數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)規(guī)范-wenkub
2023-04-22 23:10:38 本頁面
【正文】 數(shù)控機(jī)床等，更有具體的專用設(shè)備：航空設(shè)備，醫(yī)療設(shè)備，冶金設(shè)備，藥劑設(shè)備（制藥設(shè)備），導(dǎo)彈等。一、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向?qū)I(yè)名稱：數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)代碼：580302所屬門類：制造大類，機(jī)電設(shè)備類1．?dāng)?shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀和特點(diǎn)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)目前有41個(gè)高職院校開設(shè)，基本上都是在2000年后開設(shè)的。與本專業(yè)類似的專業(yè)最早出現(xiàn)在上世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)是在機(jī)械行業(yè)開設(shè)的“機(jī)械設(shè)備維修與管理”專業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展帶動(dòng)數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，此時(shí)機(jī)電設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用推廣人才奇缺，在當(dāng)時(shí)，各工科高校紛紛成立機(jī)電工程系，各個(gè)高校的機(jī)電專業(yè)大多以數(shù)控技術(shù)為主要方向，機(jī)電結(jié)合，以數(shù)控編程與加工為主，總體略偏機(jī)械類。這些專業(yè)形成的歷史各不相同，他們與其他專業(yè)明顯不同之處是，這些專業(yè)在同一所學(xué)校往往并不一定在同一個(gè)學(xué)院或同一個(gè)系，例如，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修”專業(yè)（專業(yè)代碼580202）在機(jī)械工程系，“機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化”（機(jī)電一體化的機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化方向，屬于自動(dòng)化類專業(yè)）專業(yè)在機(jī)電設(shè)備系，醫(yī)用電子儀器與維護(hù)專業(yè)（580204）在電子工程系，自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)（580203）在電氣工程系。近年來，國家還在一些地方建立了數(shù)控加工技術(shù)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。目前我國高職高專的教學(xué)實(shí)際與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還是有明顯差距，還是沒有很好的擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科體系，多以基本理論教學(xué)為重點(diǎn)，缺乏成熟的體系，而數(shù)控技術(shù)的教學(xué)在國外有著相對較長的歷史，早已形成較成熟的教學(xué)體系。根據(jù)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展速度與招生規(guī)模以及許多學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件，數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的招生和教育存在：（1）設(shè)備匱乏。近幾年一些原先沒有數(shù)控制造行業(yè)背景的院校也舉辦了數(shù)控專業(yè)，以求規(guī)模擴(kuò)張，進(jìn)一步加劇了數(shù)控類專業(yè)師資的缺乏。堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)高技能人才為根本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路。，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，走堅(jiān)持內(nèi)涵和外延相結(jié)合的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展模式。（2）專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)從事數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用和管理、數(shù)控機(jī)床的編程和操作等工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。具備良好的身心素質(zhì)：包括擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的心理和樂觀的人生態(tài)度。具備工程材料及金屬加工的基本知識。掌握數(shù)控設(shè)備維護(hù)、檢測、維修常見故障的知識。(2) 獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試證書（一級或一級以上）。文化素質(zhì)：具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；善于自學(xué)，同時(shí)關(guān)注本行業(yè)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識；具有社會(huì)交往、處理公共關(guān)系的基本能力。（2）具有對數(shù)控設(shè)備進(jìn)行日常的維護(hù)、檢測、維修常見故障的知識。（6）具有電氣控制應(yīng)用知識。（3）具有熟練使用常見的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造軟件的能力。（7）具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力與創(chuàng)新意識。四. 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)教育內(nèi)容1．專業(yè)人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)：行業(yè)背景和專業(yè)發(fā)展前景調(diào)研；企業(yè)人才需求情況調(diào)研以及中國普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)概覽。按照教育部2004年2號文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》規(guī)定，教師隊(duì)伍中，①35歲（含）以下青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例≥35%，有較高水平的專業(yè)帶頭人，②高級職稱比例≥30%，③專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師≥80%，④實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員數(shù)量和素質(zhì)較好地滿足實(shí)踐教學(xué)要求⑤專業(yè)主干課程配備課程帶頭人的比例≥80%，專業(yè)基礎(chǔ)課每門至少配備講師及以上職稱教師2人，專業(yè)課每門至少配備講師及以上職稱教師1人, ⑥兼職教師≥20%，教學(xué)效果好，形成了較好的教師學(xué)術(shù)梯隊(duì)。學(xué)生總數(shù)按學(xué)生折合人數(shù)計(jì)算，專業(yè)期刊每期按1冊計(jì)算。固定資產(chǎn)總額應(yīng)達(dá)到800萬元以上。當(dāng)年新增教學(xué)儀器所占比
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