【正文】 本指南的使用對象包括 新兵訓練營項目的 項目總負責人 、 子項負責人 、 班主任 和 屬地 HR 等主要 項目管理主體 。 其中， 項目經理 負責 整體 項目實施 的 進度管理 與資源 調度 ； 子項負責人負責子項活 動的整體進度管理與資源協調； 班主任 負責公司層面組織的 集中培訓子項 、 項目現場體驗子項 的進度管理、組織協調與考核評估； 屬地 HR 負責 所在屬地 部 門層面 的 入職引導 、 三級培訓子項 、崗位實習子項 的進度管理與組織協調。 對于惠生來說，這是一次重要的契機，一方面 有效識別和儲備 真正適合惠生未來發(fā)展需求的高潛質人才梯隊；另一方面，新生力量的融入，也為 惠生的文化傳承與創(chuàng)新 帶來無限空間與可能。 從人 口統計數據上來看，本次入職的應屆大學生在屬地和性別比例上，體現了均衡發(fā)展的特性，尤其是為除北京、上海之外的其他 分公司及屬地提供 持續(xù)發(fā)展的新生力量 。轉崗轉崗其他職位序列：? 前臺業(yè)務（采購、施工、營銷等）? 項目管理序列轉崗專業(yè)入門? 建立工程概念? 在他人指導下完成簡單繪圖（了解、熟悉、觀摩、幫忙）設計助手? 積累設計理念? 在他人指導下完成部分設計簽字負責? 加深工程設計整體理念? 獨立完成小型設計工作（設計經理） 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 8 在此基礎上， 我們嘗試描繪出新兵培養(yǎng)的三年路徑圖，并確定階段性的目標與成果產出。 在掌握企業(yè)知識 的基礎上， 新員工 需要在各自的專業(yè)領域中展現專業(yè)化和職業(yè)化，我們將該部分的 要求稱之為 “專業(yè)技能” ，專業(yè)技能會根據不同 專業(yè)與職能領域而所有差異，該部分的要求將和惠生職業(yè)發(fā)展體系中各類 職業(yè)序列的要求一一對應，幫 助 他們 全面了解當前階段的能力要求以及未來的發(fā)展目標與 通道。 以設計人員為例 的企業(yè)知識、專業(yè)能力與 核心能力架構如下圖所示： 惠生 2020 屆新兵訓練 營 新兵訓練營 入營 指南 10 第一年培養(yǎng)框架 與主要活動策劃 每一名進入到新兵訓練營的員工，將會在第一年經歷 入職引導 、 集訓營 、 項目現場體驗 、 三級培訓 以及 崗位實習（導師計劃） 等幾類主要學習與實踐活動，其中，考核與評估 會貫穿始終。 具體實施時間表及進度計劃可參見 本指南的 6 附件 核心應用工具清單 。 此外，班主任除了項目管理的主要角色之外，將承擔所轄班級所有學員在新兵訓練營一年時間之內的成長檔案歸口與管理、半年度 /年度績效評估建議等重要工作。 他 們 會在 新兵訓練營實施的過程中， ? 參加導師啟動會，充分理解新員工項目現場體驗或是崗位實習 的目標、工作任務與產出 ? 師徒見面會之前，了解所管轄 的新員工基本情況，并計劃可能的項目現場實踐任務 ? 參加師徒見面會，指導新員工完成項目現場體驗實習計劃，界定工作任務與明確產出 ? 幫助新員工熟悉工作環(huán)境，提供工作、生活等的日常關懷，幫助新兵盡快融入到團隊或是部門中 ? 在新員工執(zhí)行實習活動的過程中 ， 因材施教，為新員工提供針對性的實習任務，適時進行 過程性的輔導與反饋 ，分享自身職業(yè)經驗或是教訓等 ? 定期審閱新員工提交的實習小結，并填寫評語；根據 階段性表現給予正式績效反饋，并與新員工共同制定下一步成長計劃 ? 實習期結束之后，完成實習評估 ， 并對新員工的實習期表現進行績效評估，并與直線經理 就優(yōu)秀與不合格員工的情況進行針對性溝 通 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 16 角色類別 角色定位 所屬部門 工作地點 備注 新員工 學習成長 /自我管理 各自部門 部門 /項目現場 對于新員工來說， 承擔起自我發(fā)展的責任， 把職業(yè)發(fā)展當成自己的事情，積極尋求發(fā)展機會，而不是等待組織發(fā)號施令或是一位埋怨沒有工作可做。 惠生內部信息渠道： ? 外網地址： ? 內網地址： ? 