高中生物第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1-wenkub
2023-04-19 23:56:53 本頁(yè)面
【正文】 的區(qū)別和聯(lián)系【教學(xué)準(zhǔn)備】1. 本節(jié)相關(guān)教學(xué)課件2. 學(xué)生收集的有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的資料【教學(xué)策略】本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)的理念和教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)以及我校學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)教學(xué)主要采用小組討論和小組合作等形式，充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的作用?！緦W(xué)生分析】我校學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比較狹窄，大部分學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的生物知識(shí)一知半解，有的甚至如同一張白紙。在此學(xué)生認(rèn)識(shí)到真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，但他們有相似的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，說(shuō)明這兩類不同的細(xì)胞具有統(tǒng)一性。本節(jié)內(nèi)容比較淺，但由于細(xì)胞十分微觀，學(xué)生缺乏足夠的感性、直觀的認(rèn)識(shí)，因此在教學(xué)上應(yīng)貫穿“觀察、實(shí)證”的教學(xué)理念。第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性王建華【設(shè)計(jì)思路】教材分析：必修一《分子與細(xì)胞》的第一章是開展對(duì)細(xì)胞的學(xué)習(xí)，承接初中甚至小學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上細(xì)化和深化，起到了承上啟下的作用。本設(shè)計(jì)是針對(duì)本節(jié)的第二課時(shí)進(jìn)行討論。細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的關(guān)系以及科學(xué)探究的過(guò)程，是一則很好的生物科學(xué)史教育的素材。同時(shí)因?yàn)槌踔袑W(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生的不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的態(tài)度不好、興趣不高、自主性不強(qiáng)，甚至覺得生物課程是不用學(xué)也能過(guò)。課前導(dǎo)入，承上啟下根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性問(wèn)題，充分利用初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考討論回答教師提出的問(wèn)題。然后展示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出答案，從中對(duì)自己的討論結(jié)果作出自我評(píng)價(jià)。最后教師總結(jié)，讓學(xué)生明白到細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。并提出問(wèn)題。提問(wèn)1：擬核實(shí)際是什么呢？提問(wèn)2：真核細(xì)胞的染色體的結(jié)構(gòu)組成是什么？提問(wèn)3：擬核的成分有什么呢？教師展示真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，簡(jiǎn)單介紹。細(xì)胞外有鞭毛等結(jié)構(gòu)。學(xué)生閱讀課本，小結(jié)歸納填寫表格。讓學(xué)生善于運(yùn)用教材資源。與生活相聯(lián)系，引起學(xué)生興趣，使學(xué)生對(duì)此內(nèi)容更深刻理解。（3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。學(xué)生對(duì)自己在收集資料的過(guò)程中所體會(huì)到的紛紛發(fā)表意見。三、評(píng)價(jià)反饋教材第14頁(yè)，選擇題3題，畫概念圖。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納、交流和表達(dá)能力。【教學(xué)反思】在本節(jié)教材的教學(xué)上遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重運(yùn)用觀察與對(duì)比，有助于學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)
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