【總結(jié)】中學(xué)生物教師述職第一篇:中學(xué)生物教師述職中學(xué)生物教師述職一級(jí)教師職稱評(píng)定申報(bào)材料本人***,XX年7月畢業(yè)于**師范大學(xué)**教育學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),學(xué)歷大學(xué)本科,學(xué)位理學(xué)士.XX年8月進(jìn)入**市第一中學(xué)任教初中生物教師.XX年8月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師,聘任期已滿六年,符合申報(bào)中學(xué)
2025-03-31 05:02
【總結(jié)】第一篇:〈〈中學(xué)生物教學(xué)論〉〉教學(xué)大綱(精) 〈〈中學(xué)生物教學(xué)論〉〉教學(xué)大綱 課程編號(hào):02407212 一、課程性質(zhì)、目的及開(kāi)課對(duì)象 (一)〈〈中學(xué)生物教學(xué)論〉〉是專業(yè)課。 (二)〈〈中學(xué)...
2024-10-28 20:45
【總結(jié)】正文:中學(xué)生物教學(xué)反思 中學(xué)生物教學(xué)反思 中學(xué)生物教學(xué)反思1 1、扎實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)生物學(xué)素養(yǎng) 歷年生物學(xué)試題雖然注重能力的考查,但也關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)這些知識(shí)不能只是死記硬背,要在理解的基礎(chǔ)上科學(xué)...
2024-11-10 01:52
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧??墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的...
2024-10-28 20:14
【總結(jié)】生物集體備課活動(dòng)記錄生物教研組時(shí)間地點(diǎn)辦公室年級(jí)八年級(jí)參與人員武紅劉婷婷張新華中心發(fā)言人武紅中心議題討論通過(guò)生物集體備課工作計(jì)劃中心發(fā)言內(nèi)容:1、傳達(dá)教研室精神;“同研一節(jié)課”??2、研究課題:“擬定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)有效性”,明確組內(nèi)分工;3、討論通過(guò)生物集體備課工作計(jì)劃
2025-04-04 23:08
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)-中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 中學(xué)生物教學(xué)資料 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》試題庫(kù) 第四部分判斷題 1.()作為一名合格的中學(xué)生物學(xué)教師,在知識(shí)方面應(yīng)具備的條件是:有較深的生物學(xué)專業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)的生物...
2024-10-17 23:16
【總結(jié)】正文:中學(xué)生物教學(xué)反思 中學(xué)生物教學(xué)反思 中學(xué)生物教學(xué)反思1 一、教材不熟 初中的生物雖然是介紹了一些自然常識(shí),但是對(duì)于剛開(kāi)始進(jìn)行生物教學(xué)的我來(lái)說(shuō),教材不熟是我的一大不足。 這樣的現(xiàn)狀,根本...
2024-10-28 21:14
【總結(jié)】(2006,四川卷)1.關(guān)于熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,分解者的活動(dòng)旺盛【答案】D【分析】該題以熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)為例,較為全面地考查了有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性以及種群密度的調(diào)查方法等多個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。解題時(shí)應(yīng)遵循從特殊到一般,又從一般到特殊的規(guī)律,把生態(tài)系統(tǒng)的共性原理用于熱帶雨林系統(tǒng)問(wèn)題的解答。本題的解題思路:熱帶雨林生態(tài)系
2025-04-07 03:11
【總結(jié)】桂林中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二理科生物試題出題人:毛敏審題人:顔月莉(本試卷共8頁(yè),滿分100分高考資源網(wǎng)考試用時(shí)90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題:(每小題2分,共25小題50分),正確的是A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能不會(huì)發(fā)生改變B.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息C.ATP、脫氧核苷酸、
2025-04-04 23:31
【總結(jié)】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
【總結(jié)】中學(xué)生物教師的述職報(bào)告第一篇:中學(xué)生物教師的述職報(bào)告中學(xué)生物教師的述職報(bào)告一、教學(xué)方面我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的
2025-04-15 22:22
【總結(jié)】 2010年中學(xué)生物教師培訓(xùn)總結(jié)2010年中學(xué)生物教師培訓(xùn)總結(jié)由海南省委組織部、教育廳、財(cái)政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實(shí)施方案》,為加強(qiáng)少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班,而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心
2025-04-04 23:01
【總結(jié)】動(dòng)物的行為基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇題1.下列屬于攻擊行為的是()A.公雞報(bào)曉B.螞蟻貯藏麥粒C.貓捉老鼠D.兩狗爭(zhēng)食2.雄象海豹之間打得頭破血流,只是為了爭(zhēng)?。ǎ〢.食物B.生活空間C.配偶D.領(lǐng)地3.鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的行為屬于()A.貯食行為B.繁殖行為C.防御行為D.節(jié)律行為4.下列動(dòng)物行為不屬于防御行為的是()A.尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)像樹(shù)枝B.鹿發(fā)現(xiàn)敵
2025-01-18 05:38
【總結(jié)】中學(xué)生物園的建設(shè)和利用東莞市大朗中學(xué)鐘廣春東莞523770E-mail:dgzgc@摘要:本文基于當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì),就素質(zhì)教育探討中學(xué)生物園的建設(shè)和利用,先提出生物園的規(guī)劃原則,再重點(diǎn)探討生物園的利用。目的在于尋求在生物學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,致力于基礎(chǔ)教育水平的提高。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育、生物園、建設(shè)、利用中學(xué)
2025-08-04 13:24
【總結(jié)】1淺談多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用江蘇省華羅庚中學(xué)生物教研組袁琳摘要:在生物教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索,并且為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會(huì),對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)有著十分重要的意義,同時(shí)也為生物教學(xué)提供了一個(gè)新的輔助平臺(tái)。關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);生物教學(xué);應(yīng)用;現(xiàn)代教育教學(xué)改
2025-08-26 04:10