【正文】 業(yè)務(wù)專員業(yè)務(wù)專員副經(jīng)理一董事兼經(jīng)理副經(jīng)理一副經(jīng)理二業(yè)務(wù)專員業(yè)務(wù)專員業(yè)務(wù)專員來看一下我們班的總公司文化。董事會下設(shè)辦公室、班級文化處、團支部、班刊編輯部等眾多獨立經(jīng)營部門。把公司文化融入到班級管理中，就形成了該管理模式。通過制定合理科學(xué)的班級奮斗目標(biāo)激發(fā)學(xué)生，讓他們有所追求、有所向往，督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動?，F(xiàn)在他的具體做法是：每天晚自習(xí)之后一個人在講臺上默默的更新；第二天早上上課前先帶領(lǐng)大家呼五遍，前三遍是領(lǐng)呼，后兩遍是背會齊呼。大家先欣賞一下我們班的課程表和每日一語。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)只要我們擦亮眼睛，多指導(dǎo)、多鼓勵、多肯定、促使他們堅持下去，即便那些最初只想著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不想奉獻(xiàn)的學(xué)生，也都可以轉(zhuǎn)變成稱職的干部。其實，教育就是用游戲的方式，為未成年人通向成年人的世界架通一個適應(yīng)的橋梁，為他們走入社會建立一個提前實習(xí)的緩沖地帶。結(jié)論：就業(yè)能力不是單靠學(xué)習(xí)成績來實現(xiàn)的。他們和上司的關(guān)系無意中就處好了，每個人談起自己和上司的溝通交流，經(jīng)驗都是一套一套的。還建議學(xué)生要學(xué)會和領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼，學(xué)會幫老師拎包送物。因為走上工作崗位的他們，工作能力和成就的高低將會按綜合素養(yǎng)重新洗牌，重新排序。到了三年級，以學(xué)習(xí)和升學(xué)為主要目的了，因此沒有太大的創(chuàng)新，只是在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善。最重要的是，我自己也在這種創(chuàng)新和變化中享受到了教育的浪漫和快樂！我先把我們班的情況做一個簡單介紹，一年級剛?cè)雽W(xué)時沒分專業(yè)，男女生都有，班號是1112班。教育尤其是職業(yè)教育就是用有趣的、游戲的方式，為未成年人通向成年人的世界架通一個適應(yīng)的橋梁，為他們走入社會建立一個提前實習(xí)的緩沖地帶。模擬公司制班級管理模式例談各位老師、各位同仁、各位班主任：晚上好，在今天這個“過小年”的日子里，你們能陪著我一起探究班級管理模式，讓我很感動。因此，在我們班，我采用的是“模擬公司”的方式進行班級管理。第二學(xué)期開始分專業(yè)，伴隨著有一些學(xué)生流失，我們班就成了一個純男生班1110班。今天我從三個方面和大家聊一下我們班的模擬公司制班級管理模式及簡要做法。為了提升學(xué)生的就業(yè)能力，我在開學(xué)之初就帶領(lǐng)著他們到全校轉(zhuǎn)了一圈，并給他們介紹了各個部門的職責(zé)，如教務(wù)處、政教處、辦公室、實習(xí)處、后勤處、就業(yè)處等。經(jīng)歷了這些鍛煉后，2012年暑假我?guī)е鴮W(xué)生去蘇州實習(xí)，我的學(xué)生很快就熟悉了周圍的地形，其他學(xué)生在不知道醫(yī)院、銀行、公交車、火車站在哪的時候都去咨詢我班的孩子。還有好幾個學(xué)生遇到當(dāng)面不好解決的事，通過發(fā)手機信息進行解決。這需要我們老師先具備發(fā)展的思路和眼光，不要老是把孩子拴在教室、實習(xí)車間里，讓孩子多出來曬曬太陽，經(jīng)歷些風(fēng)雨，他們會成長的更快、適應(yīng)能力也更強。模擬公司管理設(shè)置的一個個領(lǐng)導(dǎo)職位，能激發(fā)出他們內(nèi)心的熱情和上進心，從而幫助他們激發(fā)出內(nèi)心深處的追求向上的“狂野”的個性。現(xiàn)在班級有什么臨時事，傳達(dá)方案的學(xué)生傳達(dá)后，問“這件事誰負(fù)責(zé)？”立即就有為數(shù)不少的學(xué)生積極響應(yīng)。其實，這也是換了好幾個人后才做成當(dāng)前的效果的，最初的課程表是隨手一寫，每日一語是偶爾一換，那幾個學(xué)生都沒有能做出特色，但是現(xiàn)在卻大不同。他每次還把每日一語總結(jié)在自己的專用本子上，并對照相保存，偶爾還會面對全班同學(xué)講講自己對每日一語的感悟。通過打造班級文化讓學(xué)生從感知規(guī)則到遵守規(guī)則，最后到形成意識，鑄就班魂，逐步形成一整套科學(xué)的管理體系。