惠生工程知識平臺 ：集團主頁 → 工程門戶 （知識管理系統 /項目管理平臺 /工程文庫） 新兵訓練營共享平臺： ? 群：北京（ 278218942）；天津（ 282327671）；上海 /武漢 /鄭州（ 272307438） 工程行 業(yè) 學 習優(yōu)質資 源： 角色類別 姓名 手機號碼 郵箱地址 項目經理 朱又佳 18930826995 班主任 1 班 曹文紅 18930836155 班 主任 2 班 陳萃寒 18930836345 班主任 3 班 郭 芳 18930836503 班主任 4 班 劉 艷 18611769645 班主任 5 班 張俊賢 13911855594 班主任 6 班 趙一非 13370151810 屬地 HR北京 張俊賢 13911855594 屬地 HR上海 施軍民 18930836130 屬地 HR武漢 李 力 13581397218 屬地 HR鄭州 李桂菊 13683839199 屬地 HR天津 劉 艷 18611769645 網站 網址 類型 海川化工論壇 技術交流 化工技術論壇 設備容器類交流（設備專業(yè)常用） 標準分享網 標準下載 科研速遞 文獻、書籍求助 化工搜索引擎 類似百度 CNK 知網 工程門 戶常用內部資源 （從公司鏈接進入，有部分下載權限） 文獻查詢 化工信息網 工程門戶常用外部資源（公司有公用帳號） 行業(yè)信息查詢（可研報告常用） 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 18 新員工 考核與評估 框架 為確保新兵訓練營 高績效的 文化 導向 與氛圍，本次考核與評估將與惠生現行的績效考核制度接軌 ，除 知識考試之外的所有考核評價，都 將 采用績效考核的方式進行 。然而更為重要的是，班主任和屬地 HR 作為 與新員工接觸的第一界面 ，是否能夠 清晰傳遞惠生的高績效文化導向 ，并且做到 公平公正地對待每一位新員工 ，使得他們對新兵訓練營的感受轉化為對惠生公司的感受，是本次考核與評估進程中的關鍵成功要素。 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 21 2 集訓營 分項活動實施指南 第一年的新兵訓練營共包含三次集中培訓： 集中培訓 實施時間 培訓周期 集訓營 I 2020 年 7~8 月 13 天 集訓營 II 2020 年 12 月 7 天 集訓營 III 2020 年 5~6 月 3 天 目標與定位 新兵訓練營 中 的三次集中培訓，是 新員工 一年加速成長之旅過程中重要的“學習加油站”。互動多于講授，自己動手多于聽課，多方位調動學員的手、腦、心。 第三次集訓 共計 3 天，作為結營單元，幫助 新員工 站在更全局地 角度看待自身的角色定位， 以主人翁的姿態(tài)規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展，堅定與惠生 共贏成長的信念和使命。 、 、 158 137 1 1 5 6 37 92 45 1 3 5 2 4 6 53 54 53 43 43 45 ： ： ： ： ： ： 17 8 于 6 18 24 11 9 11 5 7 H R2 于 6 1 2 19 ： 2 9 11 1 9 11 ： 4 ： 2 ： 7 15 3 7 6 8 ： 6 1 于 2 5 ： 1 : 于 3 2 H R1 于 3 2 1 3 1 2 2 4 ： 3 4 5 2 1 、 2 、 3 、 4 、 趌 達 其中，第一次集訓各班級的實施時間安排與負責人如下表所示： 班次 班主任 地點 實施周期 備注 一班 曹文紅 上海 2020 年 7 月 15 日 ~7 月 31 日 7 月 20~21,27~28 照常休息 二班 張俊賢 北京 7 月 22 日 ~8 月 5 日 7 月 27~28 照常休息 三班 陳萃寒 上海 7 月 29 日 ~8 月 14 日 8 月 3~4,11~12 照常休息 四班 劉 艷 北京 7 月 31 日 ~8 月 16 日 8 月 3~4,11~12 照常休息 五班 郭 芳 上海 8 月 12 日 ~8 月 26 日 8 月 17~18 照常休息 六班 趙一非 北京 8 月 13 日 ~8 月 29 日 8 月 17~18,24~25 照常休息 備注：第一次集訓的具體時間已經 確定，請各位班主任及時與第一次集訓的內部講師溝通具體 日程安排，以方便內部講師 提前規(guī)劃和 安排自己的時間。 