【正文】 ；每兩周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改；教師連續(xù)授課時間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學生留下5分鐘思考總結(jié)的時間。 (5)干部隊伍建設(shè)建設(shè)： ①“六個相互”：相互信任、相互尊重、相互支持、相互諒解、相互配合、相互補臺。 (2)校訓：追求卓越 (3)工作目標： ①“三十六字” 工作方針：課堂成就夢想，信念捍衛(wèi)輝煌，態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，和諧促進發(fā)展，團結(jié)就是力量。衡水中學教育教學及管理的基本做法 轉(zhuǎn)自 淶水石亭中學系統(tǒng)、務(wù)實、科學的辦學理念和工作思路 (1)辦學理念：以學生發(fā)展為本 ①倡導(dǎo) “尊重的教育”思想，把“尊重人、關(guān)心人、教育人、發(fā)展人”貫穿于學校德育工作的始終，“尊重的教育”的內(nèi)涵有三：第一要尊重教育規(guī)律；第二要尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律；第三是指要尊重學生的人格、個性的發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。 ②“九新工作目標”：即思想工作有新亮點，教育管理有新進展，學生素質(zhì)有新提高，高考指標有新突破，教育科研有新思路，隊伍建設(shè)有新舉措。 ②“七個一活動”：每天至少和一名教師進行一次交談，每天至少發(fā)現(xiàn)一個問題，每天至少發(fā)現(xiàn)一處亮點，每周至少和一名學生交談，每周至少實施一項工作新措施，每周至少提一條工作建議，每周至少參加一次教研活動。“三個按時，三個轉(zhuǎn)變”自習課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)；變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。 ②教學改革“五主”原則：教師為主導(dǎo)，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線。高遠的目標追求不僅體現(xiàn)在學校辦學上，還體現(xiàn)在學校各部門工作中，如：高三年級管理中，提出“志向決定方向，目標成就未來”，“心有多大，舞臺就有多大”。在衡中，我們處處可以感受到這里的師生都把追求高考業(yè)績的至高、至上作為人生價值、生命價值的最高體現(xiàn)，確實達到了登峰造極的地步，成為了支撐師生不斷努力的精神支柱，師生的激情都為此而燃燒。衡中的每一項工作都有制度：從黨建、校務(wù)、教務(wù)、教研、師德、繼續(xù)教育、學生到后勤等各項工作制度、細則、規(guī)定、章程共計115種，內(nèi)容含蓋了學校工作的方方面面，使學校的每一項工作都有據(jù)可依，有章可循。學校全面、系統(tǒng)的管理制度、規(guī)章、細則在全體教職工和全體學生中得到了徹底的貫徹和執(zhí)行，使得全校的各個環(huán)節(jié)、各個方面的運行是規(guī)范高效有序的。從作息時間表可以看出衡中對學生管理的精細化程度，而且每一天有60多道鈴聲來提醒、催促師生員工該干什么了。 衡中在宿舍學生就寢管理也是非常周到細致的。 第二、強化勞動紀律，嚴格考勤。 （5）實行年級級部管理。教學特色 衡水中學認為素質(zhì)教育的重點在課堂教學，培養(yǎng)學生的各種能力的主渠道在課堂。努力喚醒學生的主體意識，切實落實學生的主體地位，課堂中教師要由教學的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。保證每天兩節(jié)公共自習課。 把自習還給學生，增加學生自主學習的時間。 作業(yè)布置和檢查必須做到“五必”。 （4）高一下期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習。 （6）營造寬松和諧的教研環(huán)境。 第三、推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度 第四、要求教師參加校級以上賽課活動，撰寫論文，制作課件，科研立項。 二是工作中遵循“四種要求”：辦事公道，作風正派，埋頭苦干，無私奉獻。 六是努力實現(xiàn)“四個目標”：和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神歲月，充滿激情的工作學習狀態(tài)。 學校做出規(guī)定：嚴禁教師吃請受禮，嚴禁教師搞家教活動，嚴禁教師在校內(nèi)吸煙。學校制定了青年教師“過關(guān)制”，青年教師參加工作的四年內(nèi)過“五關(guān)”，即思想品德關(guān)、教學技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)。學校多次組織青年教師到全國各地名校參觀學習。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向優(yōu)秀的教師轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。 學校明確提出：全身心地為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點，教師要做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。 ③對學生進行“四項教育” 衡水中學認為影響學生發(fā)展的因素有很多，就一般情況而言，高遠目標意識、競爭意識、良好的思維和行為習慣、堅強的個人意志、強烈的社會責任感、善于合作的精神等品德因素對學生產(chǎn)生的作用更大。衡水中學除每周一次班會對學生進行集體教育外，每周還有一次全校性的周講評，全校學生參加，講評一周內(nèi)學生們的言行舉止，講評一周內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)外大事，讓學生時時想到國