【正文】 1．中央財政的有力支持 國家財政部將江西財經職業(yè)學院作為其重點支持對象之一，為學院建設和發(fā)展在資金上給予了大力的支持， 2020 年下?lián)軐ｍ椯Y金 170 萬元用于學院校內實訓室和校外實習基地建設， 2020 年下?lián)?300 萬元用于學院基礎設施建設， 2020 年再次下?lián)?130 萬元用于校內外實習基地建設。 為此，江西省專門召開全省 人才工作會議，明確提出 以 “ 贛鄱英才 555 工程 ” 為龍頭，全面實施八大人才工程， 著力打造鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)人才高地。江西省人民政府《關于進一步加快服務業(yè)發(fā)展的實施意見》指出，“十一五期間 服務業(yè)增加值逐步高于生產總值的增長水平，到規(guī)劃末期，服務業(yè)增加值占 GDP 的比重達到 35%以上，從業(yè)人員占全社會從業(yè)人員的 40%。江西財經職業(yè)學院 申報國家骨干高職院校項目建設方案 3 地方經濟發(fā)展為現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)奠定了良好的市場基礎。從現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢、產業(yè)關聯(lián)度和可持續(xù)發(fā)展等方面考察，江西重點 培育和支持的產業(yè)有 信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)、科技服務業(yè)、房地產業(yè)、旅游業(yè) 、 金融業(yè) 、物流業(yè) ，涵蓋了我院重點發(fā)展的所有專業(yè)，為我院創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇。同時，本院 有著 50年的辦學經驗，積累了豐富的教學資源，形成了一支 結構合理、教學水平高 的教學隊 伍 ，教學改革走在時代前列， 2020 年成功入選江西省首批高職示范院校建設單位，為我院申報國家骨干高等職業(yè)院校奠定了堅實的基礎。 一、建設環(huán)境 （一） 重點培育和支持現(xiàn)代服務業(yè)是 江西 經濟社會和諧發(fā)展的重大政策選擇 “ 堅持科學發(fā)展，促進社會和諧，加快富民興贛，在新的起點上實現(xiàn)江西崛起的新跨越 ” ，是江西省第十二次黨代會的主題，對我 省今后經濟社會發(fā)展提出了更高的要求。 （二）江西產業(yè)結構優(yōu)化升級為現(xiàn)代服務業(yè)人才的培養(yǎng)奠定了基礎 《江西省國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》指出，“抓住時機加快昌九工業(yè)走廊建設，積極利用九江沿江輻射作用，聯(lián)動發(fā)展沿線城鎮(zhèn)和工業(yè)園區(qū)，把昌九工業(yè)走廊建設成為集群式發(fā)展、內外資呼應、大中小城市功能互補的產業(yè)密集區(qū)，到 2020 年力爭使昌九工業(yè)走廊工業(yè)增加值占全省的 50%以上”。 （三）江西經濟社會發(fā)展急需大量現(xiàn)代服務業(yè)人才 《江西省國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》指出，“加強黨政人才、企業(yè)經營管理人才、專業(yè)技術人才隊伍建設，??，力爭在若干領域形成人才比較優(yōu)勢”?！笆晃濉币院螅瑢崿F(xiàn)服務業(yè)增加值增長高于生產總值的增長水平，到 2020 年，服務業(yè)結構顯著優(yōu)化，就業(yè)容量顯著增大，公共服務均等化程度顯著提高，市場競爭力顯著增強，服務業(yè)總體發(fā)展水平 與全面建設小康社會的要求相適應。 在高技能人才振興工程中， 每年確定 10 個左右緊缺職業(yè)（工種），培養(yǎng) 5000 名緊缺技師、高級技師；依托高技能人才培養(yǎng)示范基地，每年培養(yǎng) 6000 名青年高技能人才；每三年在全省選拔 100 名 “ 江西省首席技師 ” 。 