【正文】 專業(yè)課推行一體化教學：理論與實習的教學內容、教學計劃、時間安排、教學過程由 企業(yè)能工巧匠、 實習教師、理論教師一起商定，共同完成。 機械制圖、計算機應用基礎、電工基礎、計算機繪圖、模擬電子、數字電子、 單片機原理及應用、電力電子 變流技術、電機與拖動、 C 語言程序設計、機械制造技術、電氣傳動與自動控制、變頻調速、自動檢測技術、可編程控制器及應用、數控機床故障與維修、高級維修電工技能綜合實訓、畢業(yè)實習（設計）等。培養(yǎng)具備較強的電氣設備安裝、調試和維護能力，能夠勝任電氣設備裝配檢測、機電產品的電氣系統安裝、調試，自動化生產線的運行維護、自動化工程設備升級改造和管理等崗位的高素質技能型專門人才。 28 學生人數0501001502002503003504004505002000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年學生人數 圖 （二） 人才培養(yǎng)方案 以下是我院電氣自動化技術專業(yè)的一些基本信息： 建設了專業(yè)指導委員會， 委員會 由專業(yè)帶頭人、實習基地的專家、企業(yè)能工巧匠及管理人員組成。 三、 現有基礎及優(yōu)勢 （一） 專業(yè)基礎 電氣自動化技術專業(yè)是由技工教育（ 1955 年建校）中的維修電工發(fā)展過渡而來。本專業(yè)對口生源每年保持在 240人左右。 二、 建設方案 意義 目前山東省建設經濟文化強省和實施“一藍、一黃”戰(zhàn)略需要大批高技能人才 ， 機械制造 、冶金、石化、 新能源 等 行業(yè) 都需要先進的生產設備，大量運用了 自動化技術， 自動化技術已經成為決定裝備質量、性能、運行穩(wěn)定性的重要因素。建設方案的目的在于進一步完善校企 合作、工學結合 機制，使行業(yè)主導、校企互動的思想貫穿到人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的全過程。在師資隊伍、實訓基地、課程建設、 教研科研 和 社會服務 中，校企合作共建 ， 并引入現代企業(yè)管理制度和運行模式，使該專業(yè)辦學實力得到大幅提升，人才培養(yǎng)工作取得新突破。培養(yǎng)掌握自動化技術的高素質 技能型專門 人才，提高生產一線安裝調試、設備維護、售后服務和運行管理等相關崗位從業(yè)人員素質是提升我國裝 備制造業(yè)國際競爭力的迫切需要。 到我校后，經過 培養(yǎng) ，畢業(yè)達到高級工（技師）水平 。 2020 年開始招生 高職大專 ， 2020 年被評為山東省教育廳示范專業(yè)。在專業(yè)指導委員會的指導和協助下，不斷修訂和完善人才培養(yǎng)計劃，使本專業(yè)設置以及各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、課程設置更加科學，更加適應企業(yè)的需求。專業(yè)崗位核心崗位為：供配電運行監(jiān)控，電氣設備安裝調試，自動化生產線的運行維護，電氣設備的營銷。 （三） 教育教學改革 在專業(yè)帶頭人和企業(yè)專家組成的專業(yè)指導委員會的帶領下，專業(yè)教研室和企業(yè)部門 共同制定人才培養(yǎng)方案。在 每 一個教學過程 中融入知識和技能。 B:每個課題實訓過程中的表現成績20%。電氣自動化技術教研室和企業(yè)共同制定頂崗實習任務。 本專業(yè)將職業(yè)素質教育貫穿整個教學改革。在 2020 級高職大專班中，組建“創(chuàng)新班”實施“大專 +預備技 師”人才培養(yǎng)。 課程始終是人才培養(yǎng)的 核心。 例如：《電工基礎》課程 精選教 28 學內容，降低理論知識的難度和深度，減少定量計算，著重加強基本應用能力的培養(yǎng)，明確基本的電路定理概念。 