【正文】 控和檢查措施，實驗課進(jìn)行規(guī)范性考試，可以有效的保證教學(xué)質(zhì)量。考核成績由指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)員共同評定，大綱規(guī)定計入該門課程總成績中（實驗成績單列課除外）。對破壞規(guī)章制度，違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員應(yīng)進(jìn)行批評，責(zé)令其改正，嚴(yán)重者停止其參加實驗。三、 實驗課前要做好實驗準(zhǔn)備工作，任課教師必須參加實驗課指導(dǎo)。通過實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對課程所學(xué)知識的理解，更好地掌握課程的基本理論和基本概念，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，為從事生產(chǎn)與科學(xué)實驗打下初步基礎(chǔ)。為了提高實驗教學(xué)質(zhì)量，確保實驗教學(xué)正常進(jìn)行，特制定本規(guī)程。第一次實驗課前，指導(dǎo)教師進(jìn)行試做并認(rèn)真解決試做中出現(xiàn)的問題。六、 實驗前可扼要講解本次實驗有關(guān)的理論知識、操作方法及注意事項，實驗中應(yīng)盡量由學(xué)生自己獨立操作，指導(dǎo)教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員不能包辦代替，在實驗進(jìn)行時指導(dǎo)人員要巡回觀察并做具體指導(dǎo)。九、 實驗課結(jié)束后必須及時進(jìn)行總結(jié)，并征求學(xué)生對實驗教學(xué)的意見，以不斷提高實驗教學(xué)水平?，F(xiàn)對實驗課程考試做如下規(guī)定：一、考試目的：主要考查學(xué)生對實驗原理的掌握以及操作能力、觀察能力和對實驗結(jié)果的記錄、分析能力。：在實驗室，就實驗課有關(guān)的問題進(jìn)行現(xiàn)場問答。2. 實驗報告短缺三分之一或以上者。四、實驗成績評定：1． 實驗單獨設(shè)課的課程：按考試成績占40％，平時成績占60％錄入。 一、實習(xí)目的和任務(wù) 實習(xí)教學(xué)的具體內(nèi)容與時間安排要有利于學(xué)生德、智、體、美、能全面發(fā)展，通過適當(dāng)?shù)纳鐣{(diào)查、勘察測繪、生產(chǎn)勞動、技術(shù)工作和管理技能鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)的精神和熱愛勞動，熱愛集體的觀念。實習(xí)計劃與要求，由承擔(dān)實習(xí)教學(xué)任務(wù)的教研室按照培養(yǎng)計劃、實習(xí)教學(xué)大綱的要求制定，于實習(xí)前2周提出，經(jīng)院長審批后報教務(wù)科備案。如有條件，應(yīng)盡可能建立長期合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，確定實習(xí)定點單位或建立實習(xí)基地。五天以內(nèi)的認(rèn)識實習(xí)可由任課教師負(fù)責(zé)，一周（含一周）以上的實習(xí)，需按照分組情況安排指導(dǎo)教師，并聘任實習(xí)單位技術(shù)與管理人員作為指導(dǎo)教師。 五、實習(xí)期間的組織工作與基本要求 實習(xí)隊與指導(dǎo)教師工作要求 （1）認(rèn)真貫徹《學(xué)生手冊》、《學(xué)生實習(xí)守則》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合現(xiàn)場情況與接受實習(xí)單位共同研究，并對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育、專業(yè)教育、組織紀(jì)律教育和勞動、安全以及艱苦奮斗等方面的教育。 （4）定期或不定期檢查、審閱學(xué)生的實習(xí)日記、作業(yè)、聽課和參觀筆記、考察記錄、資料收集等內(nèi)容和質(zhì)量，作為評定成績的參考依據(jù)。 （2）實習(xí)中應(yīng)注意理論與實踐緊密結(jié)合，對現(xiàn)場課的內(nèi)容要與現(xiàn)場技術(shù)與管理人員協(xié)商好。 （3）遵守當(dāng)?shù)氐恼叻詈退趯嵙?xí)單位的各項規(guī)章制度；尊重實習(xí)單位的各級人員，遵守指導(dǎo)教師在現(xiàn)場提出的各項規(guī)定。 實習(xí)指導(dǎo)教師要及時批改學(xué)生上交的實習(xí)日記、實習(xí)報告，組織實習(xí)答辯等。 考核方式： 采用面試（口試）、答辯或現(xiàn)場操作等形式。