英語組質量分析會材料-wenkub
2023-04-22 01:19:39 本頁面
【正文】 在高三一開學就明確兩個“雷打不動”。通過導學案的編寫，全組教師的素質得到很大的提高，對高考的感知能力更加敏銳，加快了教師的成長，一批年輕教師迅速成熟起來，老教師在理念上得到更新。 我們把常態(tài)課、公開課、說課形象地比喻為腿、眼和思想的關系：腿走不到的地方，眼睛可以看到；眼睛看不到的地方，思想可以達到。說課就是把某種課型在突破當前條件限制情況下最理想的模式展示出來，從而引導其他教師為這個目標的實現進行思考、出謀劃策，爭取早日實現這種超理想的課堂模式，從而實現英語課堂教學改革的快速發(fā)展。所以，公開課表演一下又有何妨？英語組統(tǒng)一了看法，公開課就是要經過準備，展現自己在某種課型上的高水平，把這種課型盡可能完美的一面展示給大家，為他人帶來啟發(fā)，給他人帶來向往，從而激發(fā)其他老師上好這種課型的愿望，最后達到整個組內課型教學水平的提升。就如生活和藝術，藝術源于生活但高于生活。說到這里，有必要對英語組公開課授課和說課的新理念說明一下。其次，每次兩節(jié)課的教研時間，第一節(jié)一個教師講課，第二節(jié)一個教師說課。通過集體備課，全組老師業(yè)務能力快速提高，極大地加快了教師成長的速度。不僅要備課堂，更要備學生、備高考。備課組發(fā)揮群體優(yōu)勢，團結協(xié)作，形成合力，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一單元教學重點和練習要求、統(tǒng)一測練和講評、統(tǒng)一印制練習題、統(tǒng)一補充課本以外的內容。請進來，走出去，老師們茅塞頓開，素質也悄然提高了，思路變得明晰了。先后還有黃利軍、侯寶軍、陳獻忠等老師到我校做專題講座，破解教學瓶頸。通過演講、教師運動會等活動使全組凝聚力空前加強，老師們思想取得了認識的一致，主人翁意識顯著增強。英語組在我?！凹で榻逃崩砟畹闹笇?，經歷了兩學年的教學改革嘗試后，已經初步實現了“一年立足，兩年成長，三年輝煌”的建設目標，2008年被評為鄭州市優(yōu)秀教研組?！窠涷灲涣鳌窀母飫?chuàng)新促發(fā)展 特色內涵創(chuàng)輝煌新鄭一中分校2009年9月21日新鄭一中分校是一個年輕而又充滿活力的地方。在這兩年內，英語組全體老師群策群力，狠抓教研，積極打造激情課堂，讓課堂充滿了活力，讓師生充滿了激情，讓學習充滿快樂。2．請進來，走出去 針對教師隊伍年輕、經驗不足等問題，我們在強化校本教研的基礎上，積極請進專家對教師進行培訓。“變則通”。一個在思想和作風方面強硬的隊伍終于初現雛形。在此基礎上，逐步統(tǒng)一每節(jié)課的授課模式及解決重點、突破難點的方法，及時交換備課心得。尤其要說一下，集體備課時，我們把原來的一人主講，多人聽。尤其是通過集體備課，密切了老師的關系，增強了備課組和教研組的凝聚力。每節(jié)課要有課件、教案和學案。很多老師不愿意講公開課，一是害怕在講課的過程中暴露自己的不足，另一個原因就是認為公開課就是表演課，就是在作秀，失去了課堂的真實性。公開課的表演，其實就是一個相對完美課堂的藝術表現形式。 說課則又是理想課堂的進一步表現形式。這個比喻形象地把我們的三種聽課教研模式的關系展現出來。長江后浪推前浪，前浪變新浪。一是每周二限時閱讀雷打不動。在閱讀時，既注重方法的講解，又強調知識的積累。把常規(guī)閱讀練習與限時閱讀練習有機結合，上好閱讀講評課，認真分析研究，深入到閱讀材料的分析當中去，真正把握文章的主旨和寫作意圖，幫助學生分析問題、解決問題，堅持不懈地把閱讀訓練貫穿于整個高三復習過程中。寫作能力培養(yǎng)非一日之功，要經過長期的循序漸進的訓練才會達到。另一方面，我們整理出高考書面表達的24個情景話題進行訓練，總結出每一種情景話題的行文模式、慣用句型，讓學生去把各
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