小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加法和減法-wenkub
2023-04-19 04:13:10 本頁(yè)面
【正文】 再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算；計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，計(jì)算后要進(jìn)行驗(yàn)算。 ＋＝ ?。健 ? －＝ －＝ ＋＋＝ －－＝將下列各組分?jǐn)?shù)通分。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從回收有用垃圾的計(jì)算中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。+ + == （ ） ===1（ ）計(jì)算課本92頁(yè)第7題。3個(gè)是（ ），是4個(gè)（ ）。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。班級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法導(dǎo)學(xué)過(guò)程備注一復(fù)習(xí)把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫（ ）。w W w . x K b o M把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（ ），化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（ ）。 第6題。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。 二合作探究新|課 | 標(biāo)| 第 |一 | 網(wǎng)合作學(xué)習(xí)教材第93頁(yè)例1，并認(rèn)真思考完成下面的問(wèn)題： 從圖中你獲得哪些信息： 要求紙張和廢金屬在生活垃圾中共占幾分之幾？怎樣列式? 要求危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)啵慷喽嗌?？該怎樣列式? 觀察上面兩個(gè)式子，思考：⑴這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同就表示什么不同？ ⑵分?jǐn)?shù)單位不同可以直接計(jì)算嗎？ ⑶不能直接計(jì)算怎么辦呢？ 試著計(jì)算這兩道題。三達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)+表示8個(gè)（ ）加上6個(gè)（ ），和是（ ）。還剩下全書(shū)的幾分之幾？(2)小明睡覺(jué)的時(shí)間占整天的，學(xué)習(xí)的時(shí)間占整天的，吃飯時(shí)間占整天的，問(wèn)小明每天有幾分之幾的時(shí)間做其它的事情？作業(yè)布置：總結(jié)反思：班級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人課題分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。112+813 164+21 24(18+3)計(jì)算：＋ = ＋ = = = = ＋二合作探究認(rèn)真觀察教材第97頁(yè)例1的表格。計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活選擇方法。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)計(jì)算下面各題。 養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。 53 ＋ 36 ＋ 64 ＋ 97 ＋ ＋ ＋＋＋
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