小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-21 23:13:27 本頁(yè)面
【正文】 按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)程序、具體環(huán)節(jié)及有關(guān)曾面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃和設(shè)計(jì)。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)特別注重興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的促進(jìn)作用。教師通過(guò)活動(dòng)呈現(xiàn)知識(shí)、通過(guò)活動(dòng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、通過(guò)活動(dòng)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。專題講座小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)眾所周知，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是屬于在第一語(yǔ)言環(huán)境中的習(xí)得與學(xué)習(xí)，因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，課堂活動(dòng)的重要性比起其它學(xué)科更甚?；顒?dòng)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，所以英語(yǔ)課堂活動(dòng)的質(zhì)量對(duì)于他們而言非常重要。但一些教師過(guò)于重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而忽視了教學(xué)的實(shí)效性。 1 、明確什么是小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。 二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施原則 1 、活動(dòng)應(yīng)確立明確的教學(xué)目的。特別是我們面對(duì)的是 712 歲的小朋友。 Do TPR ） 、 年齡稍大的兒童應(yīng)注重發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫技能。 這個(gè)活動(dòng)為小組活動(dòng)形式，但是全班的同學(xué)都能參與，各組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽說(shuō)單詞，短語(yǔ)或者句子。 小組活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)該考慮到給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù)、關(guān)注不同學(xué)習(xí)方式、不同層次的學(xué)生。 老師們都應(yīng)該明確一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)一定都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)， 活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧， 不是為了活動(dòng)而活動(dòng)， 而要有一定的語(yǔ)言知識(shí)和技能作支撐。學(xué)生的活動(dòng)一定要有伴隨的語(yǔ)言，而這些語(yǔ)言應(yīng)該是本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。他們還能畫人、樹、房子、交通工具、食品水果等，通過(guò)活動(dòng)既提高了學(xué)生的英語(yǔ)記憶效果，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。即先聽、讀，后說(shuō)、寫、隨時(shí)調(diào)整。課堂活動(dòng)不僅要富于變化，難度適中，而且要連貫、緊湊和循序漸進(jìn)。 活動(dòng)范圍：個(gè)人、兩人、小組或全班 活動(dòng)方式：口頭匯報(bào)、表演、展覽學(xué)生完成的圖畫、圖表或?qū)懽髯髌?活動(dòng)時(shí)間：課上、課下、學(xué)期內(nèi) 12 、活動(dòng)后及時(shí)反饋 教學(xué)內(nèi)容，即語(yǔ)言的反饋、學(xué)生完成任務(wù)的方式與態(tài)度的反饋，老師們除了要檢驗(yàn)成效外還應(yīng)該考慮到找出突發(fā)狀況發(fā)生原因并能立即思考改進(jìn)方式。 復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語(yǔ)言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 案例分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撎鞖?，主要的功能句型?How’s the weather today? It’s …. today. 四會(huì)的詞匯是 hot, cold 。所以這首歌曲的選擇起到了溫習(xí)舊知，滲透新知的作用。 具體要求： 注意語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)，激活學(xué)生的思維。 注意詞匯教學(xué)與句型教學(xué)的統(tǒng)一。課堂操作步驟：在觀看 2 遍動(dòng)畫的過(guò)程中教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題： 1. What animals do they see in the park? 2. Are they … . Too? 學(xué)生一邊看一邊聽，理解新的語(yǔ)言詞匯的同時(shí)一邊與 教師互動(dòng)。 通過(guò)一系列的語(yǔ)言活動(dòng)達(dá)到新的語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化和逐步提升的目的。 課堂實(shí)
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