兒童心理保健技術(shù)規(guī)范-wenkub
2023-04-22 12:44:56 本頁面
【正文】 （一）健康兒童。兒童心理保健技術(shù)規(guī)范一、目的按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡階段的心理行為特征，定期對兒童進行心理行為發(fā)育評估，及時掌握不同年齡兒童的心理行為發(fā)育水平，營造良好環(huán)境，科學促進兒童健康發(fā)展。在兒童健康檢查同時進行兒童心理行為發(fā)育監(jiān)測與指導。（2）預警征象：根據(jù)兒童心理行為發(fā)育問題預警征象（表1），檢查有無相應月齡的發(fā)育偏異，并在“□”內(nèi)打“√”。3．預見性指導在兒童定期健康檢查過程中，應當以兒童心理行為發(fā)育特點為基礎，根據(jù)個體化原則，注重發(fā)育的連續(xù)性和階段性特點，給予科學的心理行為發(fā)育的預見性指導。4）給新生兒撫觸，讓新生兒看人臉或鮮艷玩具、聽悅耳鈴聲和音樂等，促進其感知覺的發(fā)展。 （3）3～6個月 1）鼓勵父母親自養(yǎng)育嬰兒，主動識別并及時有效的應答嬰兒的生理與心理需求，逐漸建立安全的親子依戀關(guān)系。（4）6～8個月 1）父母多陪伴和關(guān)注嬰兒，在保證嬰兒安全的情況下擴大活動范圍，鼓勵與外界環(huán)境和人接觸。（5）8～12個月 1）幫助嬰兒識別他人的不同表情；當嬰兒出現(xiàn)生氣、厭煩、不愉快等負性情緒時，轉(zhuǎn)移其注意力；受到挫折時給予鼓勵和支持。 4）增加模仿性游戲，如拍手“歡迎”、捏有響聲的玩具、拍娃娃、拖動毯子取得玩具等。 3）給幼兒提供安全的活動場所，通過練習獨立行走、扔球、踢球、拉著玩具走等活動，提高控制平衡的能力。2）學習更多詞匯，說出身邊物品名稱、短語，鼓勵用語言表達需求和簡單對話；學習區(qū)分大小，匹配形狀和顏色等。2）當幼兒企圖做危險的活動時，應當及時制止；出現(xiàn)無理哭鬧等不適宜的行為時，可采用消退（不予理睬）或轉(zhuǎn)移等行為矯正方法，讓幼兒懂得日常行為的對與錯，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。（9）30～36個月 1）提供與小朋友玩耍的機會，鼓勵幼兒發(fā)展同伴關(guān)系，學習輪流、等待、合作、互助與分享，培養(yǎng)愛心、同情心和自我控制能力。通過畫水平線、畫圓形、扣扣子、穿鞋子等，提高精細動作能力。以正確方法糾正不良行為，避免簡單粗暴的管教方式。交流時注意與兒童眼睛平視。6）幫助兒童學會遵守生活、游戲和學習的規(guī)則，鼓勵兒童獨立完成進食、穿衣、入廁大小便等力所能及的事情。3）增加猜謎語等簡單的抽象思維游戲，學習按形狀、大小、顏色、性質(zhì)、用途等將物品進行歸類，幫助兒童認識事物的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。2）讓兒童在活動中自己感受困難，適度、適量體驗挫折，并為克服困難做出努力，培養(yǎng)其堅持和忍耐的品質(zhì)。5）練習跳繩、單腳跳、拍皮球等；經(jīng)常畫圖畫、做手工、玩創(chuàng)造性游戲。（2）宮內(nèi)、產(chǎn)時或產(chǎn)后窒息，缺氧缺血性腦病，顱內(nèi)出血。（6）母親患有中度以上妊娠期高血壓綜合征、糖尿病、嚴重感染（如風疹病毒、巨細胞病毒）等。（3）結(jié)案與轉(zhuǎn)診：連續(xù)兩次評估正常并年滿1周歲的高危兒童可結(jié)案。（3）咨詢指導1）根據(jù)篩查結(jié)果對兒童養(yǎng)育人進行結(jié)果解釋。1．管理對象（1）一般心理行為發(fā)育問題：不適當?shù)奈毙袨?、咬指（趾）甲、飲食行為問題、睡眠問題、遺尿、過度依賴、退縮行為、屏氣發(fā)作、暴怒發(fā)作、習慣性摩擦綜合征等。心理行為發(fā)育門診接診一般心理行為發(fā)育問題和常見心理行為發(fā)育障礙兒童，進行評估、初步診斷和咨
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