小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗交流稿-wenkub
2023-04-21 23:13:30 本頁面
【正文】 重點是備學(xué)生，幾年級，多少名學(xué)生，可以說我對每個班級、每名同學(xué)了如指掌，誰基礎(chǔ)差，誰不注意聽講，誰接受能力慢，都在我心里。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要?！甭犃诉@話，我非常高興。我還專門為每一位到會家長發(fā)了一張《致家長一封信》，上面列舉了我對學(xué)生在家學(xué)習(xí)英語的要求，還介紹了一些我自己對英語學(xué)習(xí)的意見和方法。首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從學(xué)生的角度看，小學(xué)階段英語只不過副科，根本不能和語文數(shù)學(xué)相比，雖然我們的領(lǐng)導(dǎo)老師非常重視，但是從學(xué)生的潛意識里，根本沒有每當(dāng)一回事兒，從家庭上看，我們學(xué)生的家庭大部分屬于農(nóng)民家庭，家長別說說英語，就是聽得懂英語的都是少之又少，更別討論輔導(dǎo)孩子了，所以根本也就談不上重視了。.. . . ..小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在教育第一線工作已經(jīng)一年多了，回想這一年來的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。從環(huán)境上看，學(xué)生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應(yīng)用英語的地方，等等諸多原因，使我的英語教學(xué)開展起來非常不順暢。要想讓學(xué)生保持長期對英語的興趣，必須先解決孩子對英語的不重視問題。剛開始，各位家長很奇怪，因為很少有科任教師在家長會上出現(xiàn)，但很快我從他們的眼神中讀出了他們的認(rèn)真，我把我的電話號碼寫在了黑板上，希望家長能夠與我聯(lián)系，了解孩子英語課上的情況，進一步提高孩子的英語成績。解決了家長和孩子的重視問題，我同時更注重了課堂上對學(xué)生興趣的激發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣。只有這樣，才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀、多練的習(xí)慣，每天回家后至少20分鐘的英語學(xué)習(xí)時間，5分鐘讀、5分鐘磁帶跟讀、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進行單詞記憶，比如ruler 、chair等詞就可以用這種方法記憶；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother 、sister 、father、 mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。早晨如此，下班也不閑著，我們學(xué)校的每一個教學(xué)班都有60多名學(xué)生，一個年級就有300多人，作業(yè)和試卷的批改量可想而知。學(xué)生答對時，老師記得常說“Good. are ”如果學(xué)生說錯了，老師要說“Try 39。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學(xué)生，我會說“very good”，“It is right”。例如，在學(xué)習(xí)“cat,dog,dragon”等動物單詞時，我讓學(xué)生在讀完單詞后，做一個有關(guān)動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，學(xué)生看了，情緒高漲，全都開始模仿，也很快記住了cat這個單詞，學(xué)習(xí)dog這個單詞時，我也利用這一種方法，做了一個“汪汪”的動作，學(xué)生聽了樂不可支，學(xué)起來很高興，記起來自然也輕松多了；還有，在講授頭部各器官時，我讓學(xué)生動起手來，做起了“touch your eyes,touch your nose”的游戲，在游戲中孩子們很快掌握了各個器官的英文單詞，并能很快的脫口而出這些單詞。這種怪圈現(xiàn)象就是忽視了“學(xué)以致用”這一學(xué)習(xí)目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。學(xué)生在任務(wù)活動中交流學(xué)習(xí)，從而學(xué)會如何在實際生活中去運用，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用語言的能力。英語教學(xué)是一個常學(xué)常新的課題。其中，自制一些簡單的教具在英語教學(xué)中應(yīng)該是最簡單易行，最切實際，也最容易取得效果的一種手段。以下便是我利用自制教具在教學(xué)中的幾點體會。但是如果抽出其中的任何一個字母，十有八九就不再認(rèn)識了。，生動形象興趣濃。因此，我畫了許多小圖片。自制的圖片、圖形，既可用于單詞教學(xué)，又可用于句型教學(xué)，而且兩者可以結(jié)合起來。總之，圖片教學(xué)比起實物教學(xué)更方便攜帶，內(nèi)容也可以更全面。作為老師最令人頭疼的就是后進生，我發(fā)現(xiàn)，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。我們老師對孩子提出：“下次不能再錯。為什么要這樣做？我總覺得課文有很多繁瑣的細節(jié)，對于中下生來說，記得東就忘記西，何苦呢？不如集中彈藥攻破難點，拿下重點，這樣不是更好嗎？而且對于孩子的心里也是一種安撫啊。這樣長期下來，及格對他們來說不是大問題，有些孩子合格以后還慢慢地向自己提出更高的
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