提高五年級數(shù)學(xué)成績分析和措施-wenkub
2023-04-19 04:21:57 本頁面
【正文】 驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②“學(xué)起于思，思源于疑”，疑問是思維的火種，是創(chuàng)造的動(dòng)力。①“自我感覺良好”的學(xué)生,常常輕視”三基”(即:)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練, 對于一些題目,常是知道怎么做就算了,更不去認(rèn)真演算書寫,他們對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高騖遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。提高五年級數(shù)學(xué)成績分析和措施學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析:、積極性許多學(xué)生在課堂上,老師叫動(dòng)手才動(dòng)手,他們只充當(dāng)課堂上的一位聽眾,也從不訂計(jì)劃,坐等上課,課前也沒有做充分的預(yù)習(xí),對老師要上的課的內(nèi)容不了解,課后又不注重復(fù)習(xí)，沒聽到“門道”,更有甚者,什么也不做,神游四方。由于學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、方法不得當(dāng)，不重視基礎(chǔ)，再加之有時(shí)受考試失敗的挫折，使一部分人產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒或認(rèn)為自己就根本學(xué)不好數(shù)學(xué)、自暴自棄，這些消極的自我暗示，更加使學(xué)習(xí)成績下降。教學(xué)實(shí)際上就是設(shè)疑、解疑的過程。③所謂良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)包括制訂計(jì)劃、
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