【正文】 ts the subordinate to achieve, own always cannot achieve, his prestige and the influence can reduce greatly, his speech will be able to lose the rallying point, the subordinate can on the surface obey, but behind will throw the judgment which will despise. But the leader sets an example, the justice honestly, is as good as one39。s ability. 2 The leadership drove method and art An outstanding leader not necessarily must in each aspect all pared to subordinate, but lies in has transfers the subordinate enthusiastic ability. Not only the drive is the important management method, moreover is a profound management art. The leader to subordinate39。s work achievement is decided by his working ability, moreover must think his work motive the degree which stimulates. Looking from the leader study angle that, human39。 Walker J W. Hanuman Resource Strategy 1 Drive in modern leadership status and function The drive has bee the modern leadership the subject Investigates Dictionary set, “drove” the meaning is “the stimulation causes to buoy up”, namely “rouses, exerts oneself”. Through the drive, in some kind of internal or under exterior stimulation influence, causes the human to maintain throughout in an emotional state. From says generally, drove arouses human39。如果只注重對群體的激勵，可能造成平均主義；如果長期把重心放在少數(shù)個體身上，又可能影響大家的積極性。所謂負激勵就是對下屬違背組織目的的非期望行為進行懲罰。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)不同的類型和特點制定激勵制度，而且在制定激勵機制時一定要考慮到個體差異，因人而異。 ” 物質(zhì)激勵是基礎(chǔ)，精神激勵是根本。 物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合原則 物質(zhì)需要是人的基礎(chǔ)需要，衣食住行等條件的改善，對調(diào)動人的積極性有著極為重要的意義。因此，領(lǐng)導(dǎo)要知人善任，對有才干的下屬，應(yīng)為其實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造習可能好的條件。 ” 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做到會賞識激勵下屬。社會心理學原理表明，社會的群體成員都有一種歸屬心理，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的承認和賞識，成為群體中不可缺少的一員。下屬有了信念、動力和良好的心態(tài)，就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。這種對心的激勵可以帶來智力、智慧和創(chuàng)造力的開發(fā)，激勵心與激勵智要結(jié)合起來。他的研究表明，在沒有激勵措施下，下屬一般僅能發(fā)揮工作能力的 20—30%， 而當他受到激勵后，其工作能力可以提升到 80—90%， 所發(fā)揮的作用相當于激勵前的 3 到 4 倍。激勵 “ 心 ” 是前提，激勵 “ 智 ”才是目的。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在激勵下屬時，應(yīng)針對不同的對象與其不同的需要進行激勵。社交的需求是人們愿意建立友誼關(guān)系，渴望得到支持和友愛，希望歸屬于某一群體，為群體和社會所接納。即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實現(xiàn)的需求。領(lǐng)導(dǎo)者可以在這種無拘無束、下屬沒有心理壓力的交往中得到大量有價值的思想信息，交流思想感情，從而增進了解和信任，并真誠地幫助每一位下屬，使團體內(nèi)部產(chǎn)生一種和諧與歡樂的氣氛。古人云 “ 士為知己者死，女為悅己者容 ” ，“ 感人心者，莫過于情 ” 。情感激勵既不是以物質(zhì)利益為誘導(dǎo)，也不是以精神理想為刺激，而是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng) 導(dǎo)者之間的以感情聯(lián)系為手段的激勵方式。如果領(lǐng)導(dǎo)者要求下屬遵守的，自己首先違法；要求下屬做到的，自己總是做不到，他的威信和影響力就會大大降低，他的話就會失去號召力，下屬將會表面上服從，而背后投以鄙夷的眼光。領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的激發(fā)和鼓勵，會使他們發(fā)揮更大的積極性和創(chuàng)造性。領(lǐng)導(dǎo)者如果能恰到好處地運用激勵藝術(shù)，往往就會收到意想不到的激勵效果。人在不同的工作狀態(tài)下，發(fā)揮出的才能是相當懸殊的。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)學會用藝術(shù)的方法來激發(fā)下屬的工作潛能，提高其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓平凡的人干不平凡的事。 領(lǐng)導(dǎo)激勵，就是領(lǐng)導(dǎo)者遵循人的行為規(guī)律，運用物質(zhì)和精神相結(jié)合的手段，采取有效的方法，最大限度地激發(fā)下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以保證組織目標的實現(xiàn)。