【正文】 _____．（2）在滴水成冰、日照短暫的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的__________、充足的__________以及水、無(wú)機(jī)鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜．（3）溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實(shí)率較低，你建議的解決辦法是__________．32．現(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展，以及對(duì)森林、草原的不合理開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的濃度增加，地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)，作為中學(xué)生的你，低碳生活你該怎么做呢？（至少列舉2條）（1）__________，（2）__________．20152016學(xué)年山東省東營(yíng)市廣饒縣樂(lè)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（每小題只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填到題后的表格中，每小題2分，共50分）1．人體內(nèi)部廢物隨汗液排出，此生命現(xiàn)象為( )A．生長(zhǎng)現(xiàn)象 B．遺傳、變異 C．應(yīng)激性 D．新陳代謝【考點(diǎn)】生物的特征． 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．生物能夠進(jìn)行呼吸．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解答】解：人體內(nèi)部廢物隨汗液排出，說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于新陳代謝．故選：D【點(diǎn)評(píng)】理解生物的特征是關(guān)鍵．2．使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在同一條直線上( )A．目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B．目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡C．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D．目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】從反光鏡反射的光線到進(jìn)入人眼的路徑進(jìn)行分析解答．【解答】解：使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，反光鏡反射的光線先通過(guò)通光孔，再通過(guò)物鏡、鏡筒、目鏡，這樣觀察者就能看到比較明亮的視野．因此，使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)使目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔在一條直線上．故選：C【點(diǎn)評(píng)】反光鏡可使光的傳播路徑發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)換器用來(lái)固定和轉(zhuǎn)換物鏡．3．以下是為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，符合要求的是( )A．甲組用弱光照射，乙組用強(qiáng)光照射B．甲組光照時(shí)間長(zhǎng)，乙組光照時(shí)間短C．甲組置于低溫環(huán)境中，乙組置于高溫環(huán)境中D．甲組土壤保持濕潤(rùn)，乙組土壤保持干燥【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是溫度是否影響黃櫨葉色，所以變量應(yīng)該是溫度．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照溫度是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．【解答】解：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組．本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“溫度是否影響黃櫨葉色”，所以要探究的條件為溫度，就要設(shè)置以溫度為惟一變量的對(duì)照組．四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)的變量是光照強(qiáng)弱，B選項(xiàng)的變量是光照時(shí)間長(zhǎng)短，D選項(xiàng)的變量是水分，只C選項(xiàng)的變量是溫度，符合要求．故選：C【點(diǎn)評(píng)】對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)．4．顯微鏡的正確使用步驟順序是( )①對(duì)光 ②觀察 ③整理和存放 ④安放裝片A．①②③④ B．④③②① C．①④②③ D．④①②③【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】本題是考察顯微鏡使用的基本步驟，顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法．【解答】解：光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座． ②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡． 對(duì)光 ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離． ②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野．觀察 ①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔． ②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．綜上所述，使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：對(duì)光、安裝裝片、觀察、整理和存放．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能．嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率，保護(hù)顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．5．正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是如圖的( )A． B． C． D．【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】本題考查的是顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能順利地完成此類(lèi)題目．【解答】解：在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡從鏡筒中取出后，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的地方，距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約7厘米左右．便于后面的觀察．使用顯微鏡觀察物像的正確方法是：左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)．左眼用來(lái)觀察物像，而右眼睜開(kāi)，便于用右手繪圖．故選：D【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)，難度一般．6．如圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是( )A．②→④→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤【考點(diǎn)】動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次． 【分析】，①是胃，②是上皮，③是系統(tǒng)，④是細(xì)胞，⑤是人體，識(shí)圖作答．【解答】解：人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．圖中的①是胃，屬于器官，②是肌肉細(xì)胞，③表示的是人體的消化系統(tǒng)，④是上皮組織，⑤是完整的人體．因此按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排列，正確的順序應(yīng)該是． ②→④→①→③→⑤，可見(jiàn)A正確．故選：A【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟練掌握人體的結(jié)構(gòu)層次，會(huì)分析并結(jié)合圖形作答．7．某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中，應(yīng)將玻片( )A．向左上移動(dòng) B．向右上移動(dòng) C．向左下移動(dòng) D．向右下移動(dòng)【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片． 【分析】在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央．【解答】解：某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，物像在圖中左上方，因此他想將物像移到視野正中，應(yīng)將玻片向左上移動(dòng)移動(dòng)，此時(shí)視野中的物像移動(dòng)的方向是右下移動(dòng)．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像．物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．8．若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下四個(gè)圖．試問(wèn)其中視野最暗的是( )A． B． C． D．【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目．【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越少，視野也越暗．圖C中的細(xì)胞體積最大，說(shuō)明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；而圖D中的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮．圖AB中的細(xì)胞體積較C小，較D大，所以亮度在二者之間．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類(lèi)題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會(huì)變得十分容易了．9．下列關(guān)于活的植物細(xì)胞的敘述正確的是( )A．細(xì)胞質(zhì)不停地緩緩流動(dòng)B．細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)可以任意滲出C．細(xì)胞可以始終保持旺盛的分裂能力D．細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體可以進(jìn)行光合作用【考點(diǎn)】細(xì)胞中的物質(zhì)． 【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等．動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．【解答】解：動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等．動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的作用是：細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，并且細(xì)胞內(nèi)的許多生命活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)能夠傳遞遺傳信息；液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；線粒體為生命活動(dòng)提供能量．A、細(xì)胞質(zhì)不停地緩緩流動(dòng)，加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，符合題意．B、由于細(xì)胞膜的存在，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能任意滲出，故不合題意．C、細(xì)胞是有生命，每個(gè)細(xì)胞都有生長(zhǎng)、衰老、死亡的過(guò)程，故不合題意．D、所有的細(xì)胞都具有葉綠體．這句話是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥芯G色植物的一部分細(xì)胞才具有葉綠體．故不合題意．故選：A【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，應(yīng)特別理解和記憶．10．下列各項(xiàng)中均屬于細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器的是( )A．葉綠體和液泡 B．細(xì)胞質(zhì)和線粒體C．線粒體和葉綠體 D．細(xì)胞核和細(xì)胞膜【考點(diǎn)】線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器． 【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，據(jù)此解答．【解答】解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．動(dòng)物是異養(yǎng)的，其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體，只有線粒體．綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器，了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同．11．小明同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從早上6點(diǎn)開(kāi)始，在同一植物的相同位置上，每隔2小時(shí)摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時(shí)間順序編號(hào)后低溫保鮮．待取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后，同時(shí)進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，顏色（藍(lán)色）最深和最淺的依次是( )A．甲 丙 B．丁 甲 C．乙 丁 D．乙 甲【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物． 【分析】（1）葉子脫色后，滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深．（2）植物在白天進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，但在夜晚只進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物．【解答】解：依據(jù)時(shí)間推斷：甲為早上6點(diǎn)、乙為早上8點(diǎn)、丙為上午的10點(diǎn)、丁為中午的12