【正文】 平時閱讀不夠仔細(xì)、不擅推敲。（2分） 【正確答案】詩人自己【測量目標(biāo)】文言文閱讀能力明月松間照，清泉石上流。（《醉翁亭記》） 【正確答案】 學(xué)生錯誤例舉（1）寫錯字和別字 諧音字混淆：其旗——旗其；靡——糜；幽——悠 形近字混淆：鳥——烏；載——裁、栽、截 同義字混淆：芳——花（2）遺漏或顛倒 “夢回吹角連營 ”漏寫了“角”字；“白云千載”誤為“千載白云”（3）死記硬背導(dǎo)致張冠李戴 “山光悅鳥性”誤為“曲徑通幽處”、“禪房花木深” “白云千載空悠悠 ”誤為“芳草萋萋鸚鵡洲”教學(xué)思考：如何提高學(xué)生的記憶效率，延長學(xué)生的記憶時間。（《黃鶴樓》）， 。⑧生生不息的深層海水給21世紀(jì)的人類帶來了新的機(jī)遇。利用深層海水來生產(chǎn)豆腐；醬油、咸菜等，不僅發(fā)酵過程加快，而且口感更好。醫(yī)生們用深層海水治療先天過敏性皮炎，只要在患處涂上深層海水，患者的癥狀就會得到緩解。如果人類能制造“涌升海面”，將使深層海水資源得到充分的利用，很可能給海洋漁業(yè)帶來一場深刻的革命。 ③同時，深層海水受海底地形及氣象條件的影響，會自然涌升到海面上來。若能充分利用深層海水，將會使人類受益無窮。二、 需要調(diào)整的幾道中考題（一）2009年 ③思賢說：“雖然我們干的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動。理由：對立足社會的作用。（符合作品主旨、言之成理即可） 2說說第11段在文中的作用。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。 從全文看，中國瓷器令人嘆為觀止的原因是⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）關(guān)注四1我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。^%(*^$^^（3）＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿。綠色食品帶來的“綠色事業(yè)”是利國利民、造福子孫后代的事業(yè)。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進(jìn)我們的生活。人稍有疏忽，吃了用這些作物做成的食品，輕者會出現(xiàn)頭昏、嘔吐、呼吸困難等癥狀，重者還會喪命。久而久之，汞中毒的病人會出現(xiàn)口齒不清、手腳麻木、耳聾眼瞎、精神失常等癥狀，甚至?xí)劳觥Ｒ驗槿说氖澄锝Y(jié)構(gòu)中，大多數(shù)食物來自田野里的農(nóng)作物和禽肉魚蛋等，如果動植物的生長環(huán)境受到污染，它們的體內(nèi)就會積累起有害物質(zhì)，這樣，人吃了這些農(nóng)作物或用禽畜加工成的食品，就會中毒，影響人的健康。 ②你也許會感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎?怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品?其實，綠色食品是指安全、營養(yǎng)、無污染類食品。(刪去)1此文給我們的啟示是（2分）： 參考答案：做事要保持平常心。關(guān)注一1作者在文中是怎樣概括“岳陽樓之大觀”的？（請用文中原句回答）（2分）關(guān)注二釣魚記予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多，且易取。乙竟日亡所獲也。（或：帶著功利心去做事，往往會遭致失敗。那綠色食品的標(biāo)識圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環(huán)境，能給我們帶來勃勃的生命力。 ⑤工業(yè)污水是重要的污染源。 ⑥農(nóng)藥也是重要的污染源之一。如果人長期慢性中毒，就會得白血病、胃癌等不治之癥…… 現(xiàn)在，因食物被污染而引起的中毒現(xiàn)象屢屢發(fā)生，人類的食源已亮起了紅燈。 ⑨綠色食品的涵蓋面十分廣泛，它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調(diào)味品等。 參考答案（1）日益嚴(yán)重的環(huán)境污染導(dǎo)致人類的食源已經(jīng)亮起了紅燈。2008《深層海水的利用》14．從全文看，深層海水具有 、 和 的特點，它給21世紀(jì)的人類帶來的新機(jī)遇是（1） （2） （3） 。