2．地方政府的有力支持 江西省人民政府、江西省教育廳和學院主管部門 —— 江西省財政廳十分重視面向現(xiàn)代服務業(yè)的 高素質技能型 人才的培養(yǎng)，高度關注本院建設和發(fā)展，為我院 的發(fā)展營造了良好的 外部 環(huán)境。 （ 2）政策上給予優(yōu)惠。另外每年還就實習實踐、實訓設備購置、課程開發(fā)等劃撥專項經費 200400 萬元。班子成員年富力強，平均年齡 50 歲。他曾擔任過幾個縣的黨政主要領導職務，是江西省農村稅費改革專家，賴金生 教授事業(yè)心強、視野開闊、工作扎實，作風民主、善于學習、勇于創(chuàng)新，有很強的領導力、創(chuàng)造力、決策力。 （三）前瞻的教育改革 1. 校 銀 、校 險、 校 店、 校 社 、校所 合作，工學結合 按照教育部關于職業(yè)教育實行 “ 工學結合、 校企合作 ，實現(xiàn)我國職業(yè)教育改革和發(fā)展新突破 ” 的總體要求和 對國家級 示范性高職院校建設有關文件精神， 全面提升財經類高職人才服務經濟社會發(fā)展的能力 ， 學院長期以來一直立足長效， 統(tǒng)籌兼顧，在 育人 實踐中 進一步創(chuàng)新 “ 校企合作、 工學 結合 ” 的 體制機制 。學院與 江西注冊會計師協(xié)會、江西注冊稅務師協(xié)會等行業(yè)主管方 正式簽訂了合作協(xié)議，雙方按照 “ 合作互利、共謀發(fā)展 ” 的原則，建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關系，共同打造基地人才培養(yǎng)、學術研究、項目開發(fā)、成果轉化的合作平臺。 學院 目前 與國內 300 余 家企業(yè)保持著 緊密的合作關系 ，在招生、教學、實習、就業(yè)等方面開展了廣泛合作，有效提高了學院的辦學水平。 同時，學院確保向合作企業(yè)優(yōu)先輸送 高素質技能型 人才，極大地激發(fā)了企業(yè)的合作熱情?！拔暹M”是指企業(yè)行家進校園、企業(yè)文化進校園，企業(yè)車間進校園，崗位工作任務 進 教材，實際工作流程 進 課堂。在實際辦學過程中，為使校企合作的辦學模式落到實處，江西財經職業(yè)學院創(chuàng)造性地提出以“五個對接”為載體，豐富了校企合作辦學模式的內涵 ，使校企合作有了更加具體的抓手。 ，理實一體 按照“ 以教師為主導 ，以 學生為主體 ”的教學思路，圍繞學生職業(yè)技能培養(yǎng)，將典型的實際工作任務加以提煉、分析、整合，形成符合教學要求與規(guī)律的學習性工作任務，教學過程完全以實際工作中的原始憑證、記賬憑證等資料為載體， 讓學生在“學中做”，“做中學”， 以 教學過程的高度“仿真模擬”，真正體現(xiàn)“理實一體”的教學模式。學院目前共有多媒體教室 120余間，校內實訓室 72 個，校內實訓基地 5個，如此數(shù)量足、質量高的“校中廠”和“廠中?！睘楦鲗I(yè)推行“理實一體 ”教學模式提供了充分的空間保證。 2020 年我院主管教學副院長何先應教授主持了江西省高校省級重點教改課題《高職教育“理實一體化”教學模式構建與實施研究》（課題編號： JXJG09331），這一研究項目為我院全面推行“理實一體”教學模式開拓了新的局面。 3．成熟的專業(yè)設置機制 學院在過去 50 年的專業(yè)建設中，逐步形成了適應行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)需求 的專業(yè)設置、調整機制。 1．不斷優(yōu)化師資結構 學歷結構、職稱結構、專業(yè)結構、技能結構、學緣結構、年齡結構合理。目前學院共有專任教師536 人，其中雙師素質教師 309 人。承擔各級政府、企事業(yè)單位研究課題 80 余 項，其中國家級課題6項。