高中生物理學習習慣調(diào)查問卷分析報告-wenkub
2023-04-22 01:57:54 本頁面
【正文】 自己一直在堅持學習，也經(jīng)常做練習，可是成績一直不高，也沒有任何提高的跡象，久而久之，成績甚至不升反降。沒有固定的學習時間，便無法系統(tǒng)的有效的學習知識，沒法安排好預(yù)習、練習與復(fù)習的關(guān)系。沒有材料和知識的積累，腦袋中空空如也，到需要用到這些知識與材料的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己一點儲備都沒有。學習目標不明確，學習時沉迷于空想，精神不集中。不應(yīng)該在學習時出現(xiàn)的想法卻占據(jù)了學習的時間，直接導(dǎo)致學習效率低下，成績低迷。六、對以后教學的啟發(fā)和建議初中階段學生開始初步接觸物理，教師教學的主要方向是提高學生對物理的學習興趣，培養(yǎng)學生的物理思維，也就是讓學生能夠應(yīng)用所學的物理知識來簡單的解釋生活中的物理現(xiàn)象，能夠用物理方法來解決問題。2. 積極參與，大膽發(fā)言、與人合作、交流和及時評估的習慣鼓勵學生積極參與課堂討論、分組實驗，敢于發(fā)表自己的見解。%的學生常常不能按時完成作業(yè)。如果學生的書寫條理化、規(guī)范化，作業(yè)完成后自覺認真檢查，不僅可以大大提高解題的正確率，而且對于學生認真作業(yè)習慣的養(yǎng)成有著很好的促進作用。因此，認真作業(yè)習慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會學生多讀、讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系，理解運用算理的基本方法，實際上同時也是為了思維的條理性和靈活性的訓練。教師在教學中應(yīng)充分利用教材中有趣的插圖和多媒體動畫來千方百計地吸引和培養(yǎng)學生的學習興趣。質(zhì)疑，即挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。“無所不知為不知，有所不知為有知”。養(yǎng)成善于觀察、樂于動手的習慣，觀察才能發(fā)現(xiàn)問題，才能提出疑問，從而增強求知欲望。教學中要注意以例題引導(dǎo)學生作如下分析： 認真細致閱讀題目，多角度無遺漏地收集題目信息，弄清題目中所闡述的物理過程，理論聯(lián)系實際在頭腦中建立相關(guān)的物理圖景，畫出必要的示意圖。 講例題時板書要規(guī)范，以實際行動影響和指導(dǎo)學生。 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理實驗是物理教學的一個重要組成部分，也是學習物理的一個重要途徑和方法。實驗中要求學生嚴格按操作規(guī)程進行操作，認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄必要的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。 在實驗課教學中，注意實驗過程的指導(dǎo)和實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的分析指導(dǎo)。 （七）、注意溝通物理知識與生活、社會實際的習慣學習物理，不僅要知其然還要知其所以然。學生一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，那才是真正學會了學習，教師也就做到了：“教是為了不教”附調(diào)查問卷及統(tǒng)計數(shù)據(jù)：初中生物理學習習慣調(diào)查問卷 親愛的同學們，通過一段時間的物理學習，每一們同學都有自己的物理學習習慣，請你認真填寫問卷調(diào)查，以便老師了解學習習慣對于學習成績的影響，促進同學們以后的學習，請同學們按實際情況填寫。良好的學習習慣是一種寶貴的非智力因素，是學生必備的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的歸宿。對學生操作中不規(guī)范之處，注意及時糾正，對實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，要求學生認真作好記錄，尊重客觀事實，實驗后進行認真分析，給出科學解釋。對學生的實驗報告要認真批改，對普遍性的問題還要進行講評，以落實實驗課的教學效果，同時也培養(yǎng)學生認真進行實驗的習慣。 對于每一次實驗，都應(yīng)提出明確要求。通過耐心指導(dǎo)和反復(fù)督促，使絕大多數(shù)學生能夠達到規(guī)范解題的要求，形成良好的解題習慣。在認真審題、分析物理過程的基礎(chǔ)上，找出與已知和所求都密切相關(guān)的物體作為研究對象。 應(yīng)用物理概念和規(guī)律分析和解答物理問題是鞏固和檢查所學知識的重要途徑，是學習物理的重要一環(huán)。并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。學生學習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關(guān)鍵。如：“因為你肯思考，所以你的發(fā)言很精彩”、“你的想法真是與眾不同”、“你的發(fā)言思
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