【總結(jié)】現(xiàn)代遺傳學(xué)ModernGeics長江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2第三章孟德爾遺傳規(guī)律及其擴(kuò)展第一節(jié)分離規(guī)律第二節(jié)獨立分配規(guī)律第三節(jié)遺傳學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理第四節(jié)Mendel定律的擴(kuò)展第五節(jié)孟德爾遺傳規(guī)律的意義第六節(jié)人類系譜圖式本章要點復(fù)習(xí)思考題GregorMend
2025-08-16 03:35
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)教學(xué)設(shè)計?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生明確本堂課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)孟德爾的科學(xué)精神;了解它的研究特點和方法;理解對實驗結(jié)果的解釋;理解基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系;練習(xí)規(guī)范地做遺傳圖解。(二)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程引言:在前面的學(xué)習(xí)中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在傳
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】第一章:遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié):孟德爾的豌豆雜交實驗(一)121、解析:按照融合遺傳的觀點,雙親的遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)融合,子代呈現(xiàn)雙親的中間性狀,即紅色和白色的中間性狀——粉紅色。孟德爾于1822年7月22日,出生于奧地利一個貧寒的農(nóng)民家庭,從小愛勞動,念中學(xué)時就對自然科學(xué)發(fā)生了興趣。21歲做了修道士,以后,當(dāng)過中等學(xué)校的代理教員,
2025-01-16 11:43
【總結(jié)】遺傳學(xué)(Geics)主講人:唐利洲Email:Phone:18687447267第一章孟德爾定律及其擴(kuò)展孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)1856-186
2025-05-12 18:26
【總結(jié)】?遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)奧國人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。孟德爾豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花授粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對性狀孟德爾在
2025-01-07 16:01
【總結(jié)】高中生物孟德爾遺傳定律相關(guān)知識總結(jié)一、基本概念1.交配類:1)雜交:基因型不同的個體間相互交配的過程2)自交:植物體中自花授粉和雌雄異花的同株授粉。自交是獲得純合子的有效方法。3)測交:就是讓雜種F1與隱性純合子相交,來測F1的基因型2.性狀類:1)相對性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型2)顯性性狀:具有相對性狀的兩個純種親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出來的那個親本的性狀
2025-06-24 22:50
【總結(jié)】1、一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會怎么判定?2、醫(yī)院里同時生了兩個孩子,由于護(hù)士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰生的孩子。經(jīng)查一個孩子的血型是A型血,另一個孩子是O型血。兩對夫婦的血型是:一對是(男A型,女AB型),另一對夫婦是(男A型,女B型),如果你是醫(yī)生,你能確認(rèn)孩子是誰生的嗎?
2025-05-15 10:23
【總結(jié)】第三章孟德爾式遺傳分析?孟德爾簡介(,18221884)?生于奧地利一個貧窮的農(nóng)民家庭。是家中五個孩子中唯一的男孩。?1833年,孟德爾進(jìn)入一所中學(xué)。?1840年,考入一所哲學(xué)學(xué)院。在大學(xué)中,他幾乎身無分文,不得不經(jīng)常為求學(xué)的資金而奔波。?1843年,大學(xué)畢業(yè)后,21歲的他進(jìn)入了修道院。孟德爾(,18221884)
2025-01-14 14:22
【總結(jié)】2022/5/28安徽大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院1第二章孟德爾遺傳分析本章學(xué)時數(shù):4-5學(xué)時本章主要內(nèi)容:1、孟德爾第一定律、第二定律、2、遺傳的染色體學(xué)說3、基因間相互作用及其與環(huán)境的關(guān)系4、一些基本概念2022/5/2
2025-04-30 12:11
【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(一)問題探討。因為按照融合遺傳的觀點,雙親遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)混合,子代呈現(xiàn)雙親的中介性狀,即紅色和白色的混合色──粉色。示:此問題是開放性問題,目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析身邊的生物遺傳現(xiàn)象,學(xué)生通過對遺傳實例的分析,辨析融合遺傳觀點是否正確。有些學(xué)生可能舉出的實例是多個遺傳因子控制生物性狀的現(xiàn)象(如人體的高度等),從而產(chǎn)
2025-06-28 12:13
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)本節(jié)聚焦1、孟德爾一對相對性狀的雜交實驗是怎樣設(shè)計的?2、孟德爾為解釋實驗結(jié)果做了哪些假設(shè)?他又設(shè)計了什么實驗來驗證假設(shè)?3、分離規(guī)律的內(nèi)容是什么?問題探討人們曾經(jīng)認(rèn)為兩個親本雜交后,雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合,使子代
2025-01-13 03:27
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文:泛生因子論。
2025-04-28 23:53
【總結(jié)】復(fù)習(xí)題?遺傳學(xué)的概念;研究對象;內(nèi)容?遺傳學(xué)的創(chuàng)始人;為什么說遺傳學(xué)誕生于1900年??染色體的結(jié)構(gòu)?有絲分裂和減數(shù)分裂的特點及區(qū)別遺傳學(xué)及研究對象,內(nèi)容?遺傳學(xué)是研究生物的遺傳和變異的科學(xué);?遺傳學(xué)的研究對象是一切生物,包括植物動物,微生物及人類;?遺傳學(xué)研究的內(nèi)容是:與基
2025-05-11 01:23
【總結(jié)】2010年高考生物試題——《遺傳與進(jìn)化》分章分節(jié)整理匯編必修2遺傳與進(jìn)化第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾豌豆雜交試驗(一)7.(江蘇)下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是A.孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合D.孟德爾利用了
2025-04-18 00:12
【總結(jié)】孟德爾遺傳定律1、基因的分離定律2、自由組合定律孟德爾遺傳定律是減數(shù)分裂形成時的規(guī)律配子(減數(shù)第一次分裂的后期)適用范圍:進(jìn)行有性生殖的真核生物細(xì)胞核遺傳一對相對性狀的雜交實驗親本子二代?父本自花受粉相對性狀(3)豌豆的花結(jié)構(gòu)較大,易去雄蕊,方便進(jìn)行人
2025-01-13 03:33