畢業(yè)設(shè)計(論文)材料匯編模板-機電學院-dsad-wenkub
2023-04-22 21:44:41 本頁面
【正文】 作的能力。符合規(guī)范的寫作格式并同時達到一定的字數(shù)（3000字左右）。如在準備階段，要收集哪些資料、數(shù)據(jù)；對這些資料、數(shù)據(jù)要做何種處理，在正式設(shè)計的各個階段分別要做哪些；對最后的設(shè)計圖紙及其設(shè)計說明書要做到哪些。但不要讓學生“吃現(xiàn)成飯”，目的是培養(yǎng)和提高學生查找資料的能力。課題的重點與難點二、本課題的現(xiàn)狀本欄填寫：目前該課題相關(guān)的情況是什么，提出了哪些理論或技術(shù)，其中有待解決的問題有哪些。 ② 每個課題要有自己的特色或重點，方法也各不相同，不要千篇一律。 對尚未完全具備的條件，作者準備如何創(chuàng)造條件完成所選定的題目。六、主要參考文獻：（注意中文、外文、譯著等各種參考文獻的名稱、作者、出版社等必須寫明的內(nèi)容和排列順序，下列的文獻寫法可供參考）[1] 朱光潛. 朱光潛全集：第9卷[M]. 合肥：安徽教育出版社，1993.[2]上官周平、李全根. 中國糧食問題觀察[M]. 西安：陜西人民出版社，1998.[3]教育部高教司. 高職高專教育改革與建設(shè)[M]. 北京：高等教育出版社，1999[4]夏征農(nóng)主編. 辭海[M].上海：上海辭書出版社，2000.[5]Richards，J. C. amp。 說明同意或不同意開題的理由：（應(yīng)含以下內(nèi)容）① 選題是否符合要求，該課題是否具有“專業(yè)性”、“實用性”、“先進性”；該課題的難易程度、工作量是否適當；選題依據(jù)（來源）是否正確，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的描述是否準確，該論文（設(shè)計）的目的意義闡述是否明確。對課題整個過程或某個階段有什么建議，需要注意哪些問題，需要解決哪些問題。五級記分制為：優(yōu)（≥90）、良（≥80，＜90）、中（≥70，＜80）、及格（≥60，＜70）、不及格（＜60）。格式、術(shù)語、圖表、數(shù)據(jù)等各種資料的運用及引用規(guī)范（符合標準）10實用性在實際工作中有一定的應(yīng)用價值15工作量及難度工作量飽滿，難度適中10評分合計評閱教師評語是否可以提交答辯是否評閱教師（簽名） 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄姓 名專業(yè)班級課 題指導教師記錄人答辯日期答辯記錄：畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績評定表學生學號學生姓名班級課 題 評價項目具 體 要 求滿分分值得分報告陳述思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點明確，論據(jù)充分；簡明扼要地闡述論文的基本內(nèi)容、寫作過程和獨到見解50答 辯及時、正確回答答辯老師所提出的問題；語言表達清楚，緊扣主題，具有說服力30答辯態(tài)度認真準備答辯；時間控制恰當；態(tài)度謙虛、誠懇20評 分 合 計答辯總體評價
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