創(chuàng)新項目結(jié)題報告范文3篇-wenkub
2023-04-20 23:58:10 本頁面
【正文】 的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展的一個趨勢?！ 〗Y(jié)題可以是論文或研究報告,也可以同時都寫,也可以只寫其中一個,只要能夠表達出你的研究成果就可以。作為一名教育學(xué)本科生我與本班同學(xué)們積極關(guān)注農(nóng)村小學(xué)家校合作的問題，思考如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開展研究，確立了“農(nóng)村小學(xué)家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和實踐對策”為研究專題 項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學(xué)，均為2010級教育學(xué)本科生?！ 庋芯咳毡綪TA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母與教師聯(lián)合會。日本一些學(xué)校實行教學(xué)參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學(xué)活動。 項目研究意義： 通過此次課題研究，有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，并且對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋，在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。 工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作，大家齊心協(xié)力。正如我們預(yù)定的那樣，我們研究的課題正健康進展著?！ ≡陧椖康膶嵉剡M展中我們良好的達到了預(yù)期目標(biāo)?！ ≡陧椖窟M行中我們學(xué)會很多研究，體會教育研究的科學(xué)態(tài)度，在實踐中我們走到學(xué)生中了解他們，這比書中的知識更加具體深刻，了解家長的心態(tài)，把握學(xué)生的心理，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。 對家長和一線教師訪談，資料收集客觀、全面。摘要必須反映全文中心內(nèi)容，一般包括研究目的、方法、主要觀點及結(jié)論。定稿時要注意糾正語病，刪減啰唆重復(fù)的語句和。論文Word文檔頁面設(shè)臵為A4紙型，頁邊距各2，文檔網(wǎng)格設(shè)臵為46字43行，行距16磅，正文用五號宋體，其中阿拉伯?dāng)?shù)字、英文用Times New Roman體。參考其他文獻，包括引用原文或參考、綜述、作者簡介(小五號宋體，加黑)：姓名(出生年)、性別，籍貫，職稱，最后學(xué)位或在讀學(xué)歷，研究方向。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。 (2)參考文獻著錄原則和方法 [1]作者姓名，作者姓名. 參考文獻題目[J]. 期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù))：文章起止頁碼. [2]劉凡豐. 美國研究型大學(xué)本科教育改革透視[J]. 高等教育研究，2003，5(1)：，(1)(本條為期刊雜志著錄格式) [3]譚丙煜. 怎樣撰寫科學(xué)論文[M]. 沈陽：遼寧人民出版社，.(本條為中文圖書著錄格式) [4]作者姓名. 參考文獻題目[D]. 南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2002.(本條為碩士、博士論文著錄格式) [5]作者姓名. 參考文獻題目[N]. 人民日報，20050612(第幾版).(本條為報紙著錄格式) [6]作者姓名. 電子文獻題名[EB/OL].電子文獻的出處或可獲地址，發(fā)表或更新日期. [7]作者姓名. 參考文獻題目[A].主編. 論文集名[C]. 出版地：出版單位，出版年. 起止頁碼.(本條為論文集著錄格式) [8]外國作者姓名(作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大寫，名縮寫，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經(jīng)非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和X射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合并前可以短暫地自由活動，這樣在這個高度造成一個等離子體，在這里自由電子的數(shù)量足以影響電波的傳播。通過項目的實施，我們認識到了電離層的物理特性是千變?nèi)f化的，從而導(dǎo)致由電離層探測獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。自20世紀(jì)40年代起，武漢大學(xué)就開始了電離層研究。該探測機理能為短波通信預(yù)報資料，管理雷達頻率，監(jiān)測遠距離的運動目標(biāo)?！ 《?、項目成員內(nèi)部分工。在具體的科研任務(wù)中，劉祎主要負責(zé)射線路徑方程及編程，并獲取有關(guān)的數(shù)據(jù)。 **老師主要是為我們提供相關(guān)專業(yè)知識點撥和電離層斜向返回探測技術(shù)實測數(shù)據(jù)，以及射線路徑求解方程等。利用電離層斜向返回探測系統(tǒng)進行觀測，將真實的射線路徑與模擬的圖像進行對比，驗證斜向返
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