【正文】 ，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。學(xué)生很興奮，教師也很興奮，正當(dāng)我們聽課的老師納悶：這樣I say, you do是不是太多時(shí)間了，學(xué)生多熱啊時(shí)，該教師忽然說(shuō)：Boys and girls, how do you feel?這時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)該教師就是要叫學(xué)生真實(shí)地感受到熱，從而導(dǎo)入Hot。老師此時(shí)也可建議學(xué)生創(chuàng)作圖畫讓大家來(lái)猜。這種熱身方式是學(xué)生喜聞樂見的，學(xué)生很樂于去猜，都愿意積極參與，而且不斷地操練單詞和句型，反復(fù)鞏固舊知識(shí)，一舉兩得，何樂而不為？2. 猜單詞、詞組或短句老師讓某一學(xué)生看寫有單詞、詞組或短句的卡片，然后用動(dòng)作或表情等肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此詞義，讓其他學(xué)生猜是什么。5. 找對(duì)子教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上。教師只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個(gè)問題還猜不出來(lái)，就算輸了?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。9. 五問猜人 教師先讓第一組猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問，如：“Is the one a boy?　What row is he(she)in?　What line is　he　(she)　in? What color clothes does he(she)wear?等。11. 聽指令做動(dòng)作 TPR 　這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。12. 反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。14. 詞中有詞 （單詞練習(xí)）教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team（5）；table（10）；woman（10）；answer（10）；strong（10）；mountain（20）；honest（15）；nothing（15）；father（20）；cart（5）；15. 分拆單詞鏈 （單詞練習(xí)）教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。meatteam。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動(dòng)物一類的詞。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。24. 報(bào)電話號(hào)碼練習(xí)賽（數(shù)字練習(xí)） 以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。游戲開始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red　(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組接的單詞最多為優(yōu)勝。35. 相同詞首單詞拼讀賽（單詞練習(xí)） 將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。37. 搶讀單詞（單詞練習(xí)）這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。42． 鴕鳥游戲 兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。將每組表演出來(lái)的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。t find my…描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing…提示詞語(yǔ)：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It39。用此法不錯(cuò)。比如：my name is 、is rebecca、name is rebecca。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 (3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。m...以及一些學(xué)過(guò)的問候語(yǔ)。3. 此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。然后開始新一輪游戲。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?4. 前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說(shuō)出英文數(shù)字。60. 百寶箱 目的：練習(xí)What\39。s a ... 來(lái)回答。s that? It\39。2. 卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過(guò)來(lái)，背面向外。s a ...說(shuō)出來(lái)。5. 這個(gè)游戲可以和What\39。m...（年齡）等的表達(dá)方法。送的時(shí)候說(shuō)：Here\39。并引導(dǎo)學(xué)生用It\39。數(shù)完蠟燭，讓過(guò)生日的同學(xué)用I\39。，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。64. 吹氣球大賽目的：復(fù)習(xí)反義詞Big~Small道具：各色氣球若干，各發(fā)一只氣球。老師比較兩個(gè)汽球大小，讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大，哪個(gè)小。65. 復(fù)習(xí)游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過(guò)的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。 計(jì)時(shí)器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來(lái)。方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個(gè)關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。重復(fù)做游戲，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，錯(cuò)誤最少。t like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don\39。方法：讓學(xué)生在黑板上的時(shí)間中任意挑選16個(gè)填在自己的格子里。69. 人體鐘目的：練習(xí)有關(guān)時(shí)間的問答道具：一個(gè)沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：，每隊(duì)出一人當(dāng)指針，其余人報(bào)時(shí)間。s the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o\39。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，歸納其他的單詞類別進(jìn)行游戲。例如，put your left hand on English. 重復(fù)此步驟，直到有人按錯(cuò)科目或摔倒，則換另外兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比賽。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。每次動(dòng)作最慢的同學(xué)出局，最后選出反應(yīng)最快的同學(xué)。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。77. 快樂傳真目的：練習(xí)He/She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。A組同學(xué)用He \\ She is doing... 說(shuō)出A1的表演內(nèi)容，說(shuō)對(duì)即得一分。各組的其余同學(xué)討論出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動(dòng)物。80. 快速拼讀游戲老師說(shuō)出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說(shuō)出5個(gè)此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞 、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。第二個(gè)同學(xué)接著往下做，中間出現(xiàn)冷場(chǎng)或做錯(cuò)了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫在黑板上。stand up\39。否則什么也別做。\39。例：Let\39。 aer on the blackboard.這種游戲既練習(xí)了聽力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語(yǔ)的用法。接球者必須說(shuō)出其聽到的后面的一個(gè)字母。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。 　　　3. 教師說(shuō)字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說(shuō)：“Here I am.” 　　　4. 加快說(shuō)的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。90. Buzz(馬茲) 目的：檢查學(xué)生的辨音能力。 4. 出錯(cuò)者，退出游戲。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your