【正文】 地球上形形色色的生物．A、春來(lái)秋去氣候變化萬(wàn)千屬于地理學(xué)研究的范疇，不包含生物．．故符合題意；B、對(duì)人類基因結(jié)構(gòu)和功能的研究是研究生物的遺傳和變異．故不符合題意；C、仲夏之夜蛙鳴聲聲流螢點(diǎn)說(shuō)的青蛙和螢火蟲(chóng)兩種生物．故不符合題意；D、無(wú)公害綠色果是對(duì)植物的研究．故不符合題意；故選：A【點(diǎn)評(píng)】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類．是研究生物各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．　3．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這句俗語(yǔ)反映的是（　?。〢．生物能新陳代謝 B．生物具有遺傳現(xiàn)象C．生物能由小長(zhǎng)大 D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境【考點(diǎn)】生物的特征．【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．【解答】解：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道遺傳的概念．　4．假如未來(lái)的你和宇航員一起乘坐宇宙飛船去太空旅行，脫離了生物圈的你們必須要帶上足夠維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括（　?。〢．寵物貓、電腦、收音機(jī) B．太陽(yáng)能電池、保暖內(nèi)衣C．氧氣袋、礦泉水、食物 D．驅(qū)蚊燈、盆花、照相機(jī)【考點(diǎn)】生物生存的環(huán)境條件．【分析】生物圈為生物的生存提供基本的條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度，和一定的生存空間，據(jù)此答題．【解答】解：生物的生存所需要的基本條件是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度，和一定的生存空間，而生物圈就可以滿足生物生存的需要，所以宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空旅時(shí)，已經(jīng)脫離了生物圈這個(gè)圈層，必須從生物圈中帶上足夠維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)，如氧氣袋、礦泉水、各種吃的等．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物生存的基本條件，靈活分析宇航員能帶的、必須帶的物質(zhì)．　5．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　?。〢．有光、無(wú)光 B．有光、無(wú)水C．干燥、濕潤(rùn) D．有空氣、無(wú)空氣【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法．【分析】此題考查對(duì)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)．?dāng)M定探究計(jì)劃．列出所需要的材料與用具．選出控制變量．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．此題四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)B變量不唯一，該選項(xiàng)兩個(gè)變量是光和水，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．故選：B【點(diǎn)評(píng)】設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．　6．下列①草 ②煮熟的魚(yú) ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇 ⑧家鴿，其中屬于生物的是（　?。〢．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦【考點(diǎn)】生物的特征．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)分析．【解答】解：生物具有一下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．生物能夠進(jìn)行呼吸．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．②煮熟的魚(yú)，屬于死亡的生物，不再具有生物的特征．③珊瑚屬于珊瑚蟲(chóng)的分泌物形成的物質(zhì)，不具有生物的特征．④不斷長(zhǎng)大的鐘乳石是石頭，是含碳酸鈣的水落在鐘乳石上，經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后，碳酸鈣沉積下來(lái)使鐘乳石慢慢長(zhǎng)大，因此不屬于生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象；⑥恐龍的化石是恐龍的骨骼與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過(guò)石化變成了石頭．綜上所述，草、冬眠的蛇、蘑菇和家鴿都具備生物的特征，因此屬于生物．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．　7．在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量是（　?。〢．溫度 B．濕度 C．光 D．周圍的環(huán)境【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．【分析】此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法．據(jù)此分析解答．【解答】解：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組．本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“光對(duì)鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量的對(duì)照組，其它條件都應(yīng)相同．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)，要注意惟一變量即所要探究的條件．　8．獲2000年度中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是（　　）A．人類基因組測(cè)序 B．雜交水稻C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．克隆技術(shù)【考點(diǎn)】遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用．【分析】人類基因組測(cè)序即人類基因組計(jì)劃是由美國(guó)科學(xué)家于1985年率先提出，于1990年正式啟動(dòng)的．美國(guó)、英國(guó)、法蘭西共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)、日本和我國(guó)科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類基因組計(jì)劃；轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)；克隆是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組之后代的過(guò)程．科學(xué)家把人工遺傳操作動(dòng)物繁殖的過(guò)程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無(wú)性繁殖．【解答】解：袁隆平，1930年9月7日生，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工作技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研究中心主任．