【正文】 計劃由部門負(fù)責(zé)人擬定，經(jīng)分管教學(xué)校長審批后在開學(xué)第一周執(zhí)行。校長每學(xué)期應(yīng)對計劃實施情況進(jìn)行兩次檢查。教研組為教學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織。學(xué)校配備專人管理，由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)。對未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），由教務(wù)處征求教研組意見后提出教材使用方案，經(jīng)分管教學(xué)校長審核后確定。一般不得減少實踐教學(xué)時數(shù)。學(xué)校應(yīng)采用部頒和省頒的教學(xué)大綱或市職教教研機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)綱要。第七條 教學(xué)大綱 1．教學(xué)大綱是學(xué)校實施課程教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例一般為4：6。專業(yè)課程（含實踐課程）的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)針對相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求確定，應(yīng)能夠覆蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。修訂后的教學(xué)計劃需報上級教育主管部門備案。（3）審核報批。（2）擬訂計劃。4．制定實施性教學(xué)計劃的程序?qū)嵤┬越虒W(xué)計劃的專業(yè)名稱應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范，體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)內(nèi)涵。實施性教學(xué)計劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對人才規(guī)格的要求制定。要通過加強(qiáng)教學(xué)管理，推動專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，形成優(yōu)勢，辦出特色。第四條 學(xué)校必須重視文化建設(shè)?！秶鴮W(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行）第一章 總 則第一條 為全面貫徹國家教育方針，加強(qiáng)和改善我省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，制定本規(guī)范。要開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營造濃厚的文化氛圍，培育良好的教學(xué)風(fēng)氣，使學(xué)校具有健康向上的精神。第六條 教學(xué)計劃1．教學(xué)計劃是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。3．對于無指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳有關(guān)文件的要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，進(jìn)行專業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定。專業(yè)名稱應(yīng)符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》。構(gòu)建以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為本位的課程體系。實施性教學(xué)計劃由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會討論，經(jīng)分管教學(xué)校長審核，報上級教育主管部門審批。5．學(xué)校應(yīng)按教育部的要求開設(shè)德育課程。學(xué)校應(yīng)開設(shè)發(fā)展學(xué)生個性、興趣和特長，發(fā)揮學(xué)生潛在能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的任選課程。專業(yè)課程中的實踐教學(xué)比例一般為50%，生產(chǎn)實習(xí)一般安排半年至一年。教學(xué)大綱由以下部分組成：課程的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和要求、理論教學(xué)和實驗（實習(xí)）的時數(shù)、教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施要求、有關(guān)教學(xué)大綱的說明。無統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、教學(xué)時數(shù)，組織教研組制訂教學(xué)基本要求，經(jīng)教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）審核，分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。學(xué)校應(yīng)有目標(biāo)、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，編寫必需的校本教材（講義）。第三章 教學(xué)行政管理第九條 教學(xué)管理體制學(xué)校應(yīng)建立結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學(xué)管理體制。第十條 計劃管理1．教學(xué)工作計劃教學(xué)工作計劃是學(xué)校實施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，按學(xué)期制定。學(xué)期結(jié)束前由分管教學(xué)校長對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。每學(xué)期由分管教學(xué)校長檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前由各部門負(fù)責(zé)人對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。每學(xué)期由相關(guān)部門檢查兩次。課程授課計劃由說明和授課計劃表兩部分組成。因特殊情況確需變動，應(yīng)按上述程序報批，并作記錄說明。教學(xué)管理制度由校長責(zé)成有關(guān)部門制定，由校長辦公室頒發(fā)。2．制定“四表一志”（1）校歷表校歷采用表格形式按學(xué)年或?qū)W期編制。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發(fā)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動。教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）每月至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級建檔，學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室保管。學(xué)生學(xué)籍檔案由校長指定部門負(fù)責(zé)。教師的業(yè)務(wù)檔案由校長指定有關(guān)部門收集、建檔、保管。提倡集體備課。教案包括首頁、教學(xué)過程設(shè)計二部分。理論課程教案根據(jù)課程授課計劃按課次編寫。2．授課理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點：（1）嫻熟運用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，營造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。（3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，巡回輔導(dǎo)。3．作業(yè)作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐技能作業(yè)等。教師應(yīng)認(rèn)真及時批改作業(yè)，原則上要求全收全改。4．輔導(dǎo)輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、組織互補(bǔ)等形式。理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學(xué)中進(jìn)行?？己藨?yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），并充分考慮生源學(xué)習(xí)狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式?？荚囌n程原則上實行考教分離，并應(yīng)逐步建立課程題庫。任課教師應(yīng)對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生成績一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。學(xué)校要選派有較強(qiáng)管理能力和專業(yè)能力的教師隨學(xué)生實習(xí)。教師要根據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），按照指導(dǎo)書或教材，完成教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃，緊密聯(lián)系職業(yè)崗位，由指導(dǎo)教師提出課題，組織學(xué)生開展社會調(diào)查和科技服務(wù)，并完成調(diào)查報告或總結(jié)。 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計（論文）要下達(dá)任