小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)的基本性作業(yè)-wenkub
2023-04-19 04:13:10 本頁面
【正文】 書：4247。40＝（ ?。? 1247。[ 設(shè)計思路：一上課，先一邊看精彩的畫面，一邊聽故事，學(xué)生非常樂意，并會立即被吸引，思考故事中提出的問題，學(xué)生自然興趣濃厚。（電腦出示：）故事由學(xué)生配音，畫面制成動畫?！?，猴媽媽想了一想，有辦法了，它先把第一個西瓜平均切成4塊，分給猴爸爸1塊，把第二個西瓜平均切成8塊，分給猴哥哥2塊。 教學(xué)過程：一、故事引入，揭示課題 （電腦出示：） 同學(xué)們愿意聽故事嗎？老師給大家講一個“猴媽媽分西瓜”的故事：小猴子一家可喜歡吃西瓜了，有一天，猴媽媽買了3個大小一樣的西瓜分給猴爸爸、猴哥哥、猴妹妹吃，媽媽說：大家快來吃西瓜了。 新知識是在學(xué)生主動探究下逐步取得的。教學(xué)形式：互動、自主的課堂教學(xué)模式，小組為單位進行討論，學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互補充、相互爭論，進行不同層次的信息反饋，形成多向信息交流，使到師——生，生——生互動。 培養(yǎng)觀察、比較、分析，抽象、概括的能力?！斗謹?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計 何冬云 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊（人教版）第106 107 頁的內(nèi)容，練習(xí)二十三的第1 3題。 通過學(xué)生操作電腦輸入數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，掌握先進的科學(xué)技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。主要教學(xué)媒體：電腦設(shè)計思路： 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)約分、通分和分數(shù)計算的依據(jù)。每一步都展開了充分的討論，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了思維。爸爸說：“給我來一塊西瓜。把第三個西瓜平均切成12塊，分給猴妹妹3塊。 第一畫面：猴媽媽買了3個大小一樣的西瓜分給猴爸爸、猴哥哥、猴妹妹吃，媽媽說：大家快來吃西瓜了。通過故事設(shè)疑，激起了學(xué)生探求新知的欲望。2＝（ ?。┥滩蛔兊男再|(zhì)是怎樣的？（學(xué)生以悄悄話的討論形式進行，并派一個代表發(fā)言）用分數(shù)表示商：4247。8＝（?。? 20247。40＝， ＝1247。（電腦出示：） 生： 3 6 9 —、 —、 。]歸納：①師：看誰能把上面討論的分子、分母變化的規(guī)律，用精練的語言敘述出來？[設(shè)計思路：要求學(xué)生整理自己的思路，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去歸納，給學(xué)生創(chuàng)造機會，成為學(xué)習(xí)的主人。生4：我也認為，分子、分母應(yīng)該同時乘以一個相同數(shù)，分數(shù)的大小才不變。（出示）分數(shù)的分子、分母同時乘以一個相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。生2：整數(shù)。得出：分數(shù)的分子、分母同時乘以或除以一個相同的數(shù)，這個數(shù)只要零除外，可以是自然數(shù)，可以是小數(shù)，可以是分數(shù)。 2 2 10 10 = = 3 34 、 24 24分數(shù)的基本性質(zhì)與商不變性質(zhì) 師：能否用商不變性質(zhì)來說明分數(shù)的基本性質(zhì)？ 生：因為 被除數(shù) 被除數(shù)247。形式設(shè)計由易到難、由淺入深，充分考慮學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生的錯誤，有 針對性；及時反饋，即時調(diào)節(jié)，突出重點，分散難點，提高練習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。1）口答：3 33 12 12247。（ ） （ ） 7 7 （ ） （ ） = = 25 25（ ） 1002）判斷對錯。2 2 4） 9 1 = = = 5 52 10 18 9 5） 3 39 6） 5 3 = = 4 49
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