中學(xué)英語聽說教學(xué)淺析論文正稿-wenkub
2023-04-21 07:48:39 本頁面
【正文】 養(yǎng)在口頭和書面上初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力。無論是教師還是學(xué)生對聽說訓(xùn)練都未引起足夠的重視，新教材教學(xué)中仍有穿新鞋、走老路的現(xiàn)象。這種用同一尺度衡量不同屆學(xué)生，使考試有縱向的可比性，更準(zhǔn)確地評估各屆學(xué)生的水平和教學(xué)質(zhì)量，因此這種考試是十分有意義的，出卷老師精心策劃、全面考慮，可謂用心良苦！從以上分析中，可以得出聽說交際在初中英語學(xué)習(xí)中，所占的比重很小，所花的時間和精力也很少。但本人認(rèn)為中考試題也有注重對聽說運用能力考查的導(dǎo)向作用。以2016年我區(qū)中考英語成績?yōu)槔侯}型計分得分率％聽力口語30筆試部分120從以上數(shù)據(jù)可以看出，聽力口語運用得分率很低，是所有題型的倒數(shù)第一。由于受到各種因素的制約，課堂上學(xué)生聽說的空間和時間不足，活動形式較為單調(diào)。％的學(xué)生認(rèn)為自己閱讀、寫作水平比聽說好，％學(xué)生表示讀寫的能力比聽說好，因為中考筆試占總分80％，老師上課有專門筆頭訓(xùn)練。％的同學(xué)認(rèn)為聽說在英語學(xué)習(xí)中，比較重要，因為聽說好或差對英語總成績影響不大。本文就影響學(xué)生提高聽說交際能力的不利因素作一定的分析并談?wù)効朔@些困難的具體對策。隨著中國加入WTO，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及與世界交往的日益密切，能聽、講一口地道、流暢的英語已是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一。 關(guān)鍵詞：有聲語言 語言環(huán)境 聽說測試 一、引言《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力，初中階段應(yīng)能就日常生活的各種話題與他人交換信息，并陳述自己的意見。. . . . .中學(xué)英語聽說教學(xué)淺談——初級中學(xué)英語聽說教學(xué)的不利因素及對策 摘要：本文通過對初中學(xué)生英語聽說能力現(xiàn)狀的調(diào)查。但現(xiàn)實中，許多學(xué)生聽說能力與課標(biāo)的要求有較大差距。然而，在教育教學(xué)改革日新月異的今天，學(xué)生只能在試卷上拼拼寫寫，而不能進(jìn)行聽說交流，學(xué)的仍然是“啞巴”英語。二、初中學(xué)生聽說交際能力的現(xiàn)狀1．問卷調(diào)查2016年5月，本人就我校日常聽說教學(xué)狀況，自編了學(xué)生問卷，對初中120位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查采用抽樣問卷形式。％的學(xué)生認(rèn)為老師上課注重講解知識，原因是上課要講的語言知識太多，趕進(jìn)度，沒有太多的時間讓學(xué)生進(jìn)行聽說練習(xí)，特別是初三畢業(yè)班。隨堂聽課中發(fā)現(xiàn)，初一大部分學(xué)生都很踴躍發(fā)言, 初二有一些,初三僅剩幾個。有的英語課成了語法課、
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