中國(guó)研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人．袁隆平長(zhǎng)期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實(shí)踐，2001年2月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)頒獎(jiǎng)大會(huì)，授予湖南雜交水稻研究中心研究員、中國(guó)工程院院士袁隆平2000年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)．故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查了生物科學(xué)的前沿成果，要善于拓展自己的知識(shí)面，了解生物科學(xué)的前沿知識(shí)．　9．科學(xué)探究的正確順序是（　?。偬岢鰡?wèn)題 ②制定計(jì)劃③作出假設(shè) ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤得出結(jié)論 ⑥表達(dá)和交流．A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．③②①④⑤⑥ D．②⑥①④③⑤【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【分析】此題考查的是探究的一般過(guò)程．探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解答】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．故選：B【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究的一般過(guò)程．　10．科學(xué)探究常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意（　?。〢．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B．所有變量都相同C．所有變量都不相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都不相同【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，要探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量．【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實(shí)驗(yàn)材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同．所以A正確，而B(niǎo)、C、D均錯(cuò)誤．故選：A【點(diǎn)評(píng)】在探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．　11．在做“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組選用5只鼠婦，二組選用50只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？（　?。〢．一組；數(shù)量少便于控制B．二組；可防止偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差C．一組；實(shí)驗(yàn)過(guò)程更簡(jiǎn)短D．二組；數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．【分析】此題考查的是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，注意鼠婦數(shù)量的選擇．【解答】解：不能用5只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾．故選：B【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差．　12．使用顯微鏡對(duì)光的程序是（　?。龠x遮光器上的大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔　②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔?、圩笱圩⒁暷跨R?、苻D(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)呈雪白色的視野．A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．③→④→②→① D．③→②→①→④【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【分析】使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，并調(diào)節(jié)反光鏡，同時(shí)左眼注視目鏡，看到明亮的視野為止．【解答】解：根據(jù)分析對(duì)光的過(guò)程：②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，①選擇遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)），④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】以對(duì)光和觀察的操作為切入點(diǎn)，旨在要求學(xué)生能熟練掌握顯微鏡使用的具體步驟．　13．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，圖象比較模糊，不利于觀察，如果要想看到清晰的標(biāo)本圖象，正確的調(diào)節(jié)是（　　）A．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C．調(diào)節(jié)反光鏡的凹面鏡 D．調(diào)節(jié)目鏡【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【分析】顯微鏡的使用方法主要包括四個(gè)方面：對(duì)光、安放裝片、觀察、整理和存放．【解答】解：A、當(dāng)視野中出現(xiàn)模糊的物像時(shí)，在換用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降范圍比較小，通過(guò)調(diào)節(jié)可看到清晰的物像，A正確；B、粗準(zhǔn)焦螺旋升降范圍比較大，轉(zhuǎn)動(dòng)它的主要目的是在顯微鏡的視野內(nèi)看到物像，而不能看到清晰的物像，B錯(cuò)誤；C、調(diào)節(jié)反光鏡目的是看到白亮的視野，與物像是否清晰沒(méi)有關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、目鏡可以放大物像，調(diào)節(jié)目鏡只能放大或縮小物像，D錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．　14．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到細(xì)胞數(shù)目最多（　?。〢．目鏡10，物鏡10 B．目鏡10，物鏡40C．，物鏡10 D．目鏡5，物鏡40【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．【分析】此題可以從顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀察到的細(xì)胞數(shù)目之間的關(guān)系方面來(lái)分析解答．【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．在四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)放大100倍，B選項(xiàng)放大400倍，C選項(xiàng)放大了125倍，D選項(xiàng)放大200倍，只有A選項(xiàng)的放大倍數(shù)最小，所以看到的細(xì)胞最小數(shù)目最多．故選A【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大