課程設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：為了確保課程設(shè)計質(zhì)量，教學(xué)計劃中規(guī)定有課程設(shè)計的課程，都應(yīng)按照培養(yǎng)計劃、實踐性教學(xué)大綱的要求編制相應(yīng)的課程設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書，并由教研室主任審批后執(zhí)行。教師應(yīng)遵守正常課堂作息時間，隨堂輔導(dǎo)，不得有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)（90100）——能夠按照要求獨立完成設(shè)計任務(wù),設(shè)計方案良好，有特點，,計算論證嚴(yán)密準(zhǔn)確，文字表達(dá)能力強，圖紙說明清晰完整,設(shè)計過程有較強的工作能力，對本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能掌握良好。不及格（60以下）——設(shè)計方案有原則性錯誤，計算中錯誤較多，圖紙和說明書質(zhì)量差、錯誤多，甚至抄襲別人設(shè)計或由別人代繪圖。它與整個教學(xué)過程的其它各教學(xué)環(huán)節(jié)緊密配合相輔相成，是前面各教學(xué)環(huán)節(jié)繼續(xù)、深入和發(fā)展。畢業(yè)設(shè)計的實踐性和綜合性是其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，是培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的一種良好途徑和方法。要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分組完成所承擔(dān)任務(wù)的全部內(nèi)容，成果完整準(zhǔn)確，并能通過答辯。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的全過程，定期分階段檢查學(xué)生的設(shè)計成果，及時給以必要的指導(dǎo)。（二）畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容要求畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容原則上不宜雷同，但由于專業(yè)特點，每位同學(xué)的交叉工作不宜超過40%，以確保學(xué)生能獨立完成設(shè)計任務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合能力、獨立分析問題、解決問題的能力。查閱文獻(xiàn)在3篇以上。計算說明書要求格式規(guī)范，內(nèi)容完整，六、畢業(yè)設(shè)計的成果評定畢業(yè)綜合訓(xùn)練成績評定應(yīng)著重考查七個方面：（1）是否按期完成課題規(guī)定的全部任務(wù)（2）課題完成的質(zhì)量，包括設(shè)計方案是否合理，論證是否正確，資料的運用和綜合分析能力等；（3）能否充分運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和知識，立分析和解決實際問題（4）設(shè)計計算和實驗數(shù)據(jù)的精確程度；（5）圖紙質(zhì)量；（6）說明書的文字表達(dá)是否正確、精煉、通順，書寫是否工整（7）答辯時能否正確地回答與課題相關(guān)的問題2．畢業(yè)答辯　　(1)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進(jìn)行答辯；　　(2)答辯委員會由本專業(yè)中級以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人、生產(chǎn)單位人員不少于1人。中（7079分）——設(shè)計方案基本合理，計算正確、圖紙說明完整；答辯時自述基本清楚，對提出的有關(guān)問題能回答；畢業(yè)設(shè)計過程表明基本掌握了本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。畢業(yè)設(shè)計過程工作能力差，對本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能尚未掌握。成績評定分優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。27分以上良出勤率達(dá)到90%以上，能較主動地完成各項實訓(xùn)內(nèi)容。2427分中出勤率達(dá)到85%以上，主動性、積極性一般。2124分及格出勤率達(dá)到80%以上，主動性、積極性較差。1821分不及格出勤率達(dá)到80%以下，主動性、積極性差。18分以下二、實習(xí)要求 （一）、提交成果實踐活動全部結(jié)束，要求學(xué)生提交：實習(xí)單位鑒定、實習(xí)日記、實習(xí)報告(專業(yè)論文)。 實習(xí)報告(技術(shù)論文)應(yīng)包括：1．所在實習(xí)項目的工程概況；2．實習(xí)期間的主要業(yè)績，如編寫的施工組織設(shè)計(或一部分)、工程預(yù)算或繪制的圖表等；3．