教師評價制度匯編-wenkub
2023-04-23 23:38:29 本頁面
【正文】 價目的和原則1目的：用新的教育觀念評價，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向激勵作用，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。全體在職在崗教師。.. .. .. ..教師評價制度 為了促使教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自我調(diào)控，自我修正，自我完善，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量；為了能用客觀的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的方法，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行價值判斷，使學(xué)校的教學(xué)管理向著民主化、科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本制度。三、組織管理2原則；（1）全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。（4）可行性原則，既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出
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