畢業(yè)生就業(yè)能力強，據(jù)聯(lián)合國教科文組織產學合作教席理事會常務理事單位、著 名的第三方教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思公司（ MyCOS）和零點調查公司共同發(fā)布的 20202020 年度全國高職高專學生就業(yè)報告顯示，江西財經職業(yè)學院學生就業(yè)能力名列全國財經類高職高專院校和江西省高職高專院校第一位，學生就業(yè)率創(chuàng)造三連冠。 到目前為止，學院已承擔了 500 多項培訓工作，累計舉辦各類非學歷職業(yè)技能培訓江西財經職業(yè)學院 申報國家骨干高職院校項目建設方案 10 1500 余期，完成培訓 10 萬余課時，培訓人數(shù)近 5 萬人次。學院師生參與了江西省國稅 CTAIS 征管系統(tǒng)和省地稅核心軟件征管系統(tǒng)的開發(fā)與維護，并取得江西省科技進步三等獎。學院積極為省、市進行課題調研，為政府決策提供咨詢，如《江西省政府采購評估調研報告》、《進一步完善規(guī)范江西省工業(yè)園財稅政策的調研報告》、《區(qū)域經濟發(fā)展的 ASP 系統(tǒng)的研究與設計》、《構建地方公共財政體系，促進九江經濟發(fā)展》、《九江發(fā)展外向型經濟的分析報告》、《九江建設長江流域經濟中心城市分析報告》和《九江作為區(qū)域物流樞紐和中轉中心若干問題研究》等課題研究得到省委、省政府和九江市委、市政府的高度評價。 2020年，在 獲悉學院學生就業(yè)創(chuàng)造三連冠消息后，多位省領導對我院的就業(yè)工作 做出 重要批示：省委副書記、省長吳新雄批示：“很好，認真總結經驗、抓好宣傳推廣、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)”?！? 近年來，學院著力打造我國高職院校特別是財經類高職院校 學習、交流、借鑒、提高、協(xié)作的平臺。學院還于 1995 年承辦了“第 10 次全國財經類 高等?？茖W校教育研討會”， 2020 年承辦了“第 18 次全國財經類高職高專教育研討會”， 2020 年 4 月承辦“全國高校師資培訓工作會議”，為江西省財經類高職高專院校領導、專家和行業(yè)主管部門提供了互相交流平臺，促進了我國高等財經職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。二是從 2020 年開始，對口支援四川財經職業(yè)學院、甘肅金融學校等 3 所學校培訓教師 239 人次，捐贈教學儀器設備 167 萬元，選派 45 名教師赴 3所學校開展教師培訓，無償提供優(yōu)質教學資源與這 3所學校共享，促進了我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。由于畢業(yè)生遍布江西省財稅金融保險系統(tǒng)和大中型企業(yè)，學院也因此贏得“江西財稅金融系統(tǒng)黃埔軍校”的美譽。2020 年，學院被批準為首批“江西省示范性高等職業(yè)院校”。 （二） 師資結構有待進一步 優(yōu)化 。 （四） 實訓實踐條件有待進一步改善。 （二）具體目標 學院按照國家骨干高職院校建設項目要求，圍繞專業(yè)建設，選擇一些基礎好、開設時間長、教學資源豐富、社會聲譽好、經濟社會發(fā)展所需的專業(yè)，作為國家骨干高職院校建設項目。 完善以“五個對接”為載體的校企合作辦學模式，以“五進五出”為途徑的工學結合人才培養(yǎng)模式，不斷拓展“工學結合”領域，全面實行“企業(yè)課堂、半工半讀”、“校中社、社中?！薄ⅰ绊椖繉?、任務驅動”等教學模式。以課程規(guī)范化建設為起點，以課程質量為核心，建成一批以國家級精品課程為示范、以省級精品課程為核心、以院級精品課程為支撐的優(yōu)質課程，全面提高課程建設質量。自編及與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實務性教材和高度仿真的實訓操作資料 36 部，涵蓋 4 個重點專業(yè)及其專業(yè)群全部核心職業(yè)技能課程。培養(yǎng)和建設 3個在省內有一定知名度的教師團隊。