【正文】 雜志的記者，俗稱“狗仔隊”，代表B的是被采訪的明星，A可以問B任何問題，B必須說真話，可以不回答，時間三分鐘，不可以用筆記。 以下是一個簡單的傾聽測試。 目標(biāo)：5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務(wù)。（不能自己完成就算了）。 規(guī)則： 全過程不許交流 每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖）。 道具：硬紙若干 216。 操作程序：讓每位學(xué)員戴上眼罩 給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道 讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線 全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束 全過程錄象，并在點評之前放給學(xué)員看 216。 類型：問題解決方法及溝通 216。 有關(guān)討論：你的感覺如何，開始時你是不是認(rèn)為這完全沒有可能，后來又怎樣呢？ 你認(rèn)為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？ 你對執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評價如何？ 你認(rèn)為還有什么改善的方法？ 瞎子摸號 216。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。 時間：30分鐘 216。 囊中失物 216。 l 全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。 活動目的：讓學(xué)員體會及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時通常犯的錯誤以及改善的方法。 形式：8人一組為最佳 216。 可增加12秒限時完成項目，正確的進行加分。 游戲目的：讓主管學(xué)會如何進行指導(dǎo)下屬 216。 216。 216。 時間：15分鐘 216。 根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)評價：好的表達(dá)/壞的表達(dá)。最后，由大家根據(jù)復(fù)述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。企業(yè)培訓(xùn)游戲大全“聽與說”游戲 216。 216。 216?！　?踢足球 216。 材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行 216。 操作程序：培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習(xí)時間，之后進行比賽。 有關(guān)討論： 你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？ 不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時怎樣想，自己用什么方法來完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么？ 教練技術(shù) 216。 游戲操作方法： 導(dǎo)師先教方法給教練，大約34分鐘。 三分鐘練習(xí)，有誰擺不出來罰分。 時間：30分鐘 216。 216。 l 部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經(jīng)理 l 部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。 形式：1116個人為一組比較合適 216。 活動目的：讓學(xué)員們體驗解決問題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識，并進行配合共同解決問題。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。 活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。 時間：30分鐘 216。 有關(guān)討論： 你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？ 溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？ 你覺得還有什么更好的方法？ 拼圖游戲 216。 說明：按如圖所示制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。 216。 216。交換紙片即是交換資源。 先將習(xí)題（一）的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說一個情節(jié)（情節(jié)內(nèi)容見習(xí)題二），讓學(xué)員去回答下面的12個判斷題 做完習(xí)題（一）之后，將習(xí)題（二）發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員看剛剛說的情節(jié)進行判斷，提醒學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響 最后公布答案 習(xí)題（一）：商店打烊時 請不要耽擱時間　　　　　　　　　　　　　　　　正確　　錯誤　　不知道 店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)　　　　　T　　　 F　　　 ？ 搶劫者是一男子　　　　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？ 來的那個男子沒有索要錢款　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？ 打開收銀機的那個男子是店主　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？ 店主倒出收銀機中的東西后逃離　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？ 故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢　T　　　 F　　　 ？ 搶劫者向店主索要錢款　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？ 索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙　　T　　　 F　　　 ？ 　　離開 搶劫者打開了收銀機　　　　　　　　　　　　　T　　　 F　　　 ？ 店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了　　　　　　　　 T　　　 F　　　 ？ 1搶劫者沒有把錢隨身帶走　　　　　　　　　　 T　　　 F　　　 ？ 1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的　　 T　　　 F　　　 ？ 　　 男子，以及一個警察 習(xí)題（二）：商店打烊時 某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。 三分鐘后角色互換 216。 良好的合作是成功的關(guān)鍵隊一任務(wù)說明書：你隊的任務(wù)是用一只特別的能裝100只一公升瓶的容器在地圖所示區(qū)域內(nèi)收集空瓶，收到瓶子越多越好。 你隊必須集中行動，穿梭于旅店之間。 路線設(shè)計：你隊的任務(wù)是從如圖所示的旅店內(nèi)收集空瓶，一只瓶子得10分。 選中一條能得高分的路線，把所作選擇告知情報中轉(zhuǎn)站，我們會將你們兩隊的累加分告訴你。 瓶子的位置 有兩支隊伍參加，你作為隊一制定計劃。你知道能在下列地方找到水瓶： 君首旅店10瓶 鼓棧10瓶 野豬扣哨子旅社20瓶 皇冠賓館20瓶 馬蹄旅店20瓶 獨角獸旅社20瓶 大象旅社10瓶 216。使用中轉(zhuǎn)站沒有限制。 216。由于重量限制，你隊只能打水而不能收瓶子，但把水從瓶中倒入容器的時間不作考慮。 216。 假定你隊得700分，另一隊得1000分，累計分則為1700分，各隊得分越高越好。 216。 你隊駐營在老公牛旅店，早上十點起程，下午五點返回，任務(wù)是提水。信息到時我們會通知你。練習(xí)開始后20分鐘內(nèi)兩隊不能會面，之后每20分鐘可以面談一次。 規(guī)則： 圖形貼于寫字板后 人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時間。 216。 游戲步驟： 將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員； 所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則 游戲規(guī)則： 1）各隊代表到主席臺來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準(zhǔn)確；” 2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上； 3）比賽進行三局（數(shù)字分別是0、900、），每局休息1分15秒。 