高中生物理學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷分析報告-wenkub
2023-04-22 01:57:54 本頁面
【正文】 自己一直在堅持學(xué)習(xí)，也經(jīng)常做練習(xí)，可是成績一直不高，也沒有任何提高的跡象，久而久之，成績甚至不升反降。沒有固定的學(xué)習(xí)時間，便無法系統(tǒng)的有效的學(xué)習(xí)知識，沒法安排好預(yù)習(xí)、練習(xí)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。沒有材料和知識的積累，腦袋中空空如也，到需要用到這些知識與材料的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己一點儲備都沒有。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)時沉迷于空想，精神不集中。不應(yīng)該在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的想法卻占據(jù)了學(xué)習(xí)的時間，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績低迷。六、對以后教學(xué)的啟發(fā)和建議初中階段學(xué)生開始初步接觸物理，教師教學(xué)的主要方向是提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，也就是讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的物理知識來簡單的解釋生活中的物理現(xiàn)象，能夠用物理方法來解決問題。2. 積極參與，大膽發(fā)言、與人合作、交流和及時評估的習(xí)慣鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、分組實驗，敢于發(fā)表自己的見解。%的學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)。如果學(xué)生的書寫條理化、規(guī)范化，作業(yè)完成后自覺認(rèn)真檢查，不僅可以大大提高解題的正確率，而且對于學(xué)生認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有著很好的促進(jìn)作用。因此，認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會學(xué)生多讀、讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系，理解運用算理的基本方法，實際上同時也是為了思維的條理性和靈活性的訓(xùn)練。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中有趣的插圖和多媒體動畫來千方百計地吸引和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。質(zhì)疑，即挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能?！盁o所不知為不知，有所不知為有知”。養(yǎng)成善于觀察、樂于動手的習(xí)慣，觀察才能發(fā)現(xiàn)問題，才能提出疑問，從而增強求知欲望。教學(xué)中要注意以例題引導(dǎo)學(xué)生作如下分析： 認(rèn)真細(xì)致閱讀題目，多角度無遺漏地收集題目信息，弄清題目中所闡述的物理過程，理論聯(lián)系實際在頭腦中建立相關(guān)的物理圖景，畫出必要的示意圖。 講例題時板書要規(guī)范，以實際行動影響和指導(dǎo)學(xué)生。 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗是物理教學(xué)的一個重要組成部分，也是學(xué)習(xí)物理的一個重要途徑和方法。實驗中要求學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，記錄必要的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。 在實驗課教學(xué)中，注意實驗過程的指導(dǎo)和實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的分析指導(dǎo)。 （七）、注意溝通物理知識與生活、社會實際的習(xí)慣學(xué)習(xí)物理，不僅要知其然還要知其所以然。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那才是真正學(xué)會了學(xué)習(xí)，教師也就做到了：“教是為了不教”附調(diào)查問卷及統(tǒng)計數(shù)據(jù)：初中生物理學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)們，通過一段時間的物理學(xué)習(xí)，每一們同學(xué)都有自己的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你認(rèn)真填寫問卷調(diào)查，以便老師了解學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)成績的影響，促進(jìn)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們按實際情況填寫。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種寶貴的非智力因素，是學(xué)生必備的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的歸宿。對學(xué)生操作中不規(guī)范之處，注意及時糾正，對實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，要求學(xué)生認(rèn)真作好記錄，尊重客觀事實，實驗后進(jìn)行認(rèn)真分析，給出科學(xué)解釋。對學(xué)生的實驗報告要認(rèn)真批改，對普遍性的問題還要進(jìn)行講評，以落實實驗課的教學(xué)效果，同時也培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行實驗的習(xí)慣。 對于每一次實驗，都應(yīng)提出明確要求。通過耐心指導(dǎo)和反復(fù)督促，使絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到規(guī)范解題的要求，形成良好的解題習(xí)慣。在認(rèn)真審題、分析物理過程的基礎(chǔ)上，找出與已知和所求都密切相關(guān)的物體作為研究對象。 應(yīng)用物理概念和規(guī)律分析和解答物理問題是鞏固和檢查所學(xué)知識的重要途徑，是學(xué)習(xí)物理的重要一環(huán)。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表揚。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。如：“因為你肯思考，所以你的發(fā)言很精彩”、“你的想法真是與眾不同”、“你的發(fā)言思
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