小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱[人版]-wenkub
2023-04-22 02:36:49 本頁面
【正文】 、畫圖、討論等形式，理解和掌握教學(xué)概念，分析數(shù)量關(guān)系，了解數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的過程。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生切實掌握。在編排時要根據(jù)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生的年齡特征和認識規(guī)律，循序漸進，螺旋上升，處理好數(shù)和形的關(guān)系以及各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，突出基本概念和基本規(guī)律，建立合理的教材結(jié)構(gòu)。b=c,ax177。統(tǒng)計知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。幾何初步知識的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，遵循兒童的認識規(guī)律，按照立體一平面一立體的順序安排，通過觀察、測量、拼擺、畫圖等實際活動，認識常見的簡單的幾何形體的特征，會計算它們的周長、面積和體積，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。應(yīng)用提選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字敘述外，還可以用表格、圖畫、對話等方式，適當安排一些多余條件或開放性的問題。四則混合運算以兩步的為主，一般不超過三步。三、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，適應(yīng)社會和兒展的需要，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進一步學(xué)習(xí)必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)只是作為教學(xué)內(nèi)容。具有估算意識和初步的估算能力。（2）使學(xué)生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力和空間觀念，能夠探索和解決簡單的實際問題。掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)當具備的文化素養(yǎng)之一。小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。（3）使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，受到思想品德教育。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、操作、猜測，培養(yǎng)學(xué)生會進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理，逐步學(xué)會條理、有根據(jù)地思考問題；同時注意思維的敏捷和靈活?？紤]到我國地區(qū)發(fā)展部平衡和學(xué)校條件的不同，在確定必須教學(xué)的基礎(chǔ)的內(nèi)容的同時，適當安排一些選學(xué)內(nèi)容。在低年級教學(xué)基本口算的基礎(chǔ)上，中、高年級要適當加強口算訓(xùn)練。用算術(shù)方法解“反敘”應(yīng)用題只作為思考題。求積計算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁。要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，逐步看懂并會解釋簡單的統(tǒng)計圖表，對于繪制統(tǒng)計圖表的要求不宜過高。bx=，一般直接設(shè)未知數(shù)。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實際，每學(xué)期至少安排一次數(shù)學(xué)實踐活動。對于難點，可以采取適當分散，預(yù)作準備，多舉實例等辦法，加以解決。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，感受數(shù)學(xué)的意義。引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，通過必要的聯(lián)系逐步達到教學(xué)要求。不要過分追求計算速度和加大計算的繁雜程度，要鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當?shù)姆椒ê凸ぞ撸侠?、靈活地進行計算和檢驗。要啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨立見解，逐步培養(yǎng)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。幾何初步知識的教學(xué)，要充分利用和創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生通過對物體、模型等的觀察、測量、拼擺、畫圖、制作、實驗等活動，掌握形體的基本特征和面積、體積的計算方法，并注意實際中應(yīng)用，以利于培養(yǎng)初步的空間概念。使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教學(xué)過程中，教師要成分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知水平，設(shè)計探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機會。要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提高數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)好奇心和求知欲，獲得成功感，樹立自信心，增強克服困難的勇氣和毅力。要有生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計材料以及一些數(shù)學(xué)的興趣，不斷進行學(xué)習(xí)目的的教育。要培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴格、刻苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立思考、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要承認學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個別差異，用正面的方法和鼓勵每一個學(xué)生的進步。要注意通過課堂提問、觀察、討論、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。對學(xué)生存在的問題，要采取有效地方法加以補救。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。教學(xué)要求通過數(shù)不同物體的個數(shù)，逐步抽象出數(shù)。認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。知道加、減法的含義，加、減法算式中和部分的名稱，加法和減法的關(guān)系。認識人民幣。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。乘法的初步認識。用乘法口訣求商。（3）萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。（4）加法和減法。（5）混合計算。（二）量與計量時、分、秒的認識。直線和線段的初步認識。乘法和除法一步計算的應(yīng)用題。教學(xué)要求認識計數(shù)單位“百”“千”和“萬”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會口算整百、整千數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減整百或整十的數(shù)，會用交換加數(shù)的位置驗算加法和用加法驗算減法。熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。知道1米、1厘米的實際長度。認識時間單位時、分、秒。初步認識直線和線段，會量線段的長度和畫線段（限整厘米）。會分部列式解答比較容易的兩步計算的應(yīng)用題。0的乘法。用乘法驗算除法。乘數(shù)末尾有0的簡便算法。（3）四則混合運算。分數(shù)的初步認識，讀法和寫法。噸、克的認識和簡單計算。平行四邊形的直觀認識。解答兩步計算的應(yīng)用題。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。會口算乘數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的乘、除法。初步認識分數(shù)，會讀、寫簡單的分數(shù)。知道1千米=1000米。初步掌握長方形、正方形的特征。認識面積單位（平方米、平方分米、平方厘米）初步建立1平方米
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