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。2文中對“高個男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句（選擇一句描寫外貌或者神態(tài)的語句），從某一角度（并）分析其作用。（4分）第11段細(xì)筆刻畫了一個在不幸年代里生活陷入困境的人物形象：潦倒的裝扮，悲戚絕望的表情，以及盯著寶石的眼神，為下文“我”確信戒指就在他手上埋下伏筆，更為下文“我”對他的同情與諒解交代了一個很好的理由。（各2分?！?2．第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動”的原因是＿＿＿＿。②所謂深層海水，是指海洋深處的海水。在茫茫大海上，這種被稱為“涌升海面”％，但卻集中了海洋魚類資源的60％，甚至更多。④深層海水還是一種幾乎沒有被污染的水，病菌極少。據(jù)統(tǒng)計，使用深層海水進(jìn)行治療的患者，約有60%收到了良好的療效。這類產(chǎn)品受到了消費者的青睞，在市場上十分暢銷。三、 從2009年中考看學(xué)生能力的缺失點 2009年中考， 。（《破陣子教學(xué)中如何對學(xué)生的易錯字進(jìn)行前期的干預(yù)。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容考生答題失誤比預(yù)估的比例高。（2分）（得分率：） A.“晚來秋”緊扣標(biāo)題，點明時間。【正確答案】 B【測量目標(biāo)】文言文閱讀能力我們在教材中還學(xué)過他的文章《 》。出錯率較高的是： 清——清凈、清幽、安靜 居——居住 境——景色（3分）（得分率 ） 。【正確答案】B【測量目標(biāo)】文言文閱讀能力（用文中的話回答）（3分）教學(xué)中重點在于引導(dǎo)學(xué)生概括文章的內(nèi)容（段意、中心思想），而不是機(jī)械地背誦。能理解文章的主要內(nèi)容得分率 錯誤類型（1）答案不全，只答“二雌同行”或“宛如人之洽比其鄰者 ”（2）不顧題意限制，所找句子不能反映“二母雞”和睦相處，如： 桑麻掩映，分棚而棲，各養(yǎng)數(shù)雛 然自后得食相呼，歸棲逐隊，蓋亡形于黃白 （3）不少失誤的主要原因是考生沒有真正理解文章內(nèi)容“一德”指的是 。（4分）2007《鮑君》（129）9 這個故事告訴我們的道理是＿＿＿＿＿（3分）2006《秦西巴縱麋》（129）9．秦西巴“縱麑”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（用文中的話回答）（3分）10．從孟孫對秦西巴前后態(tài)度的變化中，你得到的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）教學(xué)思考： 從情節(jié)的角度設(shè)計提問。 教學(xué)中文言短文閱讀拓展要控制好難度。《城市景觀花卉裝飾》16．依次填入第①段橫線上的詞語應(yīng)是（3分）A．豐富 陶冶 D．豐富根據(jù)不同文體特點，讀懂文章內(nèi)容。C．花卉的現(xiàn)代栽培技術(shù)日益成熟?！緟⒖即鸢浮?（2）城市景觀花卉裝飾的分類及其標(biāo)準(zhǔn)； （3）城市景觀花卉裝飾的主要材料；（4）城市景觀花卉裝飾的設(shè)計原則。本題得分為8分）（2）城市景觀花卉的品種；（3）城市花卉景觀的主要材料與效果；（4）用花卉裝飾城市景觀的設(shè)計原則。（上述3分回答體現(xiàn)學(xué)生在把握文章脈絡(luò)方面出現(xiàn)了偏差，第第4兩個回答體現(xiàn)學(xué)生未能把握文章的第4段和第7段的總分關(guān)系，所以第3個回答只有“花卉的裝飾材料”是正確的，得3分；而第四個回答則不得分。關(guān)鍵之二是準(zhǔn)確概括，一是主要內(nèi)容不能有缺失，二是概括的語言必須準(zhǔn)確通順，簡潔明了。（3分）【參考答案】彼此間都感受到對方心中蘊含的高尚情感【測量目標(biāo)】現(xiàn)代文閱讀能力?能根據(jù)不同文體的特點，讀懂文章的內(nèi)容。對“大家”和“彼此”的理解發(fā)生了偏差，不得分。如果我們沒有告訴來往的人停車，那么那些羊一定會被一些人撞死的。大家都感到了深深的使命感。因此得3分。