【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性課時(shí)目標(biāo)，了解函數(shù)奇偶性的含義；；．1．函數(shù)奇偶性的概念一般地，設(shè)函數(shù)y＝f(x)的定義域?yàn)锳.(1)如果對(duì)于任意的x∈A，都有__________，那么稱函數(shù)y＝f(x)是偶函數(shù)；(2)如果對(duì)于任意的x∈A，都有__________，那么稱函數(shù)y＝f(x)是奇函數(shù)．2．奇、偶函
2024-11-28 01:09
【總結(jié)】澤國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)組觀察下列圖片，你有何感受?一、引入xy0觀察下圖，思考并討論以下問題：(1)這兩個(gè)函數(shù)圖象有什么共同特征嗎？(2)相應(yīng)的自變量與函數(shù)值是如何體現(xiàn)這些特征的？f(-3)=9=f(3)f(-2)=4=f(2)f(-1)=1=f(1)f(-3)=3=f(3)
2024-11-06 17:17
【總結(jié)】高三數(shù)學(xué)分段函數(shù)練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)：1、分段函數(shù)的定義在函數(shù)定義域內(nèi)，對(duì)于自變量x的不同取值范圍，有著不同的對(duì)應(yīng)法則，這樣的函數(shù)叫做分段函數(shù)；2、分段函數(shù)定義域，值域；分段函數(shù)定義域各段定義域的并集，其值域是各段值域的并集(填“并”或“交”)3、分段函數(shù)圖象畫分段函數(shù)的圖象，應(yīng)在各自定義域之下畫出定義域所對(duì)應(yīng)的解析式的圖象；練習(xí)：1、設(shè)，則的值為（）A
2025-04-04 04:57
【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性一、對(duì)稱區(qū)間(關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱)[a，b]關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱區(qū)間為[－b，－a](－∞，0)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱區(qū)間為(0，＋∞)[－1，1]關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱區(qū)間為[－1，1]二、奇函數(shù)與偶函數(shù)（一）奇函數(shù)的定義：對(duì)于任意函數(shù)f(x)在其對(duì)稱區(qū)間（關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱）內(nèi)，對(duì)于x∈A，都有f(－x)＝－f(x)，則f(x)為奇函數(shù)。（二）偶函數(shù)的定義：對(duì)于任意函數(shù)f(x)
2025-04-16 12:09
【總結(jié)】第一篇：《函數(shù)的奇偶性》教案 《函數(shù)的奇偶性》 一、教材分析 1．教材所處的地位和作用 “奇偶性”是人教A版第一章“集合與函數(shù)概念”的第3節(jié)“函數(shù)的基本性質(zhì)”的第2小節(jié)。 奇偶性是函數(shù)的一條...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的奇偶性說課稿 函數(shù)的奇偶性(說課稿) 同心縣回民中學(xué)馬萬 各位老師,大家好!今天我說課的課題是高中數(shù)學(xué)人教A版必修一第一章第三節(jié)”函數(shù)的基本性質(zhì)”中的“函數(shù)的奇偶性”，下面我將從教...
2024-10-28 16:52
【總結(jié)】一、教材分析本節(jié)課是高普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教A版數(shù)學(xué)必修一第一章第三節(jié)第二小節(jié)函數(shù)的奇偶性。本節(jié)內(nèi)容屬于函數(shù)領(lǐng)域的知識(shí),是學(xué)生學(xué)過的函數(shù)概念的延續(xù)和拓展,又是后續(xù)研究其他具體函數(shù)的基礎(chǔ),是在高中數(shù)學(xué)起承上啟下作用的核心知識(shí)之一。二、學(xué)情分析在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱，以及函數(shù)的單調(diào)性，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。從學(xué)生思維發(fā)展來看，高
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】函數(shù)1、下列各組函數(shù)中表示同一函數(shù)的是 （）A．f(x)=x與g(x)= B．C．f(x)=lnex與g(x)=elnxD．f(x)=與g(t)=t+1(t≠1)2．已知，，則ａ的值為_______3、已知?(
2025-04-04 04:59
【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性教學(xué)反思 函數(shù)的奇偶性教學(xué)反思篇1 一．多媒體使用的思考： ?。撼浞挚紤]多媒體的必用性和實(shí)用性，如實(shí)例引入，借助一些圖片，讓學(xué)生更形象的看到對(duì)稱。例題展現(xiàn)、問題展現(xiàn)，節(jié)約了...
2024-12-03 22:27
【總結(jié)】專題一抽象函數(shù)奇偶性的判定及應(yīng)用探究一：抽象函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性問題抽象函數(shù)的具體模型類型一：抽象函數(shù)證明函數(shù)的奇偶性問題①，滿足，如何證明為奇函數(shù)？②，滿足，如何證明為偶函數(shù)？類型二：抽象函數(shù)證明函數(shù)的單調(diào)性問題①若且、證明其單調(diào)性②若、證
2025-06-22 16:49
【總結(jié)】奇偶性觀察下面三張圖片，它們有什么共同特征？觀察函數(shù)f(x)=x2和f(x)=|x|圖象并思考：（1）這兩個(gè)函數(shù)圖象有什么共同特征？（2）填函數(shù)值對(duì)應(yīng)表,它們是如何體現(xiàn)這些特征的？x-3-2-10123f(x)=x2x-3-2-10123f(x)=|x|9410
2024-11-21 02:07
【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性的歸納總結(jié)考綱要求：了解函數(shù)的奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的奇偶性的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、理解函數(shù)奇偶性的概念；2、掌握判斷函數(shù)的奇偶性的類型和方法；3、掌握函數(shù)的奇偶性應(yīng)用的類型和方法；4、培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解奇偶函數(shù)的定義；2、掌握判斷函數(shù)的奇偶性的類型和方法，并探索其中簡(jiǎn)單的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：
2025-06-16 04:06
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、抽象的能力，以及從特殊到一般的概括、歸納問題的能力．（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，掌握判斷函數(shù)的奇偶性的方法，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想．2.過程與方法：從已有知識(shí)出發(fā)，通過學(xué)生的觀察、歸納、抽象和推理論證培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合和分類的思想方法。：
2025-05-09 22:00
【總結(jié)】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì) 《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)1課標(biāo)分析 函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì)，是對(duì)函數(shù)概念的深化．它把自變量取相反數(shù)時(shí)函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起，反映在圖像上為：偶函數(shù)的...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在學(xué)習(xí)函數(shù)奇偶性之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像，使得學(xué)生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識(shí)，同時(shí)聯(lián)系初中所學(xué)的圖形中心對(duì)稱和軸對(duì)稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對(duì)稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變對(duì)高一的學(xué)生來說是比較困難的
2024-11-21 05:59
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