初中語文基礎(chǔ)知識(shí)匯總-wenkub
2023-04-21 06:32:43 本頁面
【正文】 5. 省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 第六部分 1. 說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、 下定義、作引用?！ 〉谒牟糠帧 ?. 五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。（補(bǔ)敘屬于插敘一種）?！ ?2. 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）?！ ±?：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運(yùn)，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的炎涼。 10. 環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用?！ ?. 高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。 6. 開端交代背景，鋪墊下文?！ ?. 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性?！ 。鹤匀画h(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛?！ 。嚎谡Z、書面語?！ 。毫⒄?、駁論?！ ?: 交代時(shí)代背景?！ ?. 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ）環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境?！ ±骸犊滓壹骸烽_端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客（短衣幫、長(zhǎng)衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊?！ ±骸犊滓壹骸犯叱辈糠?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡?！ ∽匀画h(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容?！ ?3. 三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?！ 〉谌糠帧 ?. .四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、 戲劇、 散文?！ ?. 五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、抒情、議論。 2. 七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語?！ 、芘疟仍鰪?qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果?！ ?. 十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 :承上啟下的過度作用 :總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,深化主題 :順敘,倒敘,插敘 :第一人稱,真實(shí)可信。思想感情變化。反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物。 二種語言類型：口語、書面語。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。 開端 交代背景，鋪墊下文。 例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。 議論文三要素：論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。 記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。 小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。 六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 ②擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。 ⑥引用增強(qiáng)語言說服力。 象征 通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。 對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 借物喻人 描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。 二種論證方式：立論、駁論。 社會(huì)環(huán)境描寫交代時(shí)代背景。） 議論文三要素：論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。 第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。 記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。 六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 ②擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。 ⑥引用增強(qiáng)語言說服力。這種文體有較高的實(shí)用價(jià)值，報(bào)紙雜志中的社論、評(píng)論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。 二、分析論據(jù)論據(jù)是被論點(diǎn)統(tǒng)率，為論點(diǎn)服務(wù)的。 三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)； ②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)； ③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)； ④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點(diǎn)。 五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。 記敘文閱讀 （1）在命題材料的選擇上較重視人文精神的挖掘，比較注重其內(nèi)容所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界等貼切。 在2004年復(fù)習(xí)記敘文閱讀時(shí)，要做到以下幾個(gè)方面：分析記敘文的要求、人稱和順序；分析對(duì)外貌、語言、動(dòng)作、心理的描寫，來把握人物的性格特點(diǎn)；理解環(huán)境描寫的作用；體會(huì)語言的生動(dòng)性、形象性；理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用；理解文章詳略與表達(dá)中心的關(guān)系；能歸納文章的中心意思。 對(duì)論證的考查，除了作結(jié)構(gòu)層次分析外，主要集中在兩個(gè)方面：一是論點(diǎn)和論證之間的邏輯關(guān)系；二是段與段之間、句與句之間的邏輯關(guān)系。要?dú)w納全文中心，要概括段意；要分析段與段的聯(lián)系，也需要概括段意。 （2）說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學(xué)，也包括社會(huì)科學(xué)。由于任何知識(shí)的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識(shí)的文章中新概念又特別多，所以，準(zhǔn)確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個(gè)關(guān)鍵。所以得注意前后文的聯(lián)系，這段提到的這個(gè)問題也許答案就在下一段。 句子的含義也可以從上下文找跟該句有關(guān)的內(nèi)容，這樣有助于你理解這個(gè)句子，因?yàn)橐憬忉尩木渥右话闶顷P(guān)鍵句，肯定要聯(lián)系上下文，不能脫離文章來回答。做題時(shí)可先
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1