【正文】 應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種　　作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有　　種細(xì)菌．一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越　?。?）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐　　細(xì)菌，這種培養(yǎng)基（按功能分）被稱為　?。?．在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行　　處理．（2）要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是：固體培養(yǎng)基且　?。粜枰{(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝　?。ㄌ睢扒啊被颉昂?，’）進(jìn)行．（3）在劃線前，接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上　?。囵B(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是　　或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)．（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是　　，有透明帶菌落利用的氮源主要是　　，據(jù)此可篩選出目的菌．（5 ）A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑，研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng)，對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)是　　．9．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物．臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性．（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分一般含有　　、　　、水和無(wú)機(jī)鹽，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí)，在　　附近倒平板．經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落．（2）檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當(dāng)稀釋，用　　法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素的同大小的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈，這說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)上述抗生素　?。缓^抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說(shuō)明　??；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，請(qǐng)推測(cè)此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是　　，二是　?。?）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗綠膿桿菌的目的，對(duì)于該患者來(lái)說(shuō)最好應(yīng)選用抗生素　?。?0．生物﹣選修1：生物技術(shù)實(shí)踐金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾?。瘘S色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．下圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．（1）按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于　　生物，從培養(yǎng)過(guò)程分析，金黃色葡萄球菌可進(jìn)行　　呼吸．（2）%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括　　，%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是　　．（3）操作中在血平板上的接種方法是　　，接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行　　滅菌．（4）在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至　　 （“微酸性”或“微堿性”）后滅菌，待培養(yǎng)基　　后，再加入適量血液．按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于　　培養(yǎng)基．（5）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)　　的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對(duì)本操作進(jìn)行完善，完善的方案是　　．（二）土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離11．人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素，大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源．現(xiàn)對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無(wú)菌的，常用的滅菌方法有　　、　　和　?。?）將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)．在稀釋土壤溶液的過(guò)程中每一步都要在　　旁進(jìn)行操作．接種后的培養(yǎng)皿　　于37℃的　　中培養(yǎng)．（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于　　培養(yǎng)基．若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌，其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的　　使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力　?。?）與全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比，以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)　?。瓵．多 B．少 C．相等 D．幾乎為零．12．已知微生物A可以產(chǎn)生油脂，微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶，脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)．回答有關(guān)問(wèn)題：（1）顯微觀察時(shí)，微生物A菌體中的油脂通常可用　　染色．微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā)，可選用　　（填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”）從菌體中提?。?）為了從自然界中獲得能產(chǎn)生脂肪酶的微生物B的單菌落，可從含有油料作物種子腐爛物的土壤中取樣，并應(yīng)選用以　　為碳源的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用　　直接計(jì)數(shù)，若要測(cè)定其活菌數(shù)量，可選用　　法進(jìn)行計(jì)數(shù)．（4）為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度，某同學(xué)測(cè)得相同時(shí)間內(nèi)，在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg，則上述三個(gè)溫度中，　　℃條件下該酶活力最小，為了進(jìn)一步確定該酶的最適溫度，應(yīng)圍繞　　℃設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)．13．回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們嘗試從土壤中篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示，如表是培養(yǎng)基成分．KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O葡萄糖10g尿素[CO（NH2）2]1g瓊脂15g將上述物質(zhì)溶解后，用自來(lái)水定容到1000mL（1）此培養(yǎng)基按物理狀態(tài)屬于　　培養(yǎng)基．（2）培養(yǎng)基中加入尿素的作用是　?。ǘ噙x）A．篩選目的菌 B．作為氮源 C．作為碳源 D．殺死雜菌（3）圖中稀釋步驟的目的是　?。?）此實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行　　滅菌，滅菌溫度為　?。唤臃N時(shí)應(yīng)無(wú)菌操作，這兩個(gè)步驟的目的是為了使培養(yǎng)基接種培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中　　（多選）A．無(wú)雜