一、機構(gòu)設(shè)置——引入公司化的操作模式既然是公司化操作，我們班的機構(gòu)設(shè)置，自然就不能夠是班委會、班干部那些玩意，一定要有自己的新玩意。具體結(jié)構(gòu)如下圖：董事長董 事一董事三董事四董事五辦 公 室班級文化處環(huán)保一處環(huán)保二處后勤服務(wù)處公物管理處形象處董 事六紀(jì)檢處團支部環(huán)保三處工會考評統(tǒng)計處董事二編輯部培訓(xùn)處安全處模擬工資處監(jiān)事會搭建好總公司之后，我們分聘董事會成員和部門經(jīng)理。（課件上）總公司成立了，子公司自然也要成立。各子公司成立之后，紛紛出臺自己的公司運作方案。6顆心緊緊圍繞在經(jīng)理的身邊。我們也要在展示自己最美的一面的同時，讓自己收獲一個豐碩的果實。就像章魚的八個觸腕，我們是不可分割的整體。（觸腕是彎曲的）章魚營養(yǎng)豐富，是很好的保健食品。不求一致，但求有特色?？偣静徊迨窒旅孀庸镜倪\作，只考核績效。（3）班級組織活動時，策劃整個議程，包括家長會，火鍋節(jié)，班會等。我們的子公司按照每個不同職位，設(shè)定虛擬班級貨幣?？己私Y(jié)果達(dá)不到要求的，要限期整改；整改不到位的，宣布限期破產(chǎn)。②工作中發(fā)現(xiàn)的問題。比如說我們的班務(wù)問題，我們不僅把他們分解到各個公司去，還采取公開競標(biāo)的方式，尋找公共事務(wù)的承包者。倒閉之前，我們進行例行談話。然后問他們要不要換個管理項目。兩個公司的“高層”也跟著進行調(diào)整了，管理紀(jì)律的“董事”變成了李進，在部門經(jīng)理和其他成員的配合下，他們重新設(shè)計了公司文化，并把公司命名為“明靜閣”，意思為管理要公正、嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氛圍要安靜、心靜。這樣，績效考核、相互競爭、限期整改、破產(chǎn)談話……一系列帶有公司化經(jīng)營的理念被引進班級小組建設(shè)，我們班的小組建設(shè)紅紅火火，一個個子公司興旺得如夏天的石榴，一片繁華?。∪?、培訓(xùn)上崗——引進公司化的員工標(biāo)準(zhǔn)既然班級變成了公司，“學(xué)生”自然也不再是我們平日所說的“學(xué)生”了。于是，在又一個新學(xué)期開學(xué)的時候，子公司培訓(xùn)工作被提上公司議事日程。有良好的職業(yè)行為習(xí)慣：包括良好的職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)理想、職業(yè)情感、職業(yè)意識。勇于承擔(dān)責(zé)任：對自己、對企業(yè)、對顧客負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任。剛開始的時候，小組成員沒有經(jīng)驗，也不知道怎么做，做不好、不會管、不敢管、不會總結(jié)和反思。尤其是華彬同學(xué)，從曾經(jīng)的不敢說話到后來的講起打掃步驟、分工合作和任務(wù)布置技巧頭頭是道，真是令人刮目相看。家長也很高興，他們的子女提前進入了職業(yè)角色體驗，以后還怕不適應(yīng)社會嗎？四、績效考核——引進公司化的競爭機制如何讓小組建設(shè)做出成績，我根據(jù)公司化的運作理念，引進公司化的競爭機制，在小組之間推行全員績效考核，按照每個人的績效發(fā)放模擬薪資、擬寫學(xué)生操行考核評語和評選優(yōu)秀小組。第一名的學(xué)生個人有獎勵，但是最后十名的學(xué)生按照公司制度，要通過“打工”來彌補自己的薪資，就是每天兩個人隨機分配到其他小組幫忙打掃清潔區(qū)衛(wèi)生。過去對班級事務(wù)不是很熱心的白亞奇，原來想偷懶，選擇的是最容易做的事情，當(dāng)然工資低，選擇每周都要靠為班級“打工”來提升“工資”。接下來，他還把每日一語記在了專用本子上，并開始拍照留念了。他們的小組，也因為他的進步，整個小組的績效考核連續(xù)三周，都受到總公司的通報表揚。老師就很生氣，兩個人就在課堂上開始了斗嘴。后來，我們班里再沒出現(xiàn)過這種老師要沒收手機而學(xué)生硬不交的情況了。我們培養(yǎng)干部就是幫他提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這樣他們才會在不斷解決問題的過程中提升自信心、交往能力、協(xié)調(diào)能力、向心力、自我認(rèn)可度等綜合能力。想管理文體就應(yīng)聘進文體公司，想管理宿舍就加入到后勤公司等。第四步：管理制度的制定不是一蹴而就的，是在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題不斷完善起來的?？傊?