一年級數(shù)學教學設計-wenkub
2023-04-22 02:01:52 本頁面
【正文】 。(避免學生產(chǎn)生思維定勢)第2題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。擺好后回答：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片……，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?(三)、教學“多些、少些”圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?（學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。指1名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。)學生模仿說一遍。圖上有幾只小兔?每個小兔搬多少磚?學生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固。可大灰狼又使勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。他們各自蓋了一間小房子。教學重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學生對數(shù)學的興趣更濃了。小組派代表匯報討論結(jié)果。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。二. 匯報。課時安排：1課時教學過程：。教學目標：，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。（），這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。1. 生按3……的順序匯報，師板書3……個數(shù)是1的有…… 紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球個數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱個數(shù)是3的有…… 石凳、帽子個數(shù)是4的有…… 垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？個數(shù)是5的有…… 高樓、個數(shù)是6的有…… 花、大樹、個數(shù)是7的有…… 小鳥、個數(shù)是8的有…… 小樹個數(shù)是9的有…… 女同學個數(shù)是10的有…… 男同學（允許學生說10以上的。）。：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。第二課時：比一比教學內(nèi)容：教科書第6～7頁內(nèi)容及“做一做”，練習一的1～4題。教學難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，教具準備：錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里?！豹ミ@一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭?有沒有多余的小兔?一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。不要求學生和老師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。）一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭?有沒有多余的木頭?是小豬頭多還是木頭多?誰多誰少?學生交流后請小
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