在現(xiàn)有 311 個校外實訓基地的基礎上，新建49個 能充分體現(xiàn)工學結合、實訓效果良好、合作關系穩(wěn)定、合作內容全面的大中型 校 外實訓 實習 基地。 。以金融保險專業(yè)為基礎，成立“理財工作室”，為企事業(yè)單位、廣大居民提供投資理財咨詢服務。利用三年時間，建立健全一套完整的畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作制度，不斷開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)指導服務項目。進一步豐富師生的文化體育生活，增強學院的向心力、凝聚力和吸引力，創(chuàng)建一個處處浸染育人元素的和諧校園。 領導班子的 思想理論建設擺在中心位置。以 工學結合為抓手 ，以質量為核心，深化高職教育教學改 革 ， 不斷推進 學院 發(fā)展，既是 學院 領導班子和領導干部的能力表現(xiàn)，也是進行能力建設的目的所在。 （ 三 ）實施重點專業(yè)建設計劃 根據(jù)《江西省國民經濟和社會發(fā)展十一個五年規(guī)劃綱要》和《江西省人民政府關于進一步加快服務業(yè)發(fā)展的實施意見》，選擇能 體現(xiàn) 學院辦學水平、社會服務能力強、與江西經濟社會發(fā)展聯(lián)系緊、發(fā)展?jié)摿Υ蟮?4 個專業(yè)，實施重點專業(yè)建設計劃，進一步完善以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心的人才培養(yǎng)模式； 建立緊密型的校企合作機制，引進行業(yè)企業(yè)專家參與 人才 培養(yǎng)方案制定，拓寬人才培養(yǎng)途徑；以重點專業(yè)為龍頭，實施專業(yè)群建設計劃，帶動相關專業(yè)的全面發(fā)展。增建一批校外實訓基地，重點增建沿海地區(qū)、中部地區(qū)的校外實訓基地。注重為企業(yè)提供咨詢決策服務，積極參與地方政府和行業(yè)企業(yè)的 課題研究， 以 及專項經濟資源調查和市場調研， 不斷 增強 學院的 社會服務和輻射能力。 （ 十 ）實施全程式就業(yè)指導服務計劃 以實現(xiàn)學生完全就業(yè)為目標，開展全程式就業(yè)指導服務。為培養(yǎng)學生良好的品德，在學生中經常性地開展“講文明、講誠信、講感恩”的“三講”專題教育活動，陶冶學生情操，增強學生的社會責任感；二是以心理教育健康人。本著“寓教于樂、注重內涵”的原則，積極開展適合青年特點的各項主題活動和文體活動，活躍校園文化，建立“財苑講壇”等高端文化論壇，提升校園文化的品位。 根據(jù)各專業(yè)的發(fā)展過程、師資資源、實訓實踐 條件，特別是江西經濟社會發(fā)展需要以 及各專業(yè)長期以來在社會上的聲譽，特選定《會計》、 《物 流管理》 、 《金融保險》 、《旅游管理》 4個專業(yè)作為 中央財政支持的 重點建設專業(yè)， 原因是： （ 1）這些專業(yè)本身基礎較好。 （ 2）這些專業(yè)在社會上有著良好的社會聲譽和較高的知名度。 （ 3）這些專業(yè)是我院三證書教育和社會服務工作做得最好的專業(yè)，例如，會計專業(yè)近三年會計從業(yè)資格獲取率達到 98%以上，每年為企事業(yè)單位培訓會計電算化操作人員江西財經職業(yè)學院 申報國家骨干高職院校項目建設方案 21 2020 多人次。江西財經職業(yè)學院 申報國家骨干高職院校項目建設方案 22 項目一 會計專業(yè)及 專業(yè)群建設 項目負責人： 柯于珍（江西財經職業(yè)學院會計一系主任 教授） 項目承辦人： 梁瑞紅（江西財經職業(yè)學院會計一系副主任 教授） 項目小組人員： 李洪春（ 江西財經職業(yè)學院會計二 系主任 副 教授 ） 梅建安（江西財經職業(yè)學院會計一系企業(yè)會計實務教研室主任 副教授） 萬 凱（江西財經職業(yè)學院會計一系會計基礎與技能教研室主任 講師） 肖鐵鋒（江西財經職業(yè)學院會計一系財務與審計教研室主任 講師） 余云宜（江西財經職業(yè)學院會計一系會計實訓中心主任 會計師） 熊 莉 （江西財經職業(yè)學院會計一系 講 師） 丁迪