論文題目小學(xué)英語高效課堂和有效教學(xué)模式研-wenkub
2023-04-22 01:27:16 本頁面
【正文】 ，情境創(chuàng)設(shè)要求真，要聯(lián)系學(xué)生的實際生活和童話生活；其次；情境創(chuàng)設(shè)要求實，要充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境；最后，情境創(chuàng)設(shè)要求趣，要適當開展游戲、競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。但是，目前小學(xué)英語課堂中，某些教師煞費苦心創(chuàng)設(shè)的情境，只不過是“花架子”，它忽視了情境創(chuàng)設(shè)的目的性。例如，在教學(xué)PEP版小學(xué)英語三年級 “Let’s learn”時，是這樣設(shè)計的：Step ①Sing a song “I can see a rainbow”.②Greeting. Step ①課件出示Mike一家快樂歌唱的畫面:“Father and mother help each other. Sister and brother play together.”由此引入新課。孩子們很想知道這個水果家庭里的成員,紛紛舉手說出了自己的猜想“father, mother…”。二、借助媒體，情境創(chuàng)設(shè)要求“實”現(xiàn)在，多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛。例如，在教學(xué)PEP版小學(xué)英語三年級 “Colors”時，我這樣設(shè)計：T: Maggie has many beautiful pictures. Would you like to see them with music? Ss: OK!伴隨著輕柔的音樂,屏幕上出現(xiàn)了碧綠的原野、爛漫的山花、皚皚的白雪、蓬勃的紅日、湛藍的天空,孩子們躁動的心隨著音樂、隨著畫面安靜下來,情不自禁地融入了這美的境界,發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲:How beautiful! How nice! I like :What can you see in the picture? What colors can you see? 從而順利地導(dǎo)入學(xué)習主題: Colors。2．利用音樂，烘托氛圍英國著名教育家斯賓塞說得好：“要盡量使兒童在快樂中掌握知識，使求知成為愉快而非苦惱的事。在教學(xué)Part c 時，因為每課Part至少有四五句，
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