（3分）分析文章的思路結(jié)構(gòu) 記敘文——順敘、倒敘、插敘 說明文——時間順序、空間順序、邏輯順序（從主到次、從整體到局部等） 議論文——總分結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、 層進(jìn)結(jié)構(gòu)、對照結(jié)構(gòu) 把握文中句子含義，能分析句與段的表達(dá)作用，能概括文章主旨。C．思賢終于在可可西里理解了父母，決定回家。（4分）【參考答案】比喻 形象生動地表現(xiàn)了思賢因母羊之愛引起了對母親的深深思念。 可以更表現(xiàn)出思賢的傷心。 形象地說明了思賢此時終于明白了母親的愛?？?分） 形象生動地表現(xiàn)了思賢的心情?？?分）1 將思賢的淚寫得更加形象更加具體。（闡述“修辭方法的作用”語言很規(guī)范，本體也搞清楚了，也抓住喻體的本質(zhì)特點，但是語言的組織上存在著問題，沒有與中心相聯(lián)系。嚴(yán)苛點的話，還是要扣分的。（3分）【參考答案】舉例子 具體說明花卉裝飾必須與環(huán)境特點相適宜 【測量目標(biāo)】現(xiàn)代文閱讀能力?能辨別舉例子說明方法，并分析其作用【得分率】36%（79%）錯誤例舉：說明方法：舉例、舉例說明、比喻（混淆基本的語文知識） 舉列子（寫錯別字）作用：使文章更具有說服力?？?分)說明了在什么地方應(yīng)用什么花。但說明對象不清；說明對象所具有的本質(zhì)特征顯得模糊。）教學(xué)思考：“能辨別舉例子說明方法，并分析其作用”是現(xiàn)代文閱讀的考點之一，在分析說明方法作用的時候，要強(qiáng)調(diào)這樣的言語范式：具體（準(zhǔn)確）地說明了+說明對象+本質(zhì)特征。 1在理解文意的基礎(chǔ)上作拓展。1能結(jié)合具體語境和生活場景運用語文知識和綜合能力解決問題。較小較大 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿欣賞效果：＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)思考：提高現(xiàn)代文閱讀的關(guān)鍵點 讀懂文章讀什么：內(nèi)容、形式（寫什么、怎樣寫）（1） 題目（2） 關(guān)鍵詞句（3） 基本的文體知識 審清題干（課堂設(shè)問要精準(zhǔn)） 合理推斷 準(zhǔn)確表達(dá)（在比較中體會表達(dá)的優(yōu)劣）（三）關(guān)于寫作等第2008年(%)2009年(%)ABCDE關(guān)于命題與寫作訓(xùn)練點回顧中考作文命題（1）命題總是指向?qū)懭嘶蛘哂浭拢?）命題中可能會有一些限制詞這一天、日子、歲月、那一刻、瞬間我、你、他、我們、你們、他們（3）命題中可能會有一些帶有比喻意義的詞學(xué)海、游泳、色彩、風(fēng)景、陽光、坎、臺階（4） 全命題或者半命題初中語文寫作教學(xué)計劃（預(yù)備——初二）《普陀區(qū)中學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)有效性評估意見》中關(guān)于寫作教學(xué)的有效性提出了兩條顯性的評價依據(jù)，一是“每個年級備課組都應(yīng)結(jié)合本校、本年級實際制定學(xué)期的寫作教學(xué)計劃”；二是“每次寫作訓(xùn)練均要有教案”，但是目前的教學(xué)實際是能夠拿出一份寫作教學(xué)計劃來的備課組或者教研組不多，能夠拿出寫作訓(xùn)練教案的教師也不多，所以，我們在這里提供一份寫作教學(xué)計劃，一份寫作訓(xùn)練教案，供大家參考。撰寫本案例的主要目的是“拋磚”，希望各教研組、備課組能夠依據(jù)各校學(xué)生的特點，依托本校教師的教學(xué)智慧，建立起具有校本特色的寫作教學(xué)計劃。注意對描寫對象的狀貌、情態(tài)等作具體形象的刻畫，使之有形也有神，有聲有色，給讀者以鮮明的印象和深切的感受。引導(dǎo)學(xué)生將自己的目光投向自然，從天地山水，花鳥草蟲、江河海洋等一切自然之物中獲取獨特的生活體驗，運用富有表現(xiàn)力的語言進(jìn)行生動地再現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生回憶與讀書有關(guān)的生活片斷，用文字再現(xiàn)。同時還可以聯(lián)系第一學(xué)期的作文訓(xùn)練《 和我》、《來自大自然的感動》。學(xué)有余力的學(xué)生還可以學(xué)學(xué)《一千張?zhí)羌垺芬晃闹蟹P和照應(yīng)的寫作手法，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。注意詞語的感情色彩（如：褒義貶用或者貶義褒用等