八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中調(diào)研考試-wenkub
2023-04-21 06:19:55 本頁(yè)面
【正文】 作鋪墊，詩(shī)人心緒無(wú)法平靜。（13分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（4分）①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 （ ）③媵人持湯沃灌（ ） ④左佩刀，右備容臭（ ）下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（2分）A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環(huán) 判若兩人 腰纏萬(wàn)貫C． 右備容臭 D． 主人日再食 臭氣相投 再接再厲下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。1翻譯下面句子。也許根本就沒有人為他們留下過影像。 5月13日22時(shí)12分，震后第二天，德陽(yáng)市看到了這種姿勢(shì)。當(dāng)一夜未眠的搜救人員從懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)垮塌的教學(xué)樓下找到吳忠洪的遺體時(shí)，這位45歲的英語(yǔ)老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經(jīng)死去的學(xué)生。 5月14日10時(shí)，震后第三天，綿陽(yáng)市看到了這種姿勢(shì)。孩子都還活著，這位平時(shí)愛唱歌的老師卻已經(jīng)離我們而去。在這最后的瞬間，我相信沒有功利的考量，來(lái)不及是非的權(quán)衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。（4分）（1）老師們倒下的姿勢(shì)，基本上都有“緊緊護(hù)住”、“死死護(hù)著”、“死死拉著”這樣的動(dòng)作，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的作用。（3分） 1讀完全文，請(qǐng)你給文中一位最讓你感動(dòng)的老師或老師群體寫一句頒獎(jiǎng)詞。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。我能干，你為什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。 母親又遞給乞丐20元錢?！彼蚰赣H深深地鞠了一躬，就上路了。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)?！薄盀槭裁?”“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇帧＃?2分 ） 地點(diǎn)： 主要人物： 1文章開頭對(duì)乞丐進(jìn)行特征性的外貌描寫的句子是： （原文）。（ 3分 ） “少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這篇文章的主要優(yōu)點(diǎn)。 一天，一個(gè)青年農(nóng)民拖著沉甸甸的板車疲憊地來(lái)到了山腳下。熱心的路人說(shuō)：“我來(lái)幫你。當(dāng)他感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒想到這位熱心人卻說(shuō)：“你用不著感謝我?！闭?qǐng)你根據(jù)這篇小故事，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。（王昌齡）/ 國(guó)破山河在，城春草木深。二：（一）6借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見大。符合文意，觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際且表述清楚（三）、13．他們最后倒下的姿勢(shì)被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的精神永駐人們心中。這種無(wú)私的愛，讓強(qiáng)大的自然力顯得微乎其微?！?“搬”等于讓他有可能認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力勞動(dòng)生活，喚醒他的自尊。三、。（2）、大量詩(shī)詞警句的引用增添了文章的文化底蘊(yùn)。第3段與上下兩段在形式上不一致，應(yīng)在段末補(bǔ)充從書中明白的道理的表述， 如“于是我明白了：金錢易得，朋友難求”，從書中我得到了一筆用之不竭的財(cái)富——珍惜友情。（3）駢散相間，音韻鏗鏘，錯(cuò)落有致。主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，從“珍惜時(shí)間”“要堅(jiān)貞不屈”等幾個(gè)方面抒發(fā)了從書中明白的道理。因?yàn)槟阕屛野岽u教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不可殘，從而自自強(qiáng)，自立，努力奮斗，終于做出了一番事業(yè)。（四）1我家門口，母親、乞丐 1“他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。（2）體現(xiàn)了救援人員極度無(wú)奈和無(wú)比悲痛的心情。 ②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得
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