【總結】1 教學要求: 1.通過詞語的讀背,積累詞匯。 2.能讀懂成語故事,并從中受到啟發(fā)和教育。 3.進行口語訓練,能講熟練的普通話,具有一定的購物講價 的能力。 4.引導學生展開合理的想象...
2025-08-06 00:35
【總結】1 小學五年級語文教案——積累.運用一 小學五年級語文教案——積累.運用一 小學五年級語文教案——積累·運用三 小學五年級語文教案——《游園不值》教學設計 小學五年級語文教案——青海湖,夢幻...
2025-08-06 00:36
【總結】1 小學六年級語文教案——積累·運用 一、讀讀背背 這首詞題目是《大柏地》。大柏地在江西省瑞金縣城北25公 里。1929年1月,毛澤東同志和朱德同志率領紅軍從井崗山出發(fā), 2月10日同追...
2025-08-06 16:12
【總結】1 小學五年級語文教案——積累·運用三 小學五年級語文教案——積累·運用三 小學五年級語文教案——《游園不值》教學設計 小學五年級語文教案——青海湖,夢幻般的湖 小學五年級語文教案——燕子 ...
2025-08-06 00:34
【總結】積累與運用(六)教材分析本次“積累與運用”共安排了六個方面的內容:一是“溫故知新”,讓學生通過朗讀句子,體會排比句式的表達效果,并能自覺運用到自己的寫作中去。二是“詞語拾趣”,通過詞語接龍這個有趣的游戲,可以檢測學生詞語積累的能力,同時進一步激發(fā)學生積累詞語的興趣,養(yǎng)成自覺積累的習慣,不斷豐富自己的語言倉庫。三是“互動平臺”,通過同
2024-12-12 17:37
【總結】積累與運用(三)一課時一、溫故知新1.有感情地朗讀句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師要引導學生仔細讀句子,深入體會句子中反義詞的表達效果。3.再讀句子,進一步體會句子的表達效果。二、語海拾貝1.自由讀一讀這兩組對偶句。2.在字數等方面感受對偶的規(guī)律,感受句子的節(jié)奏、聲律美,鼓
2024-11-24 20:07
【總結】初中語文積累與運用復習附答一冊1、《(論語)十則》中與“學習的敵人是自己的滿足,要認真學一點東西,必須從不自滿開始”意思相近的成語是三人行,必有我?guī)煛?、最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。3、有的人不能正視自身缺點,對批評者持有偏見,就像《扁鵲見蔡桓公》中桓公對扁鵲的看法一樣:醫(yī)之好治不病以為功。4、《西江月》表現(xiàn)詩人陶醉于豐收喜悅之中的詩句是稻花香里說豐年,聽取蛙聲一
2025-05-11 23:56
【總結】......文化常識積累(一)我國文學史上的第一(31條):第一部詩歌總集:《詩經》第一部國別體史書:《國語》第一部紀傳體通史:《史記》第一部編年體通史:《資治通鑒》(司馬光)第一部語錄體史書:《論語》第一首長篇抒
2025-04-06 06:44
【總結】教案人教版語文第九冊積累·運用三教學設計 教學目的: 1、引導學生讀背成語或熟語,積累語言。 2、閱讀短文,在讀明白內容的根底上體會表達的思想感情。 3、學習寫讀后感。 4、在實踐活動中培養(yǎng)...
2025-01-25 05:56
【總結】 小學五年級語文教案—— 小學五年級語文教案—— 小學五年級語文教案——積累·運用三 小學五年級語文教案——?游園不值?教學設計 小學五年級語文教案——青海湖,夢幻般的湖 小學五年級語文教...
2025-09-22 09:35
【總結】1 小學六年級語文教案——積累運用一 第一課時 教學目標: 1、讀背古詞,了解詞寫作的時代背景,領略詞中的自然美、 語言美河思想感情美。 2、閱讀短文,了解短文的主要內容,了解延安孩子...
2025-08-06 01:20
【總結】1 小學六年級語文教案——積累運用三 教學要求 1、讀背古代格言,受到飲水思源和熱愛環(huán)保的教育。 2、閱讀短文,了解地球的優(yōu)點激發(fā)學生對我們賴以生存的地球 的熱愛。 3、引導學生能身體...
【總結】 小學五年級語文教案——積累·運用三 小學五年級語文教案——積累·運用三 小學五年級語文教案——?游園不值?教學設計 小學五年級語文教案——青海湖,夢幻般的湖 小學五年級語文教案——燕子 ...
【總結】 小學六年級語文教案——積累·運用 一、讀讀背背 這首詞題目是?大柏地?。大柏地在江西省瑞金縣城北25公里。1929年1月,毛澤東同志和朱德同志率領紅軍從井崗山出發(fā),2月10日...
2025-09-22 09:34
【總結】1 小學六年級語文教案——積累·運用六 教學目標 ,背下來。 ,正確回答文后問題。 教學重點難點 、背一背、閱讀評議作文選、作文均為教學重點。 、學生評議作文選是難點。 教具準備 ...