本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 外文參考文獻譯文及原文 學 院 經(jīng)濟管理學院 專 業(yè) 工商管理 年級班別 學 號 學生姓名 指導(dǎo)教師 年 月 日 目 錄 1 激勵在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)中的地位和作用 ………………………………………………1 激勵已成為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的主題 ……………………………………….. ……1 激勵是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的重要職能 ……………………………………………1 2 領(lǐng)導(dǎo)激勵的方法與藝術(shù) ……………………………..…………………………2 形象激勵 ………………………………….………………………………2 情感激勵 …………………………………………………………………2 需要激勵 …………………………………………………………….……3 心智激勵 …………………………………………………………….……3 信心激勵 …………………………………………………………………4 賞識激 勵 ………………………………………………………………… 4 3 領(lǐng)導(dǎo)激勵應(yīng)注意的幾個原則 ………………………………….………………… 5 物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合原則 ………………………………………… 5 充分考慮下屬的個體差異，實行差別激勵的原則 ………………..…… 5 正激勵與負激勵相結(jié)合的原則 ……………………………………..…… 5 激勵個體與群體相結(jié)合的原則 ……………………………………..…… 5 外文文獻原文 ………………………………………………………………………………… 7 1 激勵在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)中的地位和作用 激勵已成為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的主題 查考《辭海》， “ 激勵 ” 意思是 “ 激發(fā)使振作 ” ，即 “ 振奮，奮發(fā) ” 。激勵是對人們內(nèi)心活動狀態(tài)的一種激發(fā)，具有推動并引導(dǎo)行為使之朝向 預(yù)定目標的作用。 激勵是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的重要職能 行為科學告訴我們，一個人的工作業(yè)績不僅取決于他的工作能力，而且要看他的工作動機被激發(fā)的程度。一個人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于激勵。因此，領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)之一就是采取一切措施，用激勵方式最大限度地增強下屬 的工作積極性，發(fā)揮下屬的能力。激勵的方法雖然多種多樣，但大體上可劃分為如下幾個類型： 形象激勵 形象激勵，主要是指領(lǐng)導(dǎo)的個人形象對被領(lǐng)導(dǎo)者的思想和行為能夠起到明顯的激勵作用，從而推動各項工作的開展。而領(lǐng)導(dǎo)者以身作則、公道正派、言行一致、愛崗敬業(yè)、平易近人，就會得到下屬廣泛的認可和支持，就能有效地督促下屬恪盡職守，完成好工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系既有規(guī)章制度和社會規(guī)范的成分，更有情感成分。有時領(lǐng)導(dǎo)者一句親切的問候，一番安慰話語，都可成為激勵下屬行為的動力。 需要激勵 需要激勵理論認為：需要是產(chǎn)生行為的原動力，是個體積極性的源泉。其中生理的需求就是保障人們生存的物質(zhì) 享用方面的需要，只有這種最基本需求被滿足到所維持生命所必須的程度后，其余的幾種需求才能成為新的激勵因素。尊重的需求是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得聲望和權(quán)威，取得成績時，希望被人承認。只有掌握了下屬的需求才能積極創(chuàng)造條件去滿足下屬的需要，有目的地引導(dǎo)需要，才能有針對性地做好領(lǐng)導(dǎo)工作，從而達到激勵下屬積極性的目的。激勵從心開始，可以達到對智的激勵。日本豐田公司采取激勵措施鼓勵員工提建議，結(jié)果僅 1983 年一年，員工提了 165 萬條建議，平均每人 31 條，它為公司帶來 900 億日元利潤，相當于當年總利潤的 18%。 信心激勵 很多時候下屬可能對自己缺乏信心，不能清楚地認識和評價自己，尤其是對自己的能力，往往不清楚自己的優(yōu)勢和劣勢以及實現(xiàn)目標的可能性有多大。正像一句廣告詞說的那樣： “ 只要有激情，一切就有可能 。賞識激勵能較好地滿足這種精神需要。當下屬有進步時，他最需要得到的是認可；當下屬獲得成功時，他最需要給予的是贊賞；只要這樣做，賞識激勵就能產(chǎn)生預(yù)期效果。對下屬的智力貢獻，如提建議、批評等，也要及時地給予肯定的評價。人不僅有物質(zhì)的需要，而且還有名譽、地位和成就等方面高層次的精神需求。在現(xiàn)實工作中，領(lǐng)導(dǎo)者既要重視物質(zhì)激勵，又要重視精神激勵，并把兩者有機地結(jié)合起來。如在文化差異上，有較高學歷的下屬一般比較注重自我價值的實現(xiàn)，既包括物質(zhì)利益方面的，同時他們也更看重精神方面的滿 足，例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因為他們在基本需求能夠得到保障的基礎(chǔ)上而追求精神層次的滿足；而學歷相對較低的人則首要注重的是基本需求的滿足。正負激勵都是必要而有效的，不僅作用于當事人，而且會間接地影響周圍其他人。因此，在激勵的順序上應(yīng)先激勵個體，然后再激勵群體。s enthusiasm。s behavior all is receives certain drive to produce. Each person has ability and he ability which displays in the work is not equal, the human has ability is called the potential power, the human ability which unfolds in the work is called the display ability. The human under the different active status, the ability which displays is quite disparate. A person ability display, is decided to a great extent by the drive. In the real life, we also frequently may see this kind of kind of situation, some ability suitable person can make the different achievement frequently, even ability difference person