積極申報精品課程， 目前本專業(yè)已建設完成 《 PLC原理與綜合實訓》、《單片機原理接口及實訓》《變頻變流技術》等 3 門校級精品課程。 其中和企業(yè)合作開發(fā) 教材 3 本（ 《單片機原理及應用》、《變頻變流技術》、《維修電工（中級）》 ） 。教學團隊中，目前我系共有專業(yè)帶頭人 3 人，骨干教師 10人，具備雙師素質教師 26 人。 學生管理團隊中，我系共有專任學生管理 12 人， 2 名輔導員被評為“山東省高校十佳百優(yōu)輔導員”。目前，我院和電氣自動化技術直接相關的專業(yè)實訓條件如表 2 所示： 表 場所名稱 典型設備名稱 型號 數量 金額 （萬元） 工位數 電氣技能 1 室 (長清 ) 通用電工實驗臺 BYTGTB008 50 50 電氣技能 2 室 (長清 ) 通用電工實驗臺 BYTGTB008 50 50 電子實訓室 (長清 ) 電子技能實訓流水線 AML1413 50 50 PLC 實訓室 (長清 ) PLC 實訓工作臺 TKFK1A 29 28 現代電力電子實訓室 (長清 ) 電力電子及電氣傳動控制實訓臺 TKDD1 6 24 12 液壓氣動實訓臺 (長清 ) 電氣液壓實訓臺 FHTBUS4 2 4 液壓氣動實訓臺 (長清 ) 氣動實訓臺 FPTBUS4 2 4 電工電子綜合技能訓練 1室 (濟南 ) 電工綜合實驗臺 LZ023305 25 9 50 電工電子綜合技能訓練 2室 (濟南 ) 電工綜合實驗臺 LZ023305 25 9 50 電工電子綜合技能訓練 3室 (濟南 ) 電工綜合實驗臺 LZ023305 25 9 50 現代電力電子實訓室 (濟南 ) 電力電子及電氣傳動實驗臺 浙江求是 MCLⅡ 5 50 雙蹤示波器 江蘇綠揚 8 28 直流調速實驗柜 天津源峰 DSC5 5 直流伺服調速系統 MMPWM 8 數控車床 控制原理示教機 GSKLT 3 20 數控 臺式銑床 XK9630 1 數控車床 CK0630 1 PLC 實訓室 (濟南 ) 可編程序控制器訓練裝置 TVT90 26 52 臺式計算機 方正文祥 E620 26 EDA 與虛擬儀器實訓室(濟南 ) 臺式計算機 清華同方超越 E300 51 50 EDA 教學實驗開發(fā)系統 杭州康芯 GW48CK 1 工控集成實訓室 (濟南 ) 工業(yè)自動化網絡集成通訊控制實驗臺 ZHACDE 26 52 工業(yè)自動化教師控制臺 ZHACDE1300 2 計算機 清華同方 27 電子與微機原理實驗室(濟南 ) 計算機 聯想 26 52 計算機 方正 4 單片機實驗箱 AEDK5196ET 26 單片機穩(wěn)壓電源 WD990 26 數字電路實驗箱 AEDKDEC 26 52 模擬電路實驗箱 AEDKAEC 26 雙蹤示波器 GOS620 20MHz 26 樓宇與網絡實訓室 (濟南 ) 機電一體化工業(yè)網絡集成 通訊調速系統實訓室 DLACDESMS 4 26 微型計算機 揚天 W4060V 3 28 電氣技能綜合實訓設備 DLLY601A 1 傳感器檢測技術實驗臺 浙江高聯CSY2020D 1 液壓與氣動實訓室 (濟南 ) 機電一體化電氣氣動機電實訓系統 DLDP202 4 11 26 機電一體化電氣液壓機電實訓系統 DLDH202 4 光機電一體化自動化生產系統 DL565A 1 16 微型計算機 揚天 W4060V 8 校外實訓基地 目前本專業(yè)有穩(wěn)定的校外實訓基地 18 家。 （六） 科研項目與社會服務 2020年 12月經濟南市科學技術局批準，電氣及自動化系 與山東棟梁科技設備有限公司共建濟南市機電一體化實訓設備工程技術研究中心， 本專業(yè)的骨干教師到山東棟梁科技設備有限公司提供技術支持和社會服務 。 我院是國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、國家職業(yè)技能鑒定所、國家高技能人才骨干師資示范培訓實施單位、國家級職業(yè)培