道具：無 216。 注意事項： 1）培訓(xùn)師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向； 2）這是一個非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力 3）可做為晚會游戲或者暖場游戲。 216。 適用對象：參加團隊建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員 216。 整個任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。 附學(xué)員稿 “計劃團隊”任務(wù)指令及程序 培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計劃團隊”的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“計劃團隊”這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。 在計劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。 當(dāng)執(zhí)行團隊開始拼裝魔板時，計劃團隊不能再進行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團隊如何裝配。但你們開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團隊”是不允許給予任何指導(dǎo)。 計劃團隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團隊”按計劃將魔板拼在一起。以下列出了8個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題： 你們對自己的需求，“執(zhí)行團隊”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？ 他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？ 計劃團隊是怎樣定義這個問題的？ 你是如何為該問題定性的，即：“這個練習(xí)中的基本問題是……?” 計劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個問題？ 是否有制定可操作的目標(biāo)？ 　 他們的計劃及組織效果如何 　 他們是否有評估現(xiàn)有的資源 　 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 　 他們是否預(yù)料到一些可能會出現(xiàn)的問題 他們用什么方法來衡量整個任務(wù)的執(zhí)行過程 他們的工作效果如何 在這次聯(lián)系中，他們是否很成功？ 觀察員觀察“執(zhí)行團隊”在不同階段時的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評價。 每組需要共同完成任務(wù)，如果完成任務(wù)舉手示意。 你的直接主管及上級主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。 你的直接主管及上級主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。 你的直接主管及上級主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。 你的主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù) 手中的圖片不可露白，也不可傳遞。 手中的圖片不可露白，也不可傳遞。 材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙（廢紙亦可） 216。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實際情況而定。 216。 目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。 討論： （1） 當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？ （2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？ （3） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？ （4） 接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？ 216。 216。 教具：粗棉繩一條。 球掉在地上一次額外加10秒 216。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。 核彈頭 216。 材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地 216。 培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。 216。 216。 材料：無 216。 操作程序 培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。 216。 用時：約1小時 216。 每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。 培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時少且出錯率低者為勝。 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團隊建設(shè)》。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。一 目了然。指令一定要明確，描述一定要到位……” 　 蒙眼三角形 蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行！ 216。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。 討論： （1） 回想一下發(fā)生過什么事？ （2） 各位是怎么找到繩子的？ （3） 各位是如何拉正三角形的？ （4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的想法如何？ （5） 各位覺得繩子像什么？ （6） 這個游戲和工作類似嗎？ （7） 游戲最有價值之處是什么？ （8） 如果再玩一次你會怎么做？ 216。 （2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。 時間：20分鐘 216。 216。 故事的起因： 在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。于是，男人跳到湖里殉情了。 活動目的 體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神 216。 材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地 216。 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎勵 216。 適用范圍：創(chuàng)造力 216。 培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，但只能說“是”或“不是” 計時間。 找變化 找一個你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner) 背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化 回過頭,彼此找找對方的變化 再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化 回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手 天龍八部 216。 翻葉子 216。 規(guī)則： 所有人都必須站在葉子上（包含討論） 只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來 216。 道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定） 216。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時加以引導(dǎo)。 迷失叢林 216。 材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室 216。 操作程序 培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： 你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。 當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。 有關(guān)討論： 你對團隊工作方法是否有更進一步的認(rèn)識？ 你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？