4. 排名前 10%的 學員 （即績效評估為 A+）， 除郵件通報之外，由班主任 在 課后 一周之內 ，與其 進行一對一的溝通，了解其職業(yè)發(fā)展目標和在惠生目前工作的狀態(tài) ， 以示鼓勵 5. 由班主任在課后一周之內，與其 直線經理 共同討論 集訓中的淘汰處理（包括排名最后 5%、考場作弊 、考試累計三級不及格等 ） ， 由直線經理酌情做出 淘汰處理意見 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 25 講師激勵政策 考慮到本次新兵訓練營的集訓部分涉及到大量的內部講師隊伍，公司人力資源部制定如下講師激勵政策，旨在一定程度上發(fā)揮公司鼓勵內部講師傳幫帶的導向性作用 ，同時營造內部知識分享的組織氛圍 。 該活動 旨在 幫助 新員工 ： ? 整體 認 知工程 EPC 模式與全流程管理，激 發(fā)對 工程行 業(yè) 的 興 趣和價 值 感 ? 全面感受惠生人在 項 目 現場對 客 戶負責 與 對 工作敬 業(yè) 的精神，將自己看作是“ 設計 代表”，真正建立內外部客 戶 服 務 的意 識 與充分激 發(fā) 勤勉 負責 /迎 難 而上的工作干 勁 ? 親 密接觸惠生工程 戰(zhàn)場 ， 對 工程的 質 量和安全有直 觀 的感受、 認識 和學 習 ，真正建立起作為 工程 設計 人 對質 量 負責 和 對 安全 負責 的工作 態(tài) 度和工作 習慣 本次 活動策劃，較之以往， 主要改變點在于： ? 全員參與 ，確保每個新員工都能夠在一年之內進入項目現場體驗，而非“選擇性參與” ? 結構化體驗的關鍵活動與步驟 ，并且確?！坝畜w驗 有反思 有考核”，而非“自然生長” ? 建立 新員工群體自我管理模式 ，增強新員工對自身發(fā)展負責和主動尋求成長機會的態(tài)度與意識，而非“等待組織安排” 惠生 2020 屆新兵訓練營 新兵訓練營 入營 指南 27 項目現場關鍵活動策劃 針對上述培養(yǎng)目標，我們設定了結構化的項目現場學習與實踐活動， 確保項 目現場體驗朝著正確的方向進行，并且保持群體培養(yǎng)的一致性： 項目 現場關鍵活動清單 學習活動 前三周時間： ? 接受項目基本 概況 介紹、基本 現場 安全 、質量 及 施工工藝 知識普及 ? 參觀項目現場，了解 EPC 工程 項目及 EM+PC 工程項目 管理 ，了解煤化工 工程 及各類大型工藝設備等 ? 參與項目現場項目管理相關知識培訓與學習 例如：項目基礎知識，包括采購、材料控制、進度、費用控制、施工工藝與質量管理、文檔管理等 后一周時間： ? 參與項目現場 經驗分享與座談 例如：老惠生人對惠生項目現場工作經驗分享、施工技術經驗分享、項目現場新生代職業(yè)經 驗分享等 實踐活動 跟隨現場導師完成施工現場常規(guī)工作： ? 參與 施工技術支持：如學習和了解主要施工機具及用途；看懂施工圖，并計算圖紙工程量；參與施工組織管理工作；參與施工測算；參與施工驗收工作等 ? 參與施工單位的組織管理與質量檢查驗收 ： 包括 現場工序報驗，按照工序進行檢查、參與技術方案的審核，參與技術 問題 的解決 ? 參與 項目 文檔支持 ：如完成項目文檔的編號、歸檔與整理工作 跟隨現場導師觀摩內外部重要項目會議： 項目內部會議： ? 項目施工例會 （參與主體：項目成員） ? 技術 /質量專題會（ 參與主體： 施工專家） 業(yè)主 /施工 單位等外部會議： ? 方案討論會（ 參與主體：專業(yè)負責人 /分包商） ? 圖紙會審 /設計交底會（ 參與主體：專業(yè)負責人 /施工單位 ） ? 監(jiān)理例會（ 參與主體： 業(yè)主 /總包商） 備注： 具體學習與實踐活動會根據不同項目現場而進行適當調整，請屆時參照具體參與的項目現場所提供的關鍵活動清單來 幫助新員工 制定各自的項目現場 實習計劃 。 具體實施模式及各類關鍵角色分工如下圖所示： 進場方式 進場角色分工集訓班級（ 50 人）第一分隊（ 1 6 ~