【總結(jié)】第一篇:走一步再走一步說課稿 走一步再走一步 【教學目標】:知識與技能 1、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會作者寫作的意圖。 2、初步了解復述的基本方法。理解心理描寫的作用,及在文章中的表現(xiàn)。過程與方法...
2024-10-21 13:38
【總結(jié)】初中語文第二冊古市中學語文組劉韶梅掌握重點詞語“啜泣.小心翼翼.伸.探.踩”精讀課文第三部分,把握“我”爬懸崖時的心理變化了解學習詳略得當、以小見大、以事寓理的寫作方法培養(yǎng)學生樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)重點:難點:理解“我”爬懸崖時的心理
2025-07-24 09:49
【總結(jié)】溪流走一步是江河江河走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣作者?莫頓·亨特?莫頓·亨特,美國作家。早年曾在空軍服役,做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期,他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。1945年1月,
2024-11-10 09:15
【總結(jié)】旅程意志倒下的時候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋葉蕭瑟晚來風急垂下頭顱只是為了讓思想揚起你若有一個不屈的靈魂腳下,就會有一片堅實的土地無論走向何方都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你從別人那里我們認識了自己莫頓·
2024-11-12 14:42
【總結(jié)】《走一步再走一步》教學反思 《走一步再走一步》教學反思1 我的思路是讓學生先通過自主學習,再進行小組合作探究,知道如何做人,如何交友。路讓學生自己走,我只是一個指路人。目的是讓學生養(yǎng)成...
2024-12-06 01:29
【總結(jié)】 《走一步,再走一步》課后反思 “四課”活動的開展,讓我多了一次開課的機會,也就多了一次課后深思的機會,這節(jié)課的反思如下: 運用多媒體輔助教學,環(huán)節(jié)設(shè)計滲透情感,積極實踐“大語文”觀。開頭的...
2024-12-03 03:11
【總結(jié)】《走一步再走一步》教學設(shè)計 《走一步再走一步》教學設(shè)計1教學目標: 1.知識與能力目標: ?。?)正確、流利、有感情地朗讀課文,能條理清楚地復述課文。 (3)熟悉全文故事線索...
2024-12-06 01:22
【總結(jié)】《走一步,再走一步》教學設(shè)計 【教材分析】 《走一步,再走一步》是人教版七年級上第四單元的第3篇課文,該單元的關(guān)鍵詞是“人生”。這篇課文以第一人稱講述了一個瘦弱的,不自信的少年被困懸崖...
2024-12-06 01:35
【總結(jié)】正文:《走一步,再走一步》教學設(shè)計 《走一步,再走一步》教學設(shè)計 《走一步,再走一步》教學設(shè)計1 教學目標: ,做到條理清楚,詳略合適。 、句的深刻含義。 ,感悟人生哲理。 教學重點: ...
2024-11-03 22:29
【總結(jié)】正文:走一步再走一步教學設(shè)計 走一步再走一步教學設(shè)計 走一步再走一步教學設(shè)計1 一、教學目標 1、知識與技能 借助工具書學習本文的生字詞的讀音和含義; 有感情地朗讀課文; 能說出記敘文六...
2024-11-04 12:39
【總結(jié)】7C中小學課件課堂講練互動15.走一步,再走一步7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。恍惚..()()抽噎.()暈眩..()()
2024-12-07 15:38
【總結(jié)】唱臉譜韻味京劇臉譜?京劇臉譜,是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。由于每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式,就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣,所以稱為“臉譜”。關(guān)于臉譜的來源,一般的說法是來自假面具。而京劇臉譜,是根據(jù)某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。京劇臉譜,是具有民族特色的
2024-11-30 14:47
【總結(jié)】第一篇:小學作文:走一步,再走一步 走一步,再走一步 走一步,再走一步…… 本來,上午爬山已經(jīng)夠累的了,腿已經(jīng)無法再抬起了,下午,。沒走多久,我們就疲憊不堪了,若不是中午有吃飯的時間休息,我們早...
2024-10-21 09:15
【總結(jié)】第一篇:走一步再走一步》教學設(shè)計 《走一步再走一步》教學設(shè)計 教學目標 1.學習課文描寫心理活動的詞語。-2.領(lǐng)會這件事寓含的深刻道理。3.小結(jié)、交流(說話訓練)教學要點 深入理解文章主旨,探...
2024-10-21 13:28
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于走一步再走一步教案 教學目標 ,把握文章主要內(nèi)容。 ,多角度、有創(chuàng)意地理解課文。 。 教學重點、難點整體感知課文內(nèi)容,能條理清楚地復述故事。探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理...
2024-10-21 07:07