徐州一中生物學科新課程教學的實施意見-wenkub
2023-04-22 03:28:16 本頁面
【正文】 的過程中深入理解生物學的核心概念，并能運用生物學的原理和方法參與公眾事務的討論或作出相關的個人決策；同時注意幫助學生了解相關的職業(yè)和學習方向，為他們進一步學習和步入社會做準備。 倡導探究性學習 生物科學作為由眾多生物學事實和理論組成的知識體系，是在人們不斷探究的過程中逐步發(fā)展起來的。面向全體學生 《標準》的設計面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。一、 指導思想全面推進素質教育，優(yōu)化教育思想，轉變教學觀念，進一步提高課堂教學效益，提高我校生物教師的專業(yè)素質與教育教學實踐的能力，引導學生積極主動地學習，掌握生物學的基礎知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的科學思想方法，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識，提高生物素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度和價值觀，大幅度地提高生物教學質量，為學生的未來發(fā)展和進一步學習打好基礎。二、教學理念提高生物科學素養(yǎng) 生物科學素養(yǎng)是公民科學素養(yǎng)構成中重要的組成部分。課程的內(nèi)容標準有較大的靈活性，以適應不同學校的條件和不同學生的學習需求，促進學生有個性地發(fā)展。探究也是學生認識生命世界、學習生物課程的有效方法之一。三、 實施意見1．準確把握高中生物課程標準的特點和要求《課程標準》是由國家制定并公布試行的指令性文件，是教材編寫和學校教學的依據(jù)。在這種變革中，教師作為學習活動指導者的作用比以往更顯重要。這三個方面的要求對科學素養(yǎng)的形成都同樣重要，缺一不可。在教學中，教師應該讓學生親歷思考和探究的過程，領悟科學探究的方法。每一次探究活動都要有明確的教學目標。除了教科書中的案例外，教師可以用多種方式創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生提出自己感興趣的問題，并選擇其中最有探究價值的問題作為小組或全班共同研究的課題。教師在組織教學的過程中，應注意保護學生勇于探究的精神和自信心。在同時擁有現(xiàn)實環(huán)境的實驗條件和虛擬環(huán)境的模擬條件時，教師應首選現(xiàn)實環(huán)境，使學生身臨其境，親自動手。生物學教師也應創(chuàng)造條件，就地取材、因陋就簡地開設好生物學實驗。教師應向學生提供機會學習量的測定，實事求是地記錄、整理和分析實驗資料、定量表述實驗結果等。①了解科學、技術、社會的相互關系，關注和參加與生物科學技術有關的社會問題的討論和決策，是生物科學素養(yǎng)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生對自然和社會責任感的重要途徑。生物學教學還應注意介紹相關的職業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為學生選擇學習和職業(yè)方向奠定必要的基礎。同時，生物科學和生物、技術科學、信息科學相互作用，共同發(fā)展。學習生物科學史能使學生沿著科學家探索生物世界的道路,理解科學的本質和科學研究的方法，學習科學家獻身科學的精神。2．精心進行課堂教學設計課堂教學設計是指通過精心設計的教學系統(tǒng)來更有效地完成教學任務，促進學習者的學習。教師應用《課程標準》的表述所用的動詞分層次確定知識性學習目標、技能性學習目標和情感性學習目標。（3）課堂教學設計的描述。在高中生物教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動和生生互動。了解生命的物質性和生物界的統(tǒng)一性，細胞生活中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：通過本模塊的學習，學生將在宏觀層面上理解生命活動的本質，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對生命系統(tǒng)與環(huán)境關系的認識。（2）教學中要重視聯(lián)系實際，可以聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設問題情境，調(diào)動學生學習的積極性與主動性，使學生通過學習生物學，了解身邊生活中的生物學相關現(xiàn)象，思考生物學相關的生活問題，從生物學的角度以生物學思維分析一些常見的問題；（3）加強集體備課，教師之間相互配合做出教學案，指導學生的學習和教師的教學。（6）動員有條件的學生在生物學上多做鉆研，選好苗子，做好準備進行生物學奧林匹克競賽。根據(jù)我省普通高中實際教學狀況，密切關注省發(fā)的《考試說明》，選做其中5～7個實驗。選修3現(xiàn)代生物技術：本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全和倫理問題、生態(tài)工程五部分，以專題的形式介紹現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景。（3）認識生物科學和技術的性質，能正確理解科學、技術、社會之間的關系。（5）能夠利用多媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。（3）選修1模塊對實驗室的硬件要求較高，需要加強實驗室的硬件設施建設，盡快配齊必需儀器、藥品等，并作好實驗儀器的清潔與維護工作，以保證實驗的開設。原則上使用學案再訂一本練習冊，練習冊上的習題也要篩選。（6）在課堂教學中激發(fā)學生的主體意識，自覺掌握高中階段生物學學習的通用方法，強化教師的主導地位，引導學生對基礎知識的記憶、理解、積累、應用，選擇重點內(nèi)容進行背誦和默寫。爭取在高二下學期末結束新授課教學，高三能開始第一輪復習。其課程目標為：（1）提高學生對生物學科的學習興趣和學習能力。（5）提升我校在全省乃至全國的地位。由于本模塊所涉及的內(nèi)容多是大學教材內(nèi)容，高于高中教材的知識和能力要求，教師要積極引導和組織學生查閱有關資料，并盡可能為學生提供必要的信息資料，組織開展多種現(xiàn)實的教學活動，提高學生學習的積極性和主動性。根據(jù)往年的奧林匹克競賽
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1