3 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 念的更新。 (2)引進(jìn)企業(yè)文化，實(shí)施“ 5S”管理，營造實(shí)訓(xùn)場所濃郁的企業(yè)氛圍。 ，教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。 ，優(yōu)化專業(yè)課程體系 專業(yè)課程體系的構(gòu)建突出職業(yè)素質(zhì)和崗位能力要